历 年 康 复 教 师 招 聘 真 题 解 析
一、填空(每空 0.5 分,共 20 分)
1. 游戏的发展过程,从认知发展看(皮亚杰) 练习性游戏阶段
---
岁,假想性
游戏阶段
---
岁,规则游戏阶段
---
、
岁。
2. 行走能力的发展独走(
月)→行走自如(
岁)→弯腰(
岁)→跳、跑
(
岁)→上下楼梯(双手扶拦:
岁;单手扶拦:
岁)→独脚站立(
岁)
3. 脑瘫即脑性瘫痪。易造成脑瘫的时期一般有三个
,
,出生四周以内。
目 前 , 在 我 国 形 成 脑 瘫 的 原 因 也 不 外 乎 是 这 些 因 素 , 其 中 最 直 接 的 原 因 主 要 是 早
产、
、
。另外,
现在也渐渐成为造成脑瘫的一个直接因素。
4.脑瘫根据病型的分类:痉挛型,
,
,
,
。
5. 除少数情况,调查研究的样本容量一般不能少于
。
6. 在一种适当的行为之后继之以强化(奖励)来增强这种行为的发生,建立符合需要的行
为,这是
。某儿童得不到想要的东西就在地上打滚,父母不忍心便满足他的
要求,对该儿童进行行为矫正,采用
法最为合适。
7 . 惩罚的类型:
,
,
。
8. 行为改变方案的实施大体可以分成
期、
期及
期三个基本阶段来进行。
9. 问题行为的分类:行为不足,
,
。
10. 强化物通常有三类:原级强化物,
,
。
11. 建构主义学习理论认为学习的实质是自组织的认知结构的改变,是个体主动建构自己知
识的过程。它更加强调学习者的主体作用,强调学习的
性、社会性和
性。
12. 教学工作的基本环节:
,
,
,
课外辅导。
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二、选择(每题 4 分,共 20 分)
1. 先天愚型最普遍的情形是(
)
A.第 21 对染色体异常
B.第 22 对染色体异常
C.第 23 对染色体异常
D.第 20 对染色体异常
2. 幼儿期是指(
)
A.1 月~1 岁
B.1~3 岁
C.3~6 岁
D.6~12 岁
3. 手的动作的发展中,有抓握的愿望,但不能成功,是(
)
A.初生~2.5 月
B.2.5~5 月
C.5 月
D.6、7 月
4. 苯丙酮尿症的致病原因是(
)
A.基因突变
B. 缺氧 C. 德国风疹 D. 有害物质的影响
5.在下列各种运动项目中容易引起哮喘发作的运动是(
)
A、长跑
B、短跑
C、体操
D、体操
四、简答(每题 10 分,共 20 分)
1. 为什么要实施个别化教学?
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2. 惩罚的副作用及弊端?
五、案例分析(前 2 题各 10 分,最后 1 题 20 分,共 40 分)
1.一位九岁男孩,脑瘫,无语言。可以发一些简单的音如 a, ba,ai,但全是用力喊出来的
四声,喝水时需要家长或老师往嘴里倒,孩子不会用吸管吸。由于孩子不会说话,所以想尽
一切办法吸引别人注意,比如打别的同学,拍打桌子。由于这些问题行为和孩子一直流口水,
所以很多人都不喜欢这个孩子。教师跟带他上学的爷爷沟通,劝家长带他到上海的医院看看,
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但家长说去上海儿童医院看过了,一位美国留学回来的医生说治不好,白花钱。所以家长就
放弃了。请问作为康复教师的你你如何针对他开展康复训练?
2.某疑似轻度自闭症儿童,女,10 岁,由年迈的奶奶抚养,周末才接回家和爸妈生活在一
起。在平时的课堂经常到处乱跑,喜欢别人追着她玩。常常粘着其他跟他关系比较好的同学
或老师玩,有时课堂常常自言自语,当老师用比较严厉的语言告诉她不许乱跑或者上课不能
说话时,她会反复重复一句话“老师不打”“XX 听话的”请针对该生的问题行为,提出你的
康复解决策略。
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3.根据培智学校课程设置实验方案的规定,需要对某培智学校的学生建立 IEP。作为康复教
师的你,承担学校 IEP 的建立。请结合 IEP 的一般流程及内容,设计一份你的 IEP 建设方案。
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幸 福 ,时 时 刻 刻 围 绕 在 你 身 旁 。如 果 你 从 母 亲 手 中 接 过 饭 碗 ,心 存 温 馨 ,那
就 是 幸 福 ;如 果 你 在 灯 下 读 着 朋 友 来 信 ,品 味 友 情 ,那 就 是 幸 福 ;如 果 你 独
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坐 一 隅 , 静 静 听 歌 , 凝 神 遐 思 , 那 就 是 幸 福
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