2018下半年教师资格证初中信息技术面试真题及答案.doc

发布时间：2022-09-07 发布人：admin 分类：说明书资料大小：3.45M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2018 下半年教师资格证初中信息技术面试真题及答案第一批初中信息技术《下载文件-下载任务管理》一、考题回顾题目来源 1 月 5 日上午辽宁省沈阳市面试考题试讲题目 1.题目：下载文件-下载任务管理 2.内容：从网上同时下载多个文件时，怎样才能做到在有效监控下有条不紊地快速进行呢?利用下载工具软件强大的多任务管理功能，即可以实现多而不乱地快速下载。本课任务：用“网际快车”下载多首歌曲，并管理下载任务。第一步：建立下载任务。利用“网际快车”下载歌曲，第二步：增加下载任务。依次将其余要下载歌曲的链接地址拖动到悬浮窗，可以快速添加下载任务，如图：图 1。图 1 第三步：浏览监看下载进程。双击任务栏中的“ ”图标查看下载进程。如图：图 2。

图 2 图 3 第四步：管理下载任务。在下载任务管理器窗口中，可以利用“任务”菜单或常用工具栏按钮，方便地对下载的任务进行停止、开始、删除等管理。如图：图 3。下载工具软件种类很多，而且还在不断地推陈出新。为了高效地下载资料，我们应在下载的过程中留心观察，在多次实践中不断地总结下载的经验和技巧，让下载变得更加轻松、便捷。练一练：在下载文件的过程中，可能会因为网络断线、机器死机、突然断电等原因，下载被意外中断;或者因为文件太大，有限的时间内没有下载完毕，而不得不中止下载进程……试一试，如何实现“断点续传”? 3.基本要求： (1)请在 10 分钟内完成试讲。 (2)配合讲解过程中要有学生参与。 (3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。答辩题目 1.除了“网际快车”还有哪些常用下载工具? 2.什么叫做断点续传? 二、考题解析【教学过程】 (一)导入新课春节晚会上演唱的一首《吉祥三宝》，我们都很喜欢，听说演唱者布仁巴雅尔他们一家又出版了一张新专辑，在网上提供了其中部分歌曲供下载，我想把喜欢的几首歌曲同时都下载下来，怎么办? 引导学生思考回答：用上节课学习的“网际快车”下载。教师继续：上节课学习了用“网际快车”下载一个文件的方法，如何同时下载多个文件? ——引入新课——下载任务管理 (二)新课讲授本课任务：用“网际快车”同时下载多个歌曲，并会对下载任务进行管理。教师讲解：利用下载工具软件强大的多任务管理功能，即可以实现多而不乱地快速下载。教师示范，学生观察操作，完成后，教师提问学生总结主要操作步骤：第一步：建立下载任务。利用“网际快车”下载歌曲。第二步：增加下载任务。

第三步：浏览监看下载进程。教师提问：如何增加下载任务?引导学生回顾教师的操作：依次将其余要下载歌曲的链接地址拖动到悬浮窗，可以快速添加下载任务。在弹出的“添加新的下载任务”对话框中设置链接地址和其他下载参数(如路径和线程数)。教师布置任务：请学生参照教师的方法，同时下载多个歌曲。学生练习下载，教师巡视指导。练习完成后，教师请学生代表上台演示下载方法。学生演示完成后，教师提问：如何监看下载进程?学生思考回答：双击任务栏中的“ ”图标查看下载进程。教师讲解管理下载任务：在下载任务管理器窗口中，可以利用“任务”菜单或常用工具栏按钮，方便地对下载的任务进行停止、开始、删除等管理。并让学生自己动手点击操作，熟悉任务菜单和工具栏按钮。并让学生自己继续通过网际快车下载多个歌曲，并对下载的文件进行停止、开始、删除等操作。教师巡视指导，指出学生易错点。教师总结：下载工具软件种类很多，而且还在不断地推陈出新。为了高效地下载资料，我们应在下载的过程中留心观察，在多次实践中不断地总结下载的经验和技巧，让下载变得更加轻松、便捷。 (三)巩固提高在下载文件的过程中，可能会因为网络断线、机器死机、突然断电等原因，下载被意外中断; 或者因为文件太大，有限的时间内没有下载完毕，而不得不中止下载进程……试一试，如何实现“断点续传”? (在“已下载”中，右击文件，在弹出的快捷菜单中选择“继续下载”) (四)小结作业小结：总结今天学习的知识，说一说使用下载工具怎样下载多个文件，怎样进行管理。作业：回家用下载工具批量下载自己需要的软件。【板书设计】下载文件-下载任务管理 1.建立下载任务(右击下载链接) 2.增加下载任务(拖动) 3.浏览监看下载进程 4.管理下载任务(停止、开始、删除等) 三、答辩题目及解析 1.除了“网际快车”还有哪些常用下载工具? 【参考答案】 1.迅雷：更高的连通率、更好的控制策略、更低的资源占用。 2.比特彗星：完全免费的 BT 下载软件，支持断点续传和边下载，边播的放下载管理软件。 3.电驴：免费下载和分享资源，具有丰富的影音、游戏等资源。 4.比特精灵：免费下载和分享资源，具有丰富的影音、游戏等资源。 2.什么叫做断点续传。【参考答案】 FTP(文件传输协议的简称)(File Transfer Protocol、 FTP)客户端软件断点续传指的是在下载或上传时，将下载或上传任务(一个文件或一个压缩包)人为的划分为几个部分，每一个部分采用一个线程进行上传或下载，如果碰到网络故障，可以从已经上传或下载的部分开始继续上传下载未完成的部分，而没有必要从头开始上传下载。用户可以节省时间，提高速度。

