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2017上半年贵州中小学教师资格证音乐学科知识与教学能力真题.doc
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）
二、音乐编创题（本大题 1 小题，10 分）
三、音乐作品分析题（本大题 1 小题，15 分）
四、教学设计题（本大题 1 小题，35 分）
五、案例分析题（本大题 1 小题，15 分）
六、课例点评题（本大题 1 小题，15 分）
2017上半年贵州中小学教师资格证
音乐学科知识与教学能力真题
本试卷共包含 6 道大题，依次为单项选择题（30 题）、音乐编创题（1题）、音乐作品分析题（1 题）、
教学设计题（1 题）、案例分析题（1 题）、课例点评题（1 题），以下为精选的部分试题。
注意事项：
1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）
1. 图 1 是舒伯特《鳟鱼五重奏》的演出照，图中的哪一件乐器不属于钢琴五重奏的常规编制？
（
）。
A．小提琴
B．中提琴
C．大提琴
D．低音提琴
2. 下面谱例出自里姆斯基—科萨科夫《舍赫拉查达》，其中两乐之间的关系是（
）。
图1
A. 模进
B．模仿
C．变奏
D．重复
3. 下面谱例表现的是布谷鸟欢快地飞过山林农田时的情景，适合此段音乐的速度标记是（
）。
A. Adagio
B．Lento
C．Largo
D．Allegro
4．《阳关三叠》是我国古代的一首琴歌，其中“三叠”的意思是（
）。
A．有三段歌词
C．有三个乐章
B．有三件乐器
D．变化重复三次
5．下面谱例第 2 小节的和弦编配是（
）。
A．Ⅰ级和弦
C．Ⅳ级和弦
B．Ⅱ级和弦
D．Ⅵ级和弦
6. 下面谱例出自施光南的哪一首歌曲？（
）。
A. 《祝酒歌》
B. 《在希望的田野上》
C．《打起手鼓唱起歌》 D．《吐
鲁番的葡萄熟了》
7. 图 2 中的乐器属于我国哪一个民族？（ ）。
A. 侗族
B．藏族
C．朝鲜族
D．壮族
8. 工尺谱是我国的一种传统记谱法，广泛应用于戏曲、声乐、器乐等各个领域，下面谱例中的 “四、
上、合、凡、工、尺”等文字表示的是（
）。
A. 节拍
C．歌词
B．音高
D．速度
9. 下列作品中，哪一首是赵元任的合唱曲？（
）。
A. 《卖布谣》
C．《听雨》
B．《也是微云》
D．《海韵》
10. 运用“有机音乐”的观念创作了《纸乐》《水乐》《地图》等作品的当代作曲家是（
）。
A. 谭盾
C．朱践耳
B．刘湲
D．王西麟
11. 获得 2016 年度诺贝尔文学奖的美国著名摇滚、民谣艺术家是（ ）。
A. 约翰·列侬 B．大
卫·鲍威 C．鲍勃·迪
伦 D．迈克尔·杰克逊
12. 下面谱例出自巴赫的哪一部作品？（
）。
A. 《半夜幻想曲与赋格》
B．《马太受难曲》
C．《音乐的风险》
D．《G 弦上的咏叹调》
13. 下列哪一种乐器在探戈音乐中最常用？（
）。
A. 排箫
C．风笛
B．小六角风琴
D．尤克里里
14. 下面谱例出自哪一位作曲家的交响曲？（
）。
A. 柴科夫斯基《悲怆》
C．贝多芬《命运》
B．柏辽兹《幻想》
D．海顿《惊愕》15．图
3 中西塔尔琴是哪一个国家的传统乐器？（ ）。
A．越南
C．印度
B．印度尼西亚
D．日本
16. 下面谱例出自柴科夫斯基《天鹅湖》中的哪一段音乐？（
）。
A. 《场景音乐》
C．《四小天鹅》
B．《王子与奥杰塔的双人舞》
D．《圆舞曲》
17．20 世纪 90 年代，下列哪一位作曲家创作了取材于鲁迅《狂人日记》的同名歌剧？（ ）。
A．郭文景
C．吴祖强
B．施光南
D．谭盾
18. 下面谱例出自普罗科菲耶夫的哪一部作品？（
）。
A. 《古典交响曲》
C．《彼得与狼》
B．《罗密欧与朱丽叶》
D．《灰姑娘》
19．下列谱例出自哪一个省的民歌？（
）。
A．河北
B．云南
C．青海
D．辽宁
20．图 4 展示的是哪一个剧种或曲种的伴奏乐器组合？（ ）。
A．评弹
C．京韵大鼓
图4
B．昆曲
D．京剧
21. “老师播放音乐，请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题A”，这一课堂活动
突出的是（
）。
A. 模唱
C．律动
B．编创
D．听辨
22. “老师请学生尽可能多地找出用‘嘴’发出声音的方式（尖叫、弹舌、口哨等），作音乐，并
分组表演”，这个活动的主要目的是（
）。
A. 探索音乐
C．提高审美
23~27．缺
B．讲解知识
D．训练技巧
28. “为取得理想的教学效果，在欣赏课《走进亚洲》教学的前一周，老师进行了相关的问卷调
查”，这种评价方式（
）。
A. 形成性评价
C．档案袋评价
B．诊断性评价
D．终结性评价
29. “老师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程，通过学唱和编创新曲等方式指导学
生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（
）。
A. 基础课程
C．校本课程
30. 图 5
B．专业课程
D．国家课程
所示的中国古代教育课程体系包含乐教，该体系起源于哪一个朝代？（ ）。
A. 周代
B．汉代
二、音乐编创题（本大题 1 小题，10 分）
31. 旋律写作：
图5
C．唐代
D．宋代
要求：（1）分别以谱例中乐句作为第1 句和第3 句，创作第2 句和第4 句。（6 分）
（2）完成后的结构为再现单二部曲式。（4 分）
三、音乐作品分析题（本大题 1 小题，15 分）
32. 分析下面的谱例。
要求：（1）判断调式调性。（3 分）
（2） 画出曲式结构图式。（6 分）
（3） 写出曲式的整体结构名称。（3 分）
（4） 写出 1~3 小节方框所示两个乐汇之间的发展手法。（3 分）
四、教学设计题（本大题 1 小题，35 分）
33. 请根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：
七年级学生
教学内容：欣赏舒曼《梦幻曲》
教学重点：通过欣赏学习再现单三部曲式结构 要求：
（1）设定教学目标。（10 分）
（2） 针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括 2个课堂提问。（15 分）
（3） 针对（2）中主要环节，写出设计意图。（10 分）附谱
例：
五、案例分析题（本大题 1 小题，15 分）
34．案例：
张老师对音乐教学工作非常认真，备一节课需要花费三四天时间，教案内容丰富，教学过程完整，
但她上课时总是无法调动学生的情绪，课堂的效果不是很理想，学生们都在说，“太没意思了” “我不需要
这个，因为根本用不到的”“我都听不懂的”，张老师也觉得自己的努力付诸东流。
问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析张老师教学中的问题（7
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