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2016年1月10日山西太原尖草坪区教师招聘教育理论真题及答案.doc
2016 年 1 月 10 日山西太原尖草坪区教师招聘教育理论真题
及答案
一、单项选择题（共 100 小题，每小题 0.5 分，共 50 分）
1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()。
A．布鲁纳 B．赞科夫
C．皮亚杰 D．苏霍姆林斯基
2．为班级授课制奠定基础的是()。
A．《论语》B．《理想国》
C．《大教学论》D．《普通教育学》
3．教育能够把潜在劳动力转化为现实劳动力，体现了教育的()功能。
A．经济 B．育人
C．政治 D．文化
4．教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()。
A．国家培养目的 B．各级各类学校培养目标
C．课程目标 D．教师的教学目标
5．缺
6．根据《义务教育法》规定，()确定义务教育阶段的教学制度、教学内容、课程设置和审
定教科书的根据。
A．省级教育主管部门 B．国务院教育主管部门
C．地方教育研究机构 D．第三方中介机构
7．教学的首要任务是()。
A．引导学生掌握科学文化基础知识和基础技能
B．发展智力、体力和创造才能
C．促进学生的个性发展
D．培养品德和审美情操
8．“三基”指的是()。
A-读写画 B．读画算
C．画写算 D．读写算
9．狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()。
A．顺序性 B．不平衡性
C．阶段性 D．个别差异性
10．小学生容易把“b"写成“d"，说明小学生的()还不成熟。
A．感知能力 B．注意能力
C．记忆能力 D．思维能力
11．与学校、社会教育相比，家庭教育的突出特点是（）。
A．计划性和灵活性 B．针对性和补偿性
C．权威性和灵活性 D．零散性和先导性
12．影响师生关系的核心因素是()。
A．教师的素质 B．学校的要求
C．学生的成绩 D．家长的愿望
13．课程设置在注重基础知识、实践操作、理论研究结构结合的同时，还需要突出客观实际
需要，体现了课程开发的()原则。
A．超前性 B．基础性
C．多元性 D．灵活性
14．下列哪一个观点符合我国当前基础教育课程设置的特点？()
A．小学阶段以综合课程为主
B．高中阶段以综合课程为主
C．初中阶段以分科课程为主
D．高中阶段以分科与综合相结合
15．现代教学观强调教师要“授人以渔”，体现了教学应重视()。
A．传授知识 B．发展能力
C．培养个性 D．形成品德
16．第斯多惠名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。"其实质反映
了教学的()原则。
A．直观性 B．启发性
C．巩固性 D．系统性
17．某小学根据期末考试成绩，将学生分为甲、乙、丙三类班级，并对甲类班级在经费等方
面予以倾斜。该学校违背了国家关于义务教育()的观点。
A．重点发展 B．优先发展
C．协调发展 D．均衡发展
18.在课堂上，教师通过设置认知冲突，启发学生的好奇心，以激发学生学习的主动性的教
学策略属于()。
A．目标策略 B．情境策略
C．成就策略 D．变化策略
19．根据学习金字塔原理，学生对于知识保持率最高的学习方法是()。
A．分小组讨论 B．视听相结合
C．讲给他人听 D．做习题训练
20．研究表明，学生在一天内的学习能力是不断变化的，通常情况下，学生一天中，学习能
力最强的阶段是()。
A．早上 6-8 点 B．上午 9-11 点
C．下午 2-4 点 D．晚上 8-10 点
21．小学阶段的课堂教学应侧重选择()方法。
A．直观 B．探究 C．讲演 D．实验
22.提出最近发展区理论的心理学家是（）。
A．维果斯基 B．弗洛伊德
C．巴甫洛夫 D．维特海默
23．“揠苗助长”违背了()教学原则。
A．启发性 B．循序渐进
C.因材施教 D．直观性
24-38 缺
39．个性心理特征中，()受遗传因素影响最大。
A．气质 B．性格
C．能力 D．态度
40．小明平时给同学们留下的印象是：精力旺盛，热情直爽，脾气急躁，易冲动和感情用事。
小明的气质应属于()。
A．抑郁质 B．黏液质
C．多血质 D．胆汁质
41．小红同学在学完素描后，很快就掌握了油画的绘画技巧。这一现象称为()。
A．顺向正迁移 B．逆向正迁移
C．顺向负迁移 D．逆向负迁移
42．阅读、写作、运算等技能属于()。
A．运动技能 B．动作技能
C．策略技能 D．心智技能
43．学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是()。
A．学习需要 B．学习兴趣
C．学习目的 D．学习理想
