2015一2020年广东广州大学教育综合考研真题.doc

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2015 一 2020 年广东广州大学教育综合考研真题 2015 年广东广州大学教育综合考研真题一、名词解释 1、学校教育制度 2、心理健康 3、教师专业发展 4、教育评价 5、发散思维二、简答题 1、简述教育的政治功能表现在哪些方面 2、简述学生的本质特点 3、简述制定教学策略主要考虑的依据有哪些 4、简述影响问题解决的心理因素有哪些三、论述题 1、试述师生关系的内涵、作用、以及良好师生关系的构建策略 2、试将学生心理障碍进行归因分析四、案例分析题案例一：主要讲一个老师如何教育一个有口吃且不合群的孩子题目：（1）老师运用了哪些教育艺术（2）如何对待这类学生？教师应具备哪些素质？

案例二：主要讲述一个富人倾尽所有办教育，致力于关爱自闭症孩子的教育机构，学校。以及他和某个患者的故事。题目：（1）你从材料中的得到教育启示（2）试论述自闭症成因？如何对待患有自闭症以及有特殊教育需要的孩子？ 2020 年广东广州大学教育综合考研真题一、名词解释 1、教育功能 2、教学策略 3、有意识后注意 4、自我二、辨析题 1、存在主义课程论认为课程应该围绕当代重大的社会问题来组织 2、杜威高度重视教育的外在目的，而漠视内在目的 3、人的心理既是脑的机能，又受社会制约 4、道德就是品德三、简答题 1、请简述教育目的社会价值取向确立应注意的问题 2、请简述课程的几种主要定义 3、简述记忆规律在教学中的应用 4、简述能力发展的影响因素

四、论述题 1、近年来，包括违法犯罪、校园暴力、网络欺凌等在内的各种青少年行为示范问题日益受到关注，请结合青少年失范行为类型对不同性质失范问题进行分析。 2、近年来，社会上屡屡曝光幼儿园和小学教师虑待儿童的案例。教师虐待学生，一方面固然与学生弱小无助者易成为暴力对象有关；另一方面也与事件中教师的人格特点、心理健康有着极大的关系。很多情况下施暴老师往往伴随着人格障碍与心理健康问题。长期以来，我们对老师的心理健康的关注的缺少和薄弱，请结合具体例子分析讨论重视教师的心理健康的意义与影响教师心理健康的因素。

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