2020浙江杭州师范大学物理教育学考研真题.doc-资料库

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2020 浙江杭州师范大学物理教育学考研真题一、单项选择题（每题 3 分，共 30 分） 1．关于惯性，下列说法正确的是( ) A．物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大 B．推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大 C．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 D．物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关 2. 生活中人们发现，如不小心被同样温度的液态水和水蒸气烫伤，往往是被水蒸气烫伤更严重。对这种现象的研究，下列说法错误的是( A.水蒸气液化时会放出更多热量 B.水蒸气与液态水的化学性质不同 C.水蒸气液化时，水的内能减少 D.水蒸气与液态水烫伤都可能导致人体非特异性免疫能力下降 ) 3.下列都是教材中的实验，其中为了说明“对物体做功，物体内能增加”的是( A.图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开 B.图乙：缝衣针与磁铁摩擦后，有了磁性 C.图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管 D.图丁：迅速下压活塞后，浸过乙醚的棉花燃烧 ) 4.如图是小明按设计连接的铅笔芯变阻器电路，将导线固定在铅笔芯一端，闭合开关后，把导线沿铅笔芯向右移动，灯泡变亮。则他设计的电路图是 ( )

5.小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度下列方法不可行的是 ( ) A.改变磁铁的磁极 C.改变磁铁磁性强弱 B.改变电流的大小 D.改变线圈的匝数 6.从 2019 年 5 月 20 日起，用普朗克常数定义质量的单位——千克，以代替工作了 100 多年的国际千克原器（如图）。下列有关质量的说法，正确的是 ( ) A.体积为 1 立方米水的质量为 1 千克 B.实验室可用弹簧测力计来测量物体的质量 C.千克原器因生锈而质量减小，故不宜作为标准 D.物体的质量不会随温度的改变而改变 7.一条形磁铁放在水平桌面上，处于静止状态，电磁铁置于条形磁铁附近并正对（如图所示）。下列叙述中，正确的是( ) A. 闭合开关前，电磁铁与条形磁铁间没有力的作用 B. 闭合开关后，条形磁铁受到桌面向左的摩擦力 C. 闭合开关后，滑片 P 向 a 移动时电磁铁与条形磁铁间的作用力增大 D. 闭合开关后，滑片 P 向 a 移动过程中，若条形磁铁始终处于静止状态，则它受到桌面的摩擦力大小保持不变 8.放有适量水的烧杯置于水平桌面上。将一木块浸没到水中一定深度后撤去外力，木块开始上浮，如图所示，最后漂浮，且有五分之二体积露出水面。下列叙述中，错误的是（）

A. 在露出水面之前，木块所受浮力不变 B. 在露出水面之前，木块所受浮力大于木块的重力 C. 木块在浸没和漂浮两种情况下，水对烧杯底的压强相等 D. 木块的密度为 0.6 克/厘米 3 9.下列情景都与气压有关，其中有一种情景与其他三种的原理有所不同，这种情景是( A. 刮大风时会有房屋顶部被大风掀起的情况 B. 打开的窗户外有平行于墙壁的风吹过时，窗帘会飘出窗外 C. 等候列车的乘客应站在安全线以外，否则会被“吸”向列车 D. 将吸盘按在光洁的瓷砖表面，放手吸盘会被“吸”在瓷砖上 ) 10.生活中有许多常见的光学现象。下列现象由光的反射形成的是( ) 二、解答题（每题 15 分，共 60 分） 1.【资料】1583 年，伽利略经测量发现悬挂的油灯摆动时具有等时性。如图所示，将密度较大的小球作为摆球，用质量不计、不可伸缩的细线悬挂于 O 点，组装成一个摆，在θ<5° 时，让摆球从 A 点静止释放后摆动，摆的周期（摆球往返一次的时间）只与摆长 l（摆球重心到悬挂点 O 的距离）有关。【质疑 1】小科认为：摆球质量越大，惯性也越大，所以相同条件下摆动会越慢，周期会越长。【探究 1】选择不同的小球作为摆球进行实验：①测摆球的直径 D 和质量 m，计算出 b 摆球的密度ρ；②组装摆；③调节摆长，使摆长为 800.0mm；④在 0<5°时，让摆球从 4 点静止释放后摆动，测出摆动 30 次的时间 T30；⑤计算周期 T；⑥用不同的摆球重复上述实验。【数据】摆长 1=800.0mm 次数 1 2 3 4 物理量铝球铁球 A 铁球 B 铜球 D/mm m/g 22.22 22.24 22.20 22.20 15.5 25.3 44.7 51.0 ρ/g·cm-3 2.7 4.4 7.8 8.9 T30/s T/s 53.88 53.94 53.85 53.87 1.796 1.798 1.795 1.796

（1）【思考 1】测摆周期是通过测 T30 后求出 T，而不是直接测 T，这是为了________。（2）实验数据说明，摆长一定时，摆的周期与物体的质量________（填“有关”或“无关”）。这一结论，得到了老师的肯定。（3）【质疑 2】为什么资料中要求用密度较大的小球做摆球呢？【探究 2】小科用 D=39.86mm、ρ=0.08g/cm3 的乒乓球按上述实验方法测出 T=2.023s。【思考 2】摆长一定时，用乒乓球做实验测得的 T 明显变大。其实，当摆球密度很小时，空气对摆周期的影响不可以忽略，因为摆球受到的外力即________不可忽略了。 2. 在《空气的存在》一课中，教材里设计了如图所示的活动：“用粗铁丝做的夹子夹住空易拉罐，并向空易拉罐中倒入少许水。然后对易拉罐加热，有大量水汽逸出时，把易拉罐开口朝下扣在冷水中（不要扣入得太深），观察现象。”如果实验现象能成为空气存在的证据，活动中应该看到什么现象？请你解释产生这一现象的原因。 3. 简述物理教育的原则。 4. 简述高中物理课程的基本理念。三、案例分析题（共 30 分）某位老师在讲授声音的传播与声速教学片段时的课堂导入片段如下：你看过美国西部影片吗？在一部反映古代战争场面的美国西部影片里，有这样一个情节，印第安人跪在地上，把耳朵贴近地面，倾听看不见的远处有没有敌军的骑兵在赶路。我国北宋时期的著名学者沈括，在他的著作《梦溪笔谈》里也曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜间偷袭的敌人的马蹄声．这样做有道理吗?耳朵通过地下的泥土能听到马蹄声，通过空气不是也一样能听到声音吗?是不是因为声音在地下传播的速度比在空气中快呢? 通过本节的学习我们将会明白，声音在地下传播的速度确实比在空气中快，但这里利用的并不是这一点，因为声音在空气中传播的速度比骑马的速度也要快得多．只要从空气中能听到远方敌军马队的声音，我军还是有足够时间作出反应的．这里最主要的理由是，因为声音在地下传播时，所碰到的使声音散射和衰减的障碍较少，所以能较清楚地传播到更远的地方．这样耳朵贴近地面倾听时，敌兵相距很远时就能听到；加上牛皮箭筒对声音的放大作用（共鸣，

就像二胡等弦乐器的共鸣腔一样），听得会更清楚，而在空气中直接侧耳细听的话，等到能够听清时，敌军就已经快到跟前了。（1）请简单描述课堂导入的作用，并举出三个常用的课堂导入方法。（2）结合自己的理解对该导入案例进行点评。四、教学设计题（共 30 分）请根据所示的教材内容（七年级下），完成以下各题： 1．写出本部分内容的教学目标。 2．结合新课程理念，写出与教学目标相一致且较为完整的教学过程。 3．写出板书设计。

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