2020下半年青海教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案.doc

发布时间：2022-09-08 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.85M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2020 下半年青海教师资格证小学教育教学知识与能力真题注意事项：及答案 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 1.子曰自行束修以上，吾未尝无悔焉。《论语》中这句话体现的教育思想是() A 启发诱导 B 因材施教 C 有教无类 D 诲人不倦 2.小学教育要抓住儿童关键期，这是由于个体身心发展具有() A 顺序性 B 阶段性 C 不均衡性 D 个别差异性 3.1990 年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:每一个人---无论他是儿童，青年还

是成人------都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会，这是提倡() A 全面性 B 全民性 C 基础性 D 义务性 4.2016 年颁布的《青少年法制教育大纲》明确提出，青少年法制教育的核心是() A 公民教育 B 宪法教育 C 纪律教育 D 核心价值观教育 5.做好老师应该具有理想信念，道德情操，扎实学识和仁爱之心的特质，这是由下列哪位党和国家领导人提出的?() A 邓小平 B 江泽民 C 胡锦涛 D 习近平

6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是() A 面向对象 B 价值中立 C 语句简洁 D 避免社会认可效应 7.小学生即跑后，不能立刻站立不动或坐下。需继续慢跑一会儿，主要原因是() A 防止低血糖晕倒 B 有利于氧绩的偿还 C 防止重力性休克 D 有利于心功能恢复 8.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师应使其学习动机强度控制在() A 较高水平 B 较低水平 C 中等水平 D 任意水平 9.小学生在背诵一篇较长的课文时，往往中间部分比开头和结尾遗忘较多，这是因为其

记忆受到了( ) A 前摄抑制 B 前摄抑制和倒摄抑制 C 倒摄抑制 D 倒摄抑制和干扰抑制 10.划分机械学习和有意义学习的主要依据是() A 学生是否主动学习 B 学习目的是否为解决问题 C 学生是否理解学习材料 D 学习内容是否由学生发现 11.在教学过程中学生得到教师的关注，赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为，这种心理效应是 A 蝴蝶效应。 B 鲶鱼效应。 C 马太效应。 D 罗森塔尔效应

12.在创造性思维训练过程中，教师要求学生在规定时间内尽可能的举出“杯子”用途。这侧重培养学生的是 A 思维创造性。 B 思维的灵活性。 C 思维的流畅性。 D 思维的深刻性。 13.校歌，校徽，校标是学校课程的一部分，这类课程属于 A 学科课程。 B 活动课程。 C 显性课程。 D 隐性课程。 14. 将课程编制过程划分为确定目标选择经验，组织经验，评价结果四个阶段，被誉为课程评价之父的教育家是 A 卢梭。 B 杜威。 C 泰勒。

D 布鲁纳 15.在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观。民族自豪和爱国情感油然而生。这一教学活动主要表达了教学目标是 A 知识与技能。 B 认知与技能。 C 过程与方法。 D 能感态度与价值观。 16.教师在教学《圆的周长》时，先呈现了小圆片，让学员摸一摸看一看，然后进行总结，这体现了()教学原则 A 直观性 B 启发性 C 循序渐进 d 因材施教 17.期末了，李老师对小明说：“”这学期和上学期相比较，你已经有了很大的进步，加油，老师相信你!老师用的评价方式是() A 绝对评价

B 相对评价 C 量化评价 D 质性评价 18.在偏远的地区，不同年纪编在一个班级内，教师一节课在直接授课和完成作业之间交替教学，这种教学组织形式是() A 个别教学 B 课堂教学 C 混合教学 D 复式教学 19.王老师教学《两小儿辩日》时，说到：孔子是有名的大教育家，有一次却被两个小儿问的问题难道了，为什么呢，让我们一起看看今天这篇文章。王老师的导入方式是() A 设疑导入 B 直接导入 C 经验导入 D 活动导入 20.教室布置作业让学生“跳一跳够得着”，这体现作业设计的要求是

A 形式多样 B 难度适宜 C 尊重差异 D 注重创新二、简答题 21.简述皮亚杰认知发展理论的教育启示 22.简述小学班主任对学优生的教育策略 23.简述教育观察法的基本步骤。 24.在关于学生个性差异上，一位校长将学生比喻成鲜花“有的学生是盛开的花朵，有的是还未开放的花苞，只要给予足够的阳光、空气、水分和等待，未开的花苞总会开放。而且有的迟开的花苞盛开时可能会更鲜艳、更长久。我们要用静待花开的心态对待孩子接受他、尊重他，这样才能帮助他，促进他。” 1.该校长发言蕴含的学生观。 2.小学教师应当树立怎样的教育观? 25.材料: 李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足 200 字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打 60 分也就差不多了。但李老师想。只给一分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。"于是，李老师经过认真思考，给他打了“100-25-15”，并附上文字说明你的作文选材新颖，有真情实感，

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