2018上半年教师资格证初中体育面试真题及答案.doc

发布时间：2022-09-07 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.49M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2018 上半年教师资格证初中体育面试真题及答案（第一批）初中体育《篮球行进间单手肩上投篮和五步拳》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，你们都知道篮球比赛如何得分吗?嗯，对，通过投篮得分，那你们知道的投篮方式有什么呢?哦，对，之前学习过原地单手肩上投篮，还有吗?看到同学们在摇头，老师今天向大家介绍的是另一种有难度的投篮方式—行进间单手肩上投篮。 2.队列队形练习：齐步走与立定。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。 (二)准备部分 1.游戏“螃蟹赛跑” 方法：两人一组背对夹球，通过 20 米的赛道，先到达终点的为获胜者，途中不允许用手扶球，掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习球性练习。组织教学：成体操队形散开。要求：练习中球未接住迅速将球捡起。 (三)基本部分 1.示范提问：刚刚老师在示范的时候在第几步开始起跳的? 学生回答：第二步开始起跳。 3.讲解动作要点：节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯，用力适度。 4.练习 (1)原地脚步练习(无球练习)。组织教学：四列横队，每列依次练习。 (2)原地跨步接固定球练习(有球练习)。组织教学：每列横队一个篮筐练习。 (3)行进间运球肩上投篮练习(有球练习)。组织教学：每列横队一个篮筐练习，先练习者为后面练习者递球。 (4)运球绕障碍接单手肩上投篮练习(有球练习)。组织教学：以小组为单位依次运球八字绕过障碍物接单手肩上投篮。 5.检验—优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。 6.教学比赛—跑篮比赛组织教学：以体育小组为单位，每组站在半场边线处，每组队员依次进行运球后接行进间单手肩上投篮，由见习生和教师计进球数，哪一组进球多，则获得胜利。 (四)结束部分 1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】 1.请说出投篮的主要环节? 【参考答案】投篮技术的环节组成：是由持球手法、瞄篮点、投篮动作、球的旋转和投篮抛物线等环节组成。 2.对于初中生来说，学习篮球行进间单手肩上投篮的动作重难点分别是什么，如何突破重难点? 【参考答案】学习行进间单手肩上投篮过程中重点为动作连贯、重心平稳、起跳有力。难点是上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定。对于本节课的教学重点和教学难点我设置了以上的针对性练习，同时在学生练习的过程中我也会进行巡视指导，帮助学生更快速的掌握该项技术。

初中体育《体操分腿腾跃，展示太极拳》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：在体操跳马比赛中哪个技术动作难度比较大，并且是用中国人的名字命名的?对就是程菲跳，跳马属于支撑跳跃项目，今天我们就来学习一下支撑跳跃的一个基础动作，纵向分腿腾跃。 (二)准备部分 1.复习 24 式太极拳技术动作(前十式) 起势;野马分鬃;白鹤亮翅;搂膝拗步;手挥琵琶;倒卷肱;左揽雀尾;右揽雀尾;单鞭;云手。 2.徒手操热身组织教学：四列横队，体操队形。要求：动作到位，节奏感强。 (三)基本部分 1.教师示范注意观察教师踏跳过程中踏板的哪个位置，有几次发力动作。组织教学：学生列队站在纵箱两侧。 2.讲解：快速助跑，积极有力踏跳，领臂含胸，稍屈髋向前上方腾起，两臂主动前伸远撑箱，提臀、分腿，迅速顶肩推手、制动腿，抬上体。空中挺身、并腿，屈膝落地。 3.练习 (1)集体俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习。

(2)山羊分腿腾越练习： ①逐渐加大踏板与山羊之间的距离。 ②适当提高山羊高度练习，提高后摆和加大腾起高度。 (3)在器械远端画出标志线，要求学生手撑远端白线。要求： ①善于观察，善于发现问题，并及时解决问题和纠错。 ②善于调动学生练习的积极性和竞争的意识。 4.比赛：分腿腾越接力比赛比赛规则：学生分成四组，进行采用分腿腾越接力方式进行下杠，比哪一组完成的动作准确，完成速度快。 (四)结束部分 1.放松活动—配乐拉伸组织教学：四列横队体操队形要求：伴随音乐进行拉伸放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】 1.体操保护与帮助的意义? 【参考答案】有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。 2.本节课如何突破重难点? 【参考答案】根据新课程标准的要求，我会在学生练习过程中贯彻学生是主体的原则，练习的设置遵循循序渐进的原则，学生在练习过程中我会针对教学的重难点进行有针对性的指导。对于这项技术掌握比较快的学生我会让他们进行展示。给其他学生做出有针对性的示范。（第二批）

二、考题解析【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 2.导入：同学们，我们学校一年一度的足球联赛马上就要开始了，去年我们班取得的第三名的好成绩，那么我们想不想百尺竿头更近一步呢?“想”。想取得每一场比赛的胜利，我们就要有扎实的技术对不对?今天我们大家一起来学习足球比赛中最常用的踢球技术—脚内侧踢球，我们有没有信心学好?“有” 2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。 (二)准备部分 1.游戏：跑向安全岛游戏目的：使学生了解 9.15m 距离的概念，以及假动作练习。场地器材：小足球场一个游戏方法：画一个直径 9.15m 的一个大圆，大圆内再画一个直径为 3m 的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。选 2~3 人追逐者，站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。游戏规则：学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。组织教学：圆形站立 2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬

鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 3.专项练习足球颠球练习。组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。 (三)基本部分 1.示范可采用侧面示范。 2.提问：刚才老师在做脚内侧击球动作的时候，老师的膝部是怎么运动的?(膝部外展) 3.讲解直线助跑，支撑脚踏在球侧 15 厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。口诀：无论定位和地滚，膝踝外展脚尖翘，脚踝绷紧触击球，摆幅速率注意到。 4.练习 (1)原地模仿脚内侧踢球练习，注意动作的要点的运用。组织教学：四列横队练习队形。 (2)两人一组，一人踩住球，一人体会用脚触球的正确部位的正确部位和动作。组织教学：四列横队，两人一组相对站立。纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。 (3)两人一组，相隔 5 米，做脚内侧踢球的踢接练习。集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。(可选) (4)在逐步掌握踢球动作后，可将踢球与射门结合起来，距离球门 8 米，射门练习，让学生体会脚踢球的部位和准确性。组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队。 5.优生展示 (四)结束部分 1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。【展示环节】展示双手前掷实心球技术动作。【答辩题目解析】 1.本节课的易犯错误有哪些?如何纠正? 【参考答案】 (1)支撑点不到位，踢球方向不准，纠正方法：原地、走动或跑几步的支撑放脚与球平行踏地，脚尖超前。 (2)踢球瞬间，摆动腿的触球部位不正确，纠正方法：反复练习踢固定球，体会触球的正确部位;加强以大腿带动小腿用正脚背踢球的动作学练。 2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?

【参考答案】 (1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。 (2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。 (3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着和不可替代的作用。 (4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。（第三批）初中体育《田径，足球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布课堂内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，假设我们在奔跑的过程中，尽情的体会奔跑带给我们的快乐，突然发现前方有昨夜下雨留下的一大片积水，想要停下来已经来不及了，踩到水坑的话会弄湿我们的鞋子，应该怎么办呢?看来同学都有意识到应该顺势起跳直接越过这个水坑，那么我们应该如何跳跃来保证能够跳的又高又远来保证不弄湿我们的鞋子呢?今天让我们来学习挺身式跳远。 2.队列队形练习：原地三面转法练习，队列队形练习，齐步走立定跑步走立定练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。 (二)准备部分 1.绕操场慢跑一圈。要求：步伐均匀，呼吸有节奏 2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬

鼓励。要求：动作到位，舒展大方。 3.专项练习：上步起跳、蹲跳、加速跑。组织教学：两路纵队 20 米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。要求：动作规范，充分拉伸韧带。 (三)基本部分 1.教师示范技术动作，启发学生思考要点。提问：老师在示范的过程中，是如何进行助跑的，起跳时腿部的动作是怎样的? 学生回答总结为：自然助跑，逐渐加速，起跳时踏跳腿积极下压，用全脚掌快速有力地踏板蹬伸起跳。组织教学：采用双轨队形进行示范。 2.讲解单腿起跳进入腾空步后，摆动腿的膝关节伸展，小腿自然由向前、向下到向后方而成弧行摆动，此时留在体后的起跳腿与后摆的腿靠拢，挺胸展髋，成展体姿势。快落地时，双脚、双手向身体前方合拢落地。 3.练习 (1)原地模仿起跳练习。组织教学：四列横队成体操队形散开，原地根据教师的示范进行模仿。纠错：起跳腿踏板脚掌不滚动，两臂不配合腿部摆动。 (2)连续做缓跑三步或五步结合起跳的练习。组织教学：将学生分为 4 组，在二十米距离上反复进行练习，体会上步和起跳的时机。纠错：上步与起跳的时机掌握不准确。 (3)短距离助跑起跳练习。组织教学：将学生分为 2 组，分别在沙坑上进行练习。要求：动作流畅连贯，尽最大能力进行跳跃。全程助跑起跳练习。组织教学：学生分为两组，继续在沙坑上进行练习。要求：快速助跑，有力蹬伸，找准时机。 4.检验—优生展示 5.跳远比赛组织教学：学生分为四组进行，每组累加成绩优者获胜。 (四)结束部分 1.放松活动：伴随音乐充分拉伸肌肉。组织教学：四列横队。要求：放松活动，身心充分放松。 2.教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对学生的学习和课堂表现进行评价。 3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。【答辩题目解析】 1.说一下你这堂课的教学目标? 【参考答案】新课程标准要求教学目标是多个维度的，包含了以下三个方面： (1)知识与技能：能说出急行跳远的练习方法，90%的学生能够基本完成此动作。 (2)过程与方法：通过观察示范，分组练习，学练结合的过程，发展速度、力量等身体素质。 (3)情感态度与价值观：学生养成良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的精神。

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