2018年广东广州番禺区教师招聘考试真题.doc

发布时间：2022-09-07 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.04M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2018 年广东广州番禺区教师招聘考试真题一、单选题 1. 一位老师在备课时，根据大纲的要求、分别排出了重点知识、必需知识、一般知识，并根据学生的状况确定阶段性的教学内容，由易到难深入教学，这种做法反映了教育原则中的（） A.理论与实践相结合原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 2. 贯彻因材施教，教育应针对学生的特点进行有区别的教学，对于学习不专心的同学，以下最适合采取的教学方法是（） A. 给他们布置难度较大的作业并严格要求他们 B. 安排他们坐在离讲台比较远的地方 C. 让其在讲台上多发言，以克服其不足 D. 多暗示、提醒、提问、培养他们的自控能力 3. 小郑不慎将同桌的一支贵重的钢笔弄丢了，但小郑没有承认，班主任王老师知道后，正确的做法应该是（） A. 在班会上给小郑提出严厉批评，给其他同学以提醒 B. 私下找小郑谈话，告诉他勇于承担错误才是正确的做法 C. 直接与小郑的家长面谈，告知小郑的不道德行为 D. 放任不管，让小郑和同桌自己解决这件事 4. 综合实践课程是基础教育课程体系的重要组成部分，下列有关认识中错误的一项是（） A. 综合实践活动课程面向学生的整个生活世界，具体活动内容具有开放性 B. 可将优秀传统文化教育、心理健康教育、环境教育、法治教育等，转化为学生感兴趣的综合实践活动题 C. 中小学校是综合实践活动课程规划的主体，要依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源进行统筹考虑

D. 学生在综合实践活动中发现的问题要在相关学科教学中分析解决：应探索用学科实践活动取代综合实践活动 5. 加德纳的“多元智力理论”是近年来教育界最具影响力的新思想。多元智力理论框架中相对度这种存在这八种智力。其中在记者、编辑、作家和政治领袖等人身上有比较突出表现的智力是（） A.逻辑-数理智力 B.言语-语言智力 C.视觉-空间智力 D.自知-自省智力 6. 张老师是高二（1)班的新班主任，为了了解本班学生的学习情况，她查阅本班学生高一学年的成绩记录并组织了摸底测验，从而对学生作出（） A.终结性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.绝对性评价 7. 李老师每上完一节课都会进行总结思考，写好教学日记：一个单元讲完后会对自己的教学活动进行梳理，发现问题及时纠正，这表明李老师（） A.善于自我反思 B.缺乏探索精神 C.善于自我暗示 D.缺乏创新意识 8. 张老师在课堂发文后，会根据问题的认知水平和具体情境、给学生以思考问题、组织答案的时间，此处，张老师运用的是课程问答策略中的（） A.发问策略 B.候答策略 C.理答策略 D.叫答策略 9. 某学校每月都组织学生利用周末的时间参加老人院的义工活动，有学生对此很不满、认为学生的任务是学习，占用休息时间参加老人院的义工活动仅仅是为了给学校增加声誉、对学生本人并无任何好处，这种观点的主要错误在于该学生并未意识到（） A.未来社会将越来越重视学生社会活动的参与度 B.参与义工活动是德育课程知行统一原则的体现 C.义工活动能使学生的体能得到训练 D.参与义工活动能帮助学生拓展人脉 10. 班上有不多学生经常出现乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公物等不良行为，经过多次说理教育仍然未能取得实际效果，为此周老师计划在班级内实行一种新的“惩罚”机制---学生“自逃罚单”制度，即学生每出现一次不良行为，可选择罚单中的一种处理办法，但选择的处理办法不能“重样”，当学生出现不良行为的次数越多，可供自选的“罚单”就越有限。你会建议罚单中优选选择（）这几项惩罚措施。 ① 抄写《中小学生守则》

② 背诵一段名人名言 ③ 完成高难度的课后作业 ④ 通知学生家长来校 ⑤ 增加值日次数 ⑥ 写 800 字以上的检讨书 ⑦ 多交一定额度的班费 A. ②⑤ B.①④⑧ C.③⑤⑥⑦ D.①②③⑤ 11. 根据最新的教育研究与理论发展趋势。以及新课程改革对教师提出的最新要求，现在教师对教学过程中要扮演不同的角色，教师在职业角色中最具核心性和基础性的解释是（）. A.授业传道者 B.引导者 C.管理者 D.课程开发者 12. 某老师上课时注意引导、启发、讲解、示范，善于提出发人深思，能挑战学生智慧的问题：并善于激励学生积极思考，注重不断引导学生的思考走向深入，在激烈的思想碰撞与论争中发挥学生个人的聪明才智，攻克难关，获取真知，这体现出该教师的教学处于（） A.探索水平 B.理解水平 C.辩证水平 D.遴选水平 13. 教学结构理论框架大都以精练的语言、象征性的图式或明确的符号表达出来，一般说来：会用教学不同阶段的关键词进行总结，或者用流程图或者框图来表达教学步骤的逻辑关系和教学流程等、这表明教学模式具有（）的特点 A.简约性 B.整体性 C.更新性 D.指向性 14. 一般来说，学校中的教学媒体包括非投影视觉辅助，投影视觉辅助，听觉辅助和视听辅助，教学过程中常用的黑板属于（） A.视听辅助 B.投影视觉辅助 C.听觉辅助 D.非投影视觉辅助 15. 在（），班级中出现了一些积极分子和班级骨干，有了一支能帮助班主任并开展工作的班干部队伍，同学之间有了更多的交往，并形成了相互关心的合作关系。 A.松散的前班集体阶段 B.班集体的形成阶段 C.班集体的成熟阶段 D.班集体的解散阶段

