2018年湖北襄阳枣阳市小升初语文真题及答案.doc

发布时间：2022-09-03 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.06M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2018年湖北襄阳枣阳市小升初语文真题及答案

一、基础知识（40分）

二、阅读（30分）

三、口语交际（5分）

四、习作（30分）

2018 年湖北襄阳枣阳市小升初语文真题及答案一、基础知识（40 分） 1. 看拼音，写词语。 yán jùn________ yī dōu________ lĭng yù________ fěi cuì________ shū jí________ 【答案】书籍,翡翠,严峻,衣兜,领域【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。【解答】答案为：书籍翡翠严峻衣兜领域 2. 用“________”画出带点字的正确读音。摩平（mó mā）________ 铺户（pū pù）________ 逮住（dăi děi）________ 糊弄（hú hù）________ 蒜苗（sàn suàn）________ 以为（wéi wèi）________ 【答案】 ,pù,dǎi,mā,hù,suàn,wéi 【考点】拼音【解析】本题考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以义辨音是区别多音字读音的基本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和掌握。【解答】铺：[pù]（～儿）铺子。[pū]把东西展开或摊平。故“铺户”的“铺”读音为 pù。逮：[dǎi]捉；捕。只限口语单用，不用于合成词。[dài]达到，及。故“逮住”的 “逮”读音为 dǎi。摩：[mó]摩擦；接近。[mā][摩挲]用手轻轻按着一下一下移动。故“摩平”的“摩” 读音为 mā。糊：[hú]用黏性物把纸、布等粘起来或粘在别的器物上。[hū]用较浓的糊状物涂抹缝子、窟窿或平面。[hù]欺骗。故“糊弄”的“糊”读音为 hù。为：[wéi]做，充当。[wèi]帮助，卫护。故“以为”的“为”读音为 wéi。 3. 写出带点字的意思。及其日中如探汤。________ 与之俱学。________ 【答案】热水,挺,一起,趟【考点】词语的分类烧掉怪可惜的。________ 白白走这一遭。________

翻译句子【解析】本题考查了学生对于句中重点字的理解，结合文言文译文及具体的语境理解。【解答】及其日中如探汤。出自《两小儿辩日》。意思是：到了中午时就像把手伸进热水里一样热。汤，热水。烧掉怪可惜的。意思是烧掉挺可惜的。怪，挺。与之俱学。出自《学弈》，意思是：与他一起学习。俱，一起。白走这一遭。意思是：白走了一趟。遭，趟。 4. 按要求填空。 “鼎”字用部首查字法，先查________部，再查________画，“鼎”字第六笔的名称是________。在字典里的解释有：①古代用来煮东西的器物，有三足又耳；②比喻帝业、事业；③大、重；④正在、正当。在“春秋鼎盛”词中选第________种解释。写出两个带有“鼎”字的四字词语：________、________。【答案】目,7,竖折折,④,人声鼎沸,鼎鼎大名【考点】查字典【解析】本题考查了字的笔画和查字典，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。【解答】 “鼎”字可组词：人声鼎沸、鼎鼎大名。故答案为：目 7 竖折折 ④人声鼎沸鼎鼎大名 5. 用“雅”组词填空。（1）在轻松________ 的乐曲声中，一位英俊的少年出场了。（2）这个年轻人谈吐________，给我留下了级好的印象。（3）窗前那________ 自在的桃花心木苗已经长的与屋顶一般高了。（4）语文课上，杨杨坐的姿势很不________，老师用目光示意他做端正。（5）粉嫩的荷花和碧绿的荷叶、婀娜的垂柳组成一副清新________ 的画面。【答案】典雅文雅优雅雅观淡雅【考点】组词【解析】本题主要考查学生组词与选词填空的能力。要根据字的意思组成不同的词，在于学生平时的词汇的积累。还要根据具体的语言环境选择合适的词语来完成。

【解答】乐曲声是高雅的，选“典雅”。年轻人温和有礼貌，选“文雅”。桃花心木苗很优美高雅，选“优雅”。杨杨的举止不文雅，选“雅观”。荷花和荷叶、垂柳组成了素净雅致的画面，选“淡雅”。 6. 在括号里填写合适的成语。 ________，六年的光阴匆匆流去了，往日________的朋友也将________。同学们，不管我们身在何处，那份________的情谊是________的。【答案】光阴似箭,朝夕相伴,各奔东西,情同手足,难以忘怀【考点】成语【解析】此题考查对成语的识记，学生首先要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语的书写与运用是否正确。【解答】光阴似箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。朝夕相伴；从早到晚都在一起，形容关系密切。各奔东西：各自走各自的路，借指分手。情同手足：交情很深，如同兄弟一样。难以忘怀：很难把什么事情或人忘记；牢记在心，铭记在心，记忆深刻。结合成语意义，依据具体语境，应依次填“光阴似箭”“朝夕相伴”“各奔东西”“情同手足”“难以忘怀”。 7. 按要求写句子。（1）富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。缩句：________ （2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。改为双重否定句：________ （3）他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？” 改为转述句：________ （4）这支钢笔是他的，不是我的。改动标点，使句子的意思相反：________ 【答案】炎黄子孙描绘着梦。年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开了自己的祖国。他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。这支钢笔是他的？不，是我的。【考点】扩写句子标点符号

