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2018年辽宁朝阳特岗教师招聘考试教育心理学真题及答案.doc
2018 年辽宁朝阳特岗教师招聘考试教育心理学真题及答案
一、单选题
1.十几岁的孩子就其身体发育来看,己经接近于成人的水平了,但其心理成熟程度,却要
比成人低得多。这表明个体身心发展具有(A)
A.不均衡性
B,阶段性
C.差异性
D.顺序性
2.小明原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了,根据加涅的
学习结果分类,这里发生了(D)学习
A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.态度
3.妈妈要求小华必须完成作业后才能看动画片,这种做法符合(CD)
A 负强化尿则
B.代替强化原则
C.自我强化原则
D.普雷马克原理
4.举一反三,闻一知十等都属于(D)
A 具体迁移
B.纵向迁移
C 顺应迁移
D.水平迁移
5.有人把学业失败的归因说成能力不足,这属于(D)的归因
A.内部、不稳定
B.外部、不稳定
C.外部、稳定
D.内部、稳定
6.当儿童看到一个老年人过马路时,想到雷锋叔叔“在此种情境下的表现,便主动上前扶
助,这属于(B)
A.伦理的道德情感
B.形象的道德情感
C.直觉的道德情感
D.高级的道德情
7.关于教学与发展的关系,前苏联心理学家赞可夫的基本观点是(C)
A.教学跟随发展
B.教学与发展并行
C 教学促进发展
D.教学等同于发
8.下面哪种理论学派的学生观,强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识
经验(D)
A 完型一顿悟说
B 认知一发展说
C 有意义接受学习
D 建构主义
9.下列术语中含义不同于“认知结构”的是(C)
A 图式
B 认知地图
C 学科基本结构
D 认知系统
10.根据皮亚杰的观点,儿童能发现物体在水中的浮力与物体排开的水量有关,而与物体
的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处于(D)阶段。
A 感知运动
B 前运算
C 具体运算
D 形式运算
11.小刚上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后面并趴在桌子上时,就不大可能
被提问,于是后来就越来越多的表现出类似的行为,用行为主义观点来解释(B)
A 正强化
B 负强化
C 惩罚
D 消退
12.在多次观看大熊猫之后,儿童形成了对“熊猫”的基本理解,包括熊猫的一般体型特
征,生活习性典型行为等,儿童关于熊猫的知识的表征方式为(A)
A 图式
B 命题
C 表象
D 产生式
13.在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄就达到了较高的水平,又有的方面则
要到较高的年龄阶段才能发达到成熟的水平,这反应人的身心发展具有(D)
A 顺序性
B 阶段性
C 差异性
D 不平衡性
14.提出儿童道德发展是一个从他律到自律的心理学家的是(B)
A 科尔伯格
C 埃里克森
D 弗洛伊德
15.桑代克认为学习的解释应包括某种动机原则,它所对应的学习率是(C)
A 效果律
B 练习律
C 准备率
D 习得律
16.两种任务在学习过程中,学习材料,学习目标等方面具有的共同成分越多,迁移效果
越明显,这说明(A)因素
起主要作用。
A.相似性
B.概括经验
C 学习策略
D 定势
17.班杜拉将人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为(A)
A.自我效能感
B.先行组织者
C 生成性学习
D 成就动机
18.小学生学习加法时,利用小棍、手指来完成计算活动,这属于心智技能形成的(B)
A.活动定向阶段
B.物质与物质化阶段
C.外部言语动作阶段
D.内部言语动作阶段
19.在人际交往过程中,人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征,
从局部信息形成一个完整的形象,这是(A)
A.光环效应
B.定势效应
C 投射效应
D 刻板效应
20.（缺）
二、多选题
21.布鲁纳在 1994 年将教育心理学的研究成果总结为(ACD)
A.社会文化研究
B.学校环境研究
C 主动性研究
D 反思性研究
22.道德行为习惯的养成要经历下列(ACD)阶段
A 模仿与顺从
B 依从
C 心理趋势
D.自觉行为
23.目前具有广泛影响的建构主义教学模式主要有(ABC)
A.支架式教学
B.抛错式教学
C 随机进入式教学
D.程序教学
24. （缺）
25.中枢神经系统包括(AB),是心理产生的主要基础
A.脑
B.脊髓
C.脊神经
D 交感神经
26.思维的基本过程包括(AB)
A.分析
B 综合
C.比较
D 抽象
27 意识的水平主要包括(BCD)
A.无意识
B.下意识
C.焦点意识
D.潜意识
28 常见的无意识现象有(CD)
A.幻想
B.白日梦
C.催眠
D.冥想
29.吉尔福特创立的智力“三维结构模型理论”,认为智力结构应从(ACD)三个维度去考
虑
A.获得
B.内容
C.操作
D.产物
30.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方式可以把思维分为(ABC)
A 直观动作思维
B.具体形象思维
C 抽象逻辑思维
D 创造性思维
31.问题解决的过程一般包括(ABCD)
A.提出问题
B.明确问题
C 提出假设
D.检验假设
36.根据记忆内容的不同,可分为(ABCD)
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.运动记忆
37.属于个别测验的量表有(ABC)
A.比纳-西蒙智力测验量表
B.斯坦福比纳智力测验量表
C.韦克斯勒智力量表
D.卡特尔联合型智力测验
38.1965 年,美国心理学家加涅出版了《学习的条件》一书,该书将人类学习的结果划分
为(ABD)
A.言语信息学习
B.智慧技
C.程序学习
D.认知策略
39.美国心理学家班杜拉把强化分为(ABC)形式
A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.无意强化
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