44．一般来讲，容易．、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过
多的具有一定创造性的学习对动机水平的要求()。
A．高 B．低
C．一样 D．因个体的差异而不同
45．在教学中运用变式的主要目的是()。
A．激发学习兴趣 B．引起有意注意
C．丰富学生想象 D．突出概念本质
46．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫，并伴有适当的表
情，使学生产生兴趣，易引起学生()。
A．有意注意 B．无意注意
C．兴趣 D．共鸣
47．学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于()。
A．注意范围
B．注意稳定性
C．注意转移 D．注意分配
48．在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，
如把材料缩简成歌诀等。这属于()。
A.复述策略 B。组织策略
C．精细加工策略 D．时间管理策略
49．某学生背一篇古文，读 8 遍刚好成诵，要取得最佳记忆效果，他应该再读()。
A.2 遍 B.4 遍
C.6 遍 D.8 遍
50．某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是()。
A．正强化 B．负强化
C．正惩罚 D．负惩罚
51．学校对学生进行心理辅导的基本目标是()。
A．矫正行为 B．学会调适
C．开发潜能 D．寻求发展
52．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。这是()。
A．头脑风暴训练 B．推测与假设训练
C．自我设计训练 D．发散思维训练
53．缺
54．皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
A．知识 B．能力
C．期望 D．方法
55．小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是
这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
A．分析思维．综合思维
B．判断思维推理思维
C．比较思维概括思维
D．具体形象思维抽象逻辑思维
56．为贯彻落实“以学生为本”的教育理念，教师在教学中应做到()。
A．更多地传授科学知识
B．让学生自主选择学习课程
C．培养学生的学习态度
D．尊重学生人格，关注个体差异
57．以下表述中正确的是()。
A．奖励越多越有利于学生进步
B．奖励应适度
C．只应奖励优等生
D．某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机
58.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()。
A．难度适中
B．便于检测
C．集体目标与个人目标相结合
D．一般目标与具体目标相结合
59.按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，我国实行（）课程管理制度。
A．一级 B．二级
C．三级 D．四级
60．最早提出教师成长公式“经验+反思=成长”的教育家是()。
A．奥苏伯尔 B．波斯纳
C．布鲁巴奇 D．克顿
61．衡量教师是否成熟的主要标志是()。
A．能否充分考虑教学情境
B．能否更多地完成课堂管理
C．能否自觉地关注学生
D．能否关注自身的生存适应性
62．衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为()。
A．效度 B．区分度
C．信度 D．难度
63．实现教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是()
A．教师在职培训 B．新教师人职辅导
c．教师自我教育 D．开展同伴互助
64．研究性教学方法主要包括()。
A．讲授法和谈话法 B．演示法和参观法
c．实验法和练习法 D．讨论法和发现法
65．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象程的清晰表象，丰富他们的感性认
识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一过程遵循的教学原则是()。
A．直观性原则 B．启发性原则
C．巩固性原则 D．理论联系实际原则
66．通常在一门课程或教学活动结束后，对教学过程全过程进行的综合性测定，称为()。
A．诊断性评价 B．形成性评价
C．终结性评价
D．过程性评价
67．下面说法中正确的是()。
A．创造力与智力高度相关
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