16. 随着经济的发展，家长对孩子的教育越来越重视：“天价学位房”的报道屡见不鲜。在表示愿意购买“高价学位房”的爱访者眼中“学位房”意味着优质教育，对于家长花费巨资购买学位房的原因，下列分析不正确的是（） A.学校的教倉能促进人的身心发展 B.学校教育能为人的终身发展打下基础 C.学校教育能解决人发展过程中的所有问题 D.学校教育能全方位系统统筹人的发展需求 17. 14 岁的小李近日在学习街舞，通过一段时间的学习，他的街舞动作表现为：整体动作趋于连贯，错误动作较少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作不能自主流畅完成，熟练性和准确性有待提高，从动作技能的形成阶段来看，小李的街舞技能处于（） A.操作定向阶段 B.操作模仿阶段 C.操作熟练阶段 D.操作整合阶段 18. 某校为发展道德学习，组织全校师生参加“学雷锋”活动为敬老院的孤寡老人送温暖，学生们在这个过程中帮老人捶捶背，揉揉肩，最后学生们还表演了精心准备的节目，与敬老院的爷爷奶奶们度过了一段欢乐、祥和的时光，通过这次活动，激发了学生们孝老爱亲的意识，进一出树立了社会责任感和历史使命感，此例体现了道德学习的（）特点 A.生成性 B.整合性 C.情感性 D.个别性 19. 教育实践分组设计中，组内设计是指一组被试中的每个被试都经受整个实验的各种实验处理，组内设计的优点不包括（） A. 可控制被试个别差异对实验结果的影响 B. 用于研究联系的阶段性较理想 C. 实验顺序不会造成各种实验条件相互干扰 D. 不需要很多被试，主要从每一被试身上获得集中不同的数据 20. 李老师了解学生王静在过去个学期内的学习表现后很喜爱她；王静通过观察李老师日常的言行举止后也非常尊重李老师。李老师和王静之间形成的关系是师生关系中的（） A.业务关系 B.伦理关系 C.情感关系 D.合作关系 21. 小斌非常喜欢绘画，同时也十分喜欢跳舞，但是因为课程紧，闲余时间不多，参加了绘画培训班就不能参加舞蹈培训班，参加了舞蹈培训班就不能参加绘画培训班，对此她犹豫不决，这属于（）

A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.双重趋避冲突 22. 对于胆汁质的学生，教师采取的下列方式方法不适当的是（ ) A.教育应采取委婉暗示的方式 B.不直接轻易激怒这类学生 C.对其严厉批评要有说服力 D.培养自制力、坚持到底的精神 23. 某学生在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己的态度和行为与他人接近，不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点，则此学生处于态度与品德形成阶段中的 ( ) A.服从阶段 B.从众阶段 C.内化阶段 D.认同阶段 24. 某英语老师认为语文成绩好的学生英语学得更好，因此；她教学过程中更加关注语文学得好的学生，即使语文成绩一高一低的两个学生在一次英语考试中考得了同样的好成绩，该老师也会认为语文成绩高的学生学得好，而语文成绩低的学生则是因为运气好才取得好成绩、则该英语老师的行为符合（） A.光环效应 B.刻板印象 C.投射效应 D.暗示效应 25. 缺 26. 学生小华为了记住“飞机” “大树”等多个不相干没内在意义的词语进行了联想，天空飞着一家银色的飞机，飞机突然撞到一颗大树上，此例中，小华适用了（） A.内在联系策略 B.形象联想法 C.谐音联想法 D.首字连词法 27. 教学准备策略中，（）是指教师在教学过程中恰当处理教材，使呈现的教学内容让学生感到满足，其需要，达到教学材料与学生需要之间的统一，从而有效调节学生的学习心向，提高学生学习的积极性 A.教材结构策略 B.超出预期策略 C.心理匹配策略 D.任务分析策略 28. 某次考试成绩出来后，班主任谭老师把班上所有学生的成绩进行排名并张贴后，对其中一名学生说，“这次又是你倒数第一，总是影响班级成绩，你真是没救了”案例中，谭老师的行为违反了（）职业道德规范。 A.爱国守法，爱岗敬业 B.关爱学生，教书育人 C.为人师表，廉洁公正 D.要岗敬业，终生学习