改写句子【解析】考查了缩句、改写句子、标点符号。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。【解答】考查了缩句。去掉修饰语“富有激情和超凡想象力的”“瑰丽绚烂的飞天之”，去掉逗号。考查了改写双重否定句。添加“不得不”。考查了改写转述句。冒号变为逗号，去掉双引号，两个“我”改为“他”，两个“他们”改为“我们”，“该得分不成”改为“不应该得分”，“问号”改为句号。考查了改写标点符号，使句子的意思相反。逗号改为问号，“不”后面加逗号。 8. 把下列名句补充完整。（1）少壮不努力，________。（《长歌行》）（2）一鼓作气，________。（《左传》）（3）________，观千剑而后识器。《文心雕龙》（4）只有那些________的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（《玉米人》）（5）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________。（《飞鸟集》）（6）我渴望自由，但我深深地知道﹣﹣________（《囚歌》）【答案】老大徒伤悲再而衰，三而竭操千曲而后晓声勇敢镇定水的且歌且舞人的身躯怎能从狗洞子里爬出！【考点】歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言诗词默写【解析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】出自《乐府诗集•长歌行》；出自左丘明《左传》；出自刘勰的《文心雕龙》；出自危地马拉作家米格尔•安赫尔•阿斯图里亚斯《玉米人》；出自泰戈尔的《飞鸟集》；出自叶挺的《囚歌》。二、阅读（30 分）看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。慈母情深：________

节日习俗：________ 高尚情操：________ 依依惜别：________ 【答案】示例：慈母手中线，临行密密缝。,示例：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,示例：粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。,示例：洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶。【考点】诗词默写【解析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】分别出自唐孟郊《游子吟》，王安石《元日》，明于谦《石灰吟》，唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。回忆课文内容填空课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过： “在所有的世界著名人物中，玛丽•居里几乎是________的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对________之情；文字中有“理”：“如果无法在这种________汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言：________ 【答案】唯一没有被盛名宠坏,她的淡泊名利的赞叹,不确定中,烈火试真金，逆境试强者。【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】本题出自《跨越百年的美丽》。《跨越百年的美丽》是当代散文家、科普作家梁衡于 1998 年创作的一篇散文。此文是一篇赞美居里夫人的文章，通过讲述了居里夫人不顾镭射线以及化学药品的侵蚀，坚持进行科学研究的故事，充分体现了其坚定执著，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神。品读语段，完成练习。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）用“________”画出这个自然段的中心句。（2）死得“比泰山还重”是因为________；死得“比鸿毛还轻”是因为________。在中国的历史长河中，还有很多人的死比泰山还重，如________、________等。（3）从这段话中，你受到了什么启发？ ________ 【答案】人总是要死的，但死的意义有不同。

为人民利益而死,替剥削人民和压迫人民的人去死,方志敏,黄继光我们要以人民的利益为重。【考点】现代文阅读【解析】语段选自《为人民服务》。本文是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志追悼会上所作的演讲，当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。【解答】考查了中心句。中心句是指能概括全文中心意思的句子。选文围绕“人总是要死的，但死的意义有不同。”具体阐述了死的意义。因此“人总是要死的，但死的意义有不同。”是这个自然段的中心句。考查了内容理解及思维拓展。结合内容联系上下文理解，熟读可知，死得“比泰山还重”是因为为人民利益而死；死得“比鸿毛还轻”是因为替剥削人民和压迫人民的人去死。结合对死比泰山还重的理解即可，例：在中国的历史长河中，还有很多人的死比泰山还重，如方志敏、黄继光等。考查了思维拓展。结合内容谈受到的启发即可，例：我们要以人民的利益为重。生命的选择 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiáng）薇（wēi）了，花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。（1）联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。” “坚硬”是指________ “柔软”是指________ （2）在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。________ （3）请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？ ________ （4）阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？ ________ （5）对文章内容的理解，正确的选项是________，错误的选项有________。 A“粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。 B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 C 文章的第（8）自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。（6）读第（10）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。 ________ 【答案】邻里关系生疏、互不联系、不融洽。,邻里关系和谐、融洽、友好。．，；，。外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写。 AC,B 人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。【考点】现代文阅读【解析】文通过记叙楼前的玫瑰花开的繁茂美丽；没有想到楼后没有阳光的玉簪花也看的生机勃勃；启示我们人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶

劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。【解答】本题考查了词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。通过上文“大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题”可以看出坚硬是指邻里关系生疏。柔软是指邻里关系和谐、融洽、友好。本题是对标点符号用法的考查。先确定第一层关系，“楼前”“楼后”是并列关系，因此“楼后”前面用分号“；”，其它是分号内部更小一层，用逗号。本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。从第八、九段玉簪花的外形和人们对玉簪花评价的内在美进行概括：外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为…作铺垫。营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文…，引出下文…，为…作铺垫。“可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花”在文章中间，承接上文阳光下玫瑰美丽娇美；自然引出下文对白玉簪花的描写。本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答，注意生活常识和过于绝对化、片面化的说法一般都是错误的。对比文章“粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦”看出对玉簪花作者运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受对白玉簪花进行了生动的描写，因此 A、C 是正确的。但是从“生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱”可以看出玫瑰与玉簪花都是作者肯定的生活态度，不存在对比关系。因此 B 项不准确。本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。三、口语交际（5 分）嘉嘉正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。这不，嘉嘉的爸爸又在说嘉嘉了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……” 请替嘉嘉设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意嘉嘉在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。（100 字左右） ________ 【答案】爸爸，读课外书，特别是读文学名著对我们是非常有好处的，不仅可以拓宽我们的知识视野，丰富我们的知识储备，还可以提高我们的阅读及写作水平。莎士比亚说过：

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