Search软件测试实验报告.doc

发布时间：2022-05-30 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.04M 资料格式：doc 举报版权申诉

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学生实验报告实验课名称：软件工程导论实验项目名称： Search 函数的实现专业名称：软件工程班学级：号：学生姓名：教师姓名：第 4 次上机题目：请用 VC++设计并实现函数 Search(somearray,size,value)，该函数功能为：在一个整数数组

somearray 中搜索一个值为 value 的整数，如果数组中有这个数，则函数值等于这个数的下标，否则函数值等于-1。数组的长度由参数 size 制定。假设数组的第一个元素的下标为 1。考察目标： 1、源代码请按照编程规范来书写； 2、请选择一种测试技术，对其测试方案进行设计，并执行、完成测试报告。一、实验名称：Search 函数的实现二、实验目的与要求： 1．源代码请按照编程规范来书写； 2. 请选择一种测试技术，对其测试方案进行设计，并执行、完成测试报告。三、实验内容： 1. 实现函数 Search(somearray,size,value); 2. 对函数完成测试；四、算法描述：见附录的程序代码。五、测试描述：由于 1 问中已经设计出了实现函数的 Search 算法，所以可以采用白盒测试技术；由于题中描述了该函数的功能，在这里采用黑盒测试技术设计测试它的测试方案为了用等价划分的方法设计测试方案，首先需要划分输入数据的等价类。根据该函数的功能，可以把它的输入数据划分成一下等价类： 1. 有效输入的等价类数组有多个元素，其中一个正整数是所要找的数；数组有多个元素，其中一个负整数是所要找的数；数组有多个元素，其中一个 0 是所要找的数；数组有偶数个元素，其中第一个元素是所要找的数；数组有偶数个元素，其中中间某一个元素是所要找的数；数组有偶数个元素，其中最后一个元素是所要找的数；数组有奇数个元素，其中第一个元素是所要找的数；数组有奇数个元素，其中中间某一个元素是所要找的数；数组有奇数个元素，其中最后一个元素是所要找的数； 2. 无效输入的等价类由于数组的实际长度不一定等于参数 size 的值，为了使用边界分析法设计测试方案，应该再考虑下述几种边界的情况：数组长度为 1，其元素是所要找的数；数组长度为 1，其元素不是所要找的数；数组的长度为 0，即数组为空，无法进行查找； 3. 根据以上划分的等价类及边界情况，可以设计出下述测试方案： a) 数组长度为 1，其中正整数元素是所要找的数输入：somearray={3}，size=1，value=3; 预期的输出：1 b) 数组长度为 1，其中负整数元素是所要找的数输入：somearray={-1}, size=1，value=-1; 预期的输出：1 c) 数组长度为 1，其中 0 是所要找的数输入：somearray={0}, size=1，value=0；

预期的输出：1 d) 数组长度为 1，其中元素不是所要找的数输入：somearray={-1}, size=1，value=3; 预期的输出：-1 e) 数组为空，即数组长度为 0 输入：somearray={ }, size=1，value=3 预期的输出：-1 f) 数组有偶数个元素，第一个元素是正整数且是所要找的数输入：somearray={1，2}, size=2，value=1; 预期的输出：1 g) 数组有偶数个元素，最后一个元素是负整数且是所要找的数输入：somearray={1，-1}, size=2，value=-1; 预期的输出：2 h) 数组有偶数个元素，其中一个元素 0 是所要找的数输入：somearray={1，3，0，7}, size=4，value=0; 预期的输出：3 i) 数组有偶数个元素，其中没有所要找的元素输入：somearray={1，0，3，7}, size=4，value=2; 预期的输出：-1 j) 数组有奇数个元素，第一个元素是正整数且是所要找的数输入：somearray={1，2，3}, size=2，value=1; 预期的输出：1 k) 数组有奇数个元素，最后一个元素是负整数且是所要找的数输入：somearray={1，2，-3}, size=3，value=-3; 预期的输出：3 l) 数组有奇数个元素，其中一个元素 0 且是所要找的数输入：somearray={1，3，0 }, size=3，value=0; 预期的输出：3 m) 数组有奇数个元素，没有所要找的数输入：somearray={1，3，0 }, size=3，value=2; 预期的输出：-1 n) 数组的实际长度不等于参数 size 的值输入：somearray={1，2，3，4}，size=3，value=2 预期的输出：“无效的 size 值” 六、源程序： // fourth_title.cpp #include #include #include using namespace std; const int MAX_SIZE = 100;

int Search(int somearray[], int size, int value); bool Integer(string str); int main() { int somearray[MAX_SIZE]; int size(0), value; string data; cout << "Please enter the length of the array: "; cin >> data; while (!Integer(data) || data[0] == '-') { cout << "Input format error, please enter an integer!!\n"; cin >> data; } istringstream in(data); in >> size; if (size != 0) { } int i; for (i = 0; i <= size; i++) { if (i == size) { } cin >> data; istringstream in(data); if (!Integer(data)) { } if (i == size) { in >> value; } else { } in >> somearray[i]; cout << "Please enter the array element: \n"; cout << "Please enter the interger of the find: "; i--; cout << "Input format error, please enter an integer!!\n"; continue;

} cout << "Array: "; if (size == 0) { cout << "Empty"; } for (i = 0; i < size; i++) { cout << somearray[i] << " "; } cout << "\nValue: " << value; cout << "\nFind result: " << Search(somearray, size, value); return 0; bool Integer(string str) { size_t i; for (i = 0; i < str.size(); i++) { if ( str[0] == '-') { i++; } if ( str[i] > '9' || str[i] < '0') { return 0; } } return 1; } } } int Search(int somearray[], int size, int value) { int j; for (j = 0; j < size; j++) { if (somearray[j] == value) { return j+1; } } return -1;

六．运行结果与分析：通过测试完全达到预期结果；七．实验中遇到的问题、解决方法及体会：遇到的问题：处理等效类和无效类时不容易划分，觉得情况多多，就本实验而言，并没有把浮点型等有容错处理，就此，我们经过讨论，决定递交两份测试方案。体会，要学好测试，必须把握好有效等价类的划分和无效等价类的划分，以及边界类的测试等。我觉从实践中真正从另一层次上体会到了实验的重要性,通过实验加深了我对几种算法和实验原理的了解 ,这比单纯在书本中挣扎中要强好多,实践才是最好的学习方法,给人以最深的印象,学习变得异常轻松.希望以后能多点上机实验,理论结合实际,我想这是本科教学的方向,也是大家所希望看到的。

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