2018年贵州省安顺市中考语文试题及答案.doc

发布时间：2022-08-28 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.07M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2018 年贵州省安顺市中考语文试题及答案特别提示： 1．本卷为语文试题单，共 31 个题（含作文题），满分 150 分，共 8 页。考试时间 150 分钟。 2．考试采用闭卷形式，用笔在特制答题卡上答题，不能在本题单上作答。 3．答题时请仔细阅读答题卡上的注意事项，并根据本题单各题的编号在答题卡上找到答题的对应位置，用规定的笔书写。一、基础知识与能力考查（30 分） 1．下列加点词语注音和字形全都正确的一项是（）（3 分）凛．冽（lǐn） A．簇．新（cù） B．阔绰．（chuò）禁固．（gù） C．糍粑．（bā）籍．贯（jí）菡萏．（dàn） D．缄．默（jiān） 2．下面加点词语使用正确的一项是（牟．取（máo）亵渎．（dú）剽．悍（piāo）嗔．视（chēng）天纶．之乐（lún）顶礼膜．拜（mú）鲜．为人知（xiǎn）呕心历．血（lì））（3 分） A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。 B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁．．．．，留下了辛酸的眼泪。 C．老师语重心长．．．．地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生．．．．。 3．下列各句中，没有语病．．．．的一项是（ A．屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。）（3 分） B．针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。 C．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。 4．下列语段空白处填入四个句子，最恰当．．．的一项是（在春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，）（3 分）；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③ ④ ② ① B．③ ① ④ ② C．④ ③ ① ② D．④ ② ③ ① 5．诗词默写（共 8 分，每空 1 分） ⑴ ，家书抵万金。（杜甫《春望》）

⑵山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》） ⑶ ，其不善者而改之。（《论语·述而》） ⑷为什么我的眼里常含泪水？ ……（艾青《我爱这土地》） ⑸苏轼在《江城子•密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是： “ ， ⑹龚自珍《己亥杂诗》“ ？” ， ”与李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。 6．走进名著（共 4 分，每空 1 分） ⑴我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：。 ⑵《名人传》的作者是，小说中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰虽然事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但他们都是才成为各自领域里的伟人的。 7．仿写：要求句式一致，内容连贯。（共 2 分，每空 1 分）若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；忠言。，；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的 8．语言的实际运用（共 4 分，每空 2 分）周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向 120 急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？ ⑴对 120 急救中心： ⑵对刘明的父亲：二、阅读能力考查（60 分）（一）阅读《蒹葭》，完成 9‐11 题。（7 分）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 9．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（2 分）

10．你如何理解这首诗所抒发的感情？（2 分） 11．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。（3 分）（二）阅读《送东阳马生序》，完成 12‐16 题。（18 分）送东阳马生序 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 12．解释下列句子中加点的词。（4 分） ⑴媵人持汤沃灌（） ⑵同舍生皆被绮绣（ ⑶余则缊袍敝衣处其间（） ⑷略无慕艳意（）） 13．翻译下面的句子。（4 分） ⑴俟其欣悦，则又请焉。 ⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 14．作者为什么要写同舍生豪华的生活？（3 分） 15．从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？（3 分） 16．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。（4 分）（三）阅读下面短文，完成 17‐21 题。（17 分）对一只蝴蝶的关怀李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这

是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？ ⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。（选自《读者》2016 年第 3 期，有删改） 17．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。 → → （3 分） 18．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3 分） 19．文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（3 分） 20．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举

一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。（4 分） 21．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？（4 分）（四）阅读下面短文，完成 22‐26 题。（18 分）让人，乃众妙之门 ①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。” 每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。 ②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。 ③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。 ④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。 ⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。 ⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！ 22．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）（3 分） A．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。 B．让人，是人生得以发展的重要途径。 C．让人，并不是懦弱。

D．让人，乃众妙之门。 23．选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么？（3 分） 24．选文第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。（4 分） 25．选文第①段有什么作用？（4 分） 26．请简要梳理本文的论证思路。（4 分）三、综合性学习能力考查（10 分）为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。 27．阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。（3 分） 28．小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。（3 分） 29．请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。（2 分） 30．汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。（2 分）会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶” 是光亮的意思。选字并解析：四、写作能力考查（50 分） 31．请从下面两个选题中任选一题，按要求作文。 ⑴请以“欣赏”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选； ②不少于 600 字； ③文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；

④不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。 ⑵有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。请以“不该丢失的_____________”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法和感情等。要求：①先将题目补充完整再作文； ②除诗歌外，文体不限，不少于 600 字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。一、基础知识与能力考查（30 分）参考答案 1．（3 分）C 2．（3 分）C 3．（3 分）A 4．（3 分）B 5．诗词默写（共 8 分，每空 1 分） ⑴烽火连三月 ⑵柳暗花明又一村 ⑶择其善者而从之 ⑷因为我对这土地爱得深沉 ⑸持节云中，何日遣冯唐 ⑹落红不是无情物，化作春泥更护花 6．走进名著（共 4 分，每空 1 分） ⑴关羽大意失荆州（单刀赴会、水淹七军、败走麦城、古城会斩蔡阳、义释老黄忠） ⑵罗曼·罗兰经历了超越常人的磨难之后 7．仿写：要求句式一致，内容连贯。（共 2 分，每空 1 分）示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人；若要有勤劳的双手，请多创造宝贵的财富；若要有良好的修养，请多尊重他人的人格；

若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。 8．语言的实际运用（共 4 分，每空 2 分）略。（要求语言文明得体、简洁清楚。给 120 急救中心的电话：说清事发地点和伤情。给刘明父亲的电话：告知自己的身份、刘明的伤情及已联系 120 的情况）二、阅读能力考查（60 分）（一）阅读《蒹葭》，完成 9-11 题。（7 分） 9．（2 分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。 10．（2 分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意思对即可） 11．（3 分）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。（二）阅读《送东阳马生序》，完成 12-16 题。（18 分） 12．（4 分） ⑴热水 ⑵通“披”，穿 ⑶破 ⑷毫无，一点也不 13．（4 分） ⑴等到他高兴了，我才又向他请教。 ⑵因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 14．（3 分）用同舍生的衣着豪华的生活与自己的节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志，以苦为乐的学习态度。 15．（3 分）刻苦好学；博览群书；虚心请教 16．（4 分）示例：①学习要勤奋刻苦，②对老师要有礼貌，要虚心求教，③要想学有所成，必须克服困难，做到有恒心，有毅力。（三）阅读下面短文，完成 17-21 题。（17 分） 17．（3 分）用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。（意思对即可） 18．（3 分）动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。（意思相近即可） 19．（3 分）议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。 20．（共 4 分）

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