29. 甲是一名在校学生，因在课上玩手机被李老师没收了，课后甲多次索要手机李老师都拒绝归还，则下列说法错误的是（） A. 李老师侵犯甲的财产权，甲可以向相关部门提出申诉 B. 李老师侵犯甲的财产权，甲可以依法提起诉讼 C. 甲可以向其他老师求助 D. 甲可以私自将自己的手机和李老师的手机都偷回来 30. 师范学校毕业的小李通过招聘考试进入某公办学校成为一名教师，这是他首次任教，双方在约定相关情况时，小李认为自己已经取得了教师资格证，无需设定试用期，对此，下列说法正确的是（） A.小李的主张是合法的，己取得教师资格证书的人员任教无需经过试用期阶段 B.小李的主张是合法的，因为小李己经在师范学校学习了相应的专业知识：无需经过试用期阶段 C.小李的主张是不合法的，取得教师资格的人员首次任教时应当有试用期阶段 D.小李的主张是不合法的，每年教师进入新的教学机构任教时都要经过试用期阶段二、写作题【材料一】 2017 年 12 月 11 日许，通海县跌三中学高三学生解某与高一学生朱某在打篮球过程中发生糾纷。15 时许，朱某与同学向某、苗某等人对回家途中的解某进行质问。解某在双方冲突中，持刀刺向对方，致 1 人当场死亡，1 人送医院抢救中死亡，7 人受伤住院治疗，解某、朱某随即被警方刑事拘留。近日，网络上一则两分钟的视频引起了群众热议。视频中显示，两名学生正在教室中殴打另一名学生，并出现了掌掴、使用器械殴打、使用拳头殴打的场面，视频中未见被打学生出现还手情况。一位记者从保定市望都县教育局获悉，视频显示的案件发生在 2018 年 1 月 30 日，垂日，望都县第二中学初二学生张某在上午测试结束后，组织本班同学侯某在本班教室内用手和塑料质地的双节棍对马某进行了殴打。据调查，张某和侯某对马某的欺凌大约持续了 2 分钟左右。这时间起因在 2018 年 1 月 13 日（周日），马某在家吃完饭后，用手机 QQ 呼叫同学张某，并进行了视频通话。期间张某用手机的行为被张某的父亲发现，其父亲将张某手机没收，并对其进行了呵责，张某于是将此事迁怒于马某，并怀恨在心。

【材料二】根据中国人民大学中国调查与数据中心设计与实施的中国教育追踪调查数据分析结果显示，校园暴力中言语欺凌的发生率最高，有将近一半的初中生遭受过言语形式的校园暴力；其次为社交欺凌，有 37%的初中生遭遇过校园内社会交往上的欺凌；而有 19.1%的初中生在校园里遭受过身体上的暴力伤害，网络欺凌作为校园暴力的新形势，其发生率也达到了 14.5%。遭受到各种形式的校园暴力会使得受害学生在心理上产生创伤，影响学生的心理健康水平，严重的甚至会影响人格的正常发育，遭遇到校园暴力会使得受害者产生严重的心理抑郁，初中生遭受校园暴力的程度越严重，其心理抑郁程度也越高，校园暴力不仅会影响受害学生的心理健康水平，也会使得受害学生由于受到暴力伤害的投射反应，出现各种违纪和越轨行为，甚至反过来欺凌别的弱小同学。受过校园暴力伤害的学生各类违纪和越轨行为发生率上都要远高于没受过校园暴力伤害的学生。【材料三】近些年校园欺凌事件多发，在社会上引起强烈反响。全国政协委员王志良表示，校园欺凌既是法治问题，也是教育问题，更是社会问题。王志良介绍，目前暴露出来的校园欺凌具有一些共同特征，施暴者多是学生；被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱，上传视频的经常是施暴者本人，且施暴者以此作为一种炫耀，对施暴者的处罚明显过轻，考虑其未成年人身份，一般以批评教育为主，由监护人进行接管了事。 “这些特征，体现了施暴者缺乏法制意识，被欺凌者不敢维护自身权益，以及学生和执法部门对校园欺凌现象未能高度重视等问题。”他说。根据上述材料，联系实际，围绕“防范校园欺凌，构建平安校园”这一主题进行深入思考，写一篇文章。要求： (1)自拟题目，自选角度，立意明确; (2)不脱离亦不拘泥于给定材料； (3)内容充实，语言畅达； (4)字数为 800 左右。

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