UML大作业----网络考试系统.docx-资料库

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学期 2020-2021(1) 统一建模语言 UML 期末大作业题目：网络考试系统成绩: 班级: 学号: 姓名: 教师：时间： 2020.12.11

表 1 统一建模语言 UML 课程期末大作业成绩评价表课程目标评价依据评价指标及标准满分学生自评教师确认合计大作业报告中软件项目的描述情况、软件项目面向对象分析的详细程度、正确性。大作业报告中软件项目本身的难度、建立的 UML 模型种类的多少以及 UML 建模的准确度。课程目标 1：理解面向对象的基本概念、理论和思想【理解】，掌握面向对象的分析原则【掌握】，运用面向对象的思维方式去分析软件系统，建立现实世界与机器世界的映射关系【应用】，使用 UML 可视化展示面向对象的分析设计思想【应用】。课程目标 2：理解软件开发过程中 UML 建模的作用【理解】，掌握 UML 知识(模型元素、图、视图)和 UML 建模技术【掌握】，能够针对具体的软件项目，结合面向对象方法，使用 UML 建模工具从多角度多层次构建软件系统的静态模型和动态模型，完成 UML 模型在软件开发阶段从需求、分析、设计、实现和配置的全过程应用【应用】课程目标 3：理解 7 种面向对象设计原则的深刻内涵【理解】，掌握这 7 种面向对象设计原则的使用方法【掌握】，能够选择和运用合适的面向对象设计原则来设计具有可扩展性、灵活性的软大作业报告中的设计是否使用到了面向对象的设计原则。根据项目描述的准确度、分析的正确性、报告的完整读，整体的可读性。 5 分：差 10 分：一般 15 分：良好 20 分：优秀 20 20 根据项目的难度、完成的准确度和理解情况给定分数。 50 分：自己设计，并且比较合理，对自己所设计的系统理解透彻，UML 模型正确。 45 分：自己设计但其中存在不准确之处，或是参考现有案例但在其上进行大量修改和完善，并且理解透彻。 40 分：参考现有案例，进行少量添加或修改，但能够有较好的理解。 35 分：参考现有案例，但没有进行自己添加或修改，但能够进行较好的理解。 30 分：没有完成设计，或者完全参考现有案例没有进行任何改动，并且在理解上存在较大偏差。根据面向对象设计原则的使用数量，描述的准确度，与模型图的一致性。 5 分：使用了 1 种设计原则 10 分：使用了 2 种设计原则 15 分：使用了 3 种设计原则 20 分：使用了 4 种及以上设计原则 50 50 20 20

件【应用】，能够使用面向对象设计原则对系统重构方案进行分析和研究【分析】。课程目标 4：理解 UML 是软件行业的标准化建模语言【理解】，能够通过 UML 图来交流设计思想【应用】。注意：必须要对使用的设计原则进行说明答辩：与教师就设计作品进行交流。根据答辩结果给出相应分数。 0 分：不参与答辩 3 分：答辩一般 6 分：答辩良好 10 分：答辩优秀总计 10 / 100 90 注：请在验收答辩前，对除“答辩”以外的其他项目完成自评。目录【实验步骤】 .................................................................................................................................... 1 一: 网络考试系统的需求分析 .................................................................................................1 1.系统功能需求 ................................................................................................................. 1 二: 系统的 UML 建模 .............................................................................................................. 2 1.系统的用例图 ................................................................................................................. 2 2.系统的类图 ..................................................................................................................... 5 3.系统的时序图 ................................................................................................................. 6 4.系统的协作图 ................................................................................................................. 9 5.系统的状态图 ............................................................................................................... 13 6.系统的活动图 ............................................................................................................... 15 7.系统的组件图 ............................................................................................................... 19 8.系统的配置图 ............................................................................................................... 20 三: 总结 ................................................................................................................................... 20

【实验名称】网络考试系统【实验类型】综合性实验【实验目的】1.掌握 UML 建模的基础知识和其应用； 2.熟悉 Rational Rose 2007 环境及功能，能够设计出完整系统。【实验要求】1.对系统功能进行必要的描述； 2.绘制系统的主要模型图； 3.模型图要有说明性文字解释。【实验内容】1.网络考试系统的需求分析； 2.网络考试系统 UML 建模。【实验步骤】一: 网络考试系统的需求分析 1.系统功能需求学生需求 (1) 学生登录验证成功时进入网络考试系统。 (2) 登录失败会提示错误信息，然后重新回到登录界面。 (3) 没有注册过账户的学生无法登录，需要先找管理员注册，管理员添加学生账户。 (4) 学生登录到系统后，选择考试科目对应的试卷。 (5) 学生选择试卷后，可以进行考试。 (6) 学生登录到系统后，可以查询自己的成绩。教师需求 (1) 教师登录验证成功时进入网络考试系统。 (2) 登录失败会提示错误信息，然后重新回到登录界面。 (3) 没有注册过账户的教师无法登录，需要先找管理员注册，管理员添加教师账户。 (4) 教师登录到系统后，可以管理题库，在题库中增加、修改和删除试卷。 (5) 教师登录到系统后，如果发现考生作弊，可以通过锁定该考生客户机来监管考试过程。 (6) 教师登录到系统后，可以评阅学生试卷。 (7) 教师评阅完学生的试卷后，可以将学生的分数导入到系统数据库中。管理员需求 (1) 管理员需要通过登录进入网络考试系统。 (2) 登录失败会提示错误信息，然后重新回到登录界面。 (3) 管理员登录到系统后，可以修改个人信息 (4) 管理员登录到系统后，可以管理教师信息 (5) 管理员登录到系统后，可以管理学生信息 1

图 1 网络考试系统整体功能框架图二: 系统的 UML 建模 1.系统的用例图创建用例图的时候首先要确定参与者，在网络考试系统中，参与者主要有三类：考生、教师和管理员。针对不同的参与者，我们可以通过分析得到不同的用例。学生使用该系统时，首先需要完成登录操作，登录完成后可以选择考试或查询自己的成绩。教师使用该系统时需要完成登录操作，然后可以导入试题、监管考试和阅卷操作。管理员使用该系统时需要完成登录操作，然后可以进行管理教师信息，管理学生信息，修改个人信息。（1）考生用例图： 2

用例图说明：图 1.1 考生用例图 1 考生登录用例：考生进入该系统之前首先需要进登录操作。 2 考生选择试卷用例：考生选择相应的试卷进行考试。 3 考生考试用例：考生选择完试卷后，考生点击点击考试按钮开始考试。 4 查询分数用例：考生可以查询自己的成绩。（2）教师用例图： 3

图 1.2 教师用例图 1 教师登录用例：教师进入该系统之前首先需要进登录操作。 2 题库管理用例：教师可以对题库进行管理，包括向系统中导入试卷、删除试卷和修改试卷。 3 阅卷用例：教师可以对学生的试卷进行评阅。 4 监管考试用例：教师可以通过锁定、解锁客户机来监管考试。 5 导入分数用例：教师可以将学生的分数导入系统数据库。（3）管理员用例图：图 1.3 管理员用例图 1 管理员登录用例：管理员进入该系统之前首先需要进登录操作。 2 管理员修改个人信息用例：管理员可以根据自己的需要对个人信息进行修改。 3 管理员管理教师信息用例：管理员可以将教师的信息录入到系统数据库，可以对数据库中存在的教师的信息进行修改，还可以将数据库中的教师信息删除。 4 管理员管理学生信息用例：管理员可以将学生的信息录入到系统数据库，可以对数据库中存在的学生的信息进行修改，还可以将数据库中的学生信息删除。 4

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