初中信息技术《搜索信息》一、考题回顾题目来源 1 月 5 日上午山东省菏泽市面试考题试讲题目 1.题目：搜索信息 2.内容：实践： “宇宙是怎样形成的呢?火星上有水吗?” “流行歌坛最近有何动向?最近的新歌排行榜是什么情况?” 如何利用搜索引擎查找到解答这些问题的资料呢?下面，先通过具体的活动来认识搜索引擎的特色和功能。 (1)搜索文字大家都有过查词典的经验吧?给你一本成语词典，你如何查出下列成语以完成填充题目? 天( )地( ) ( )屯( )聚第一个成语的查法很简单，也很传统，但是第二个成语却并不容易查出。下面尝试使用搜索引擎寻找答案。第一步：登录搜索引擎网站，如 www.baidu.com。第二步：输入关键词“屯聚成语”，单击“百度一下”按钮，开始搜索。第三步：单击搜索结果网页中的标题链接，进入相应网页。在以上的关键词搜索中，“成语”作为第二个查找的关键词，用来限制查找的信息要与成语有关。通过以上试验，不难看出搜索引擎能够找到符合条件的很多网页，我们只要筛选出所需要的信息就可以了。 (2)搜索图片接下来，我们通过不同的搜索项目科学地找到自己需要的各类信息，如网页、图片、音乐等。建议同学们围绕某个主题搜索信息完成自己的探究活动，为此可参考以下关于“探究火星上是否有水”照片的搜索步骤。第一步：选中搜索引擎中的“图片”选项。第二步：输入图片关键词如“火星”，单击“百度搜索”按钮，开始搜索。

第三步：在搜索到的图片中单击中间的图片，放大显示。 3.基本要求： (1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。 (2)要求配合教学内容有适当的板书设计。 (3)请在 10 分钟内完成试讲内容。答辩题目 1.如何运用“百度”搜索的“分类”搜索功能搜索不同种类的信息如：音乐、视频、图片等? 2.理论性较强的课堂上如何调动学生的积极性? 二、考题解析【教学过程】 (一)创设情境，导入新课结合学生学习经历，教师问，同学们在平时的学习中遇到难题有哪些解决方法?同学们通常都会想到上网百度一下，这时老师适时追问，大家知道百度网站是谁创办的吗?关于这个问题能不能上网搜索?老师请学生演示如何搜索答案，并引导学生思考如何又快又准的通过网络找到想要的信息，从而引入新课《搜索信息》。 (二)新课讲授任务一：搜索文字请大家结合课本步骤说明，分小组按要求完成下列任务。 1.搜索成语“天( )地( )”，看哪个小组在规定时间内搜集到符合条件的成语最多。 2.搜索成语“( )屯( )聚”，并用一句话概括成语含义，看哪个小组在最短时间内完成。在这个过程中教师进行巡视，个别辅导。完成后评出搜索最快组，并请该组同学谈一谈是如何找到这两个成语的，用到了哪些关键词? 教师根据学生回答情况，进行必要的补充总结，同时正确引导学生对待搜索过程中遇到的不健康的内容，避免无关信息的干扰。任务二：搜索图片请大家自主学习课本关于“图片搜索”的操作范例，然后搜索“2015 抗战胜利 70 周年大阅兵图片”。引导学生思考下面三个问题： 1.你是如何快速搜索到这张图片的? 2.你搜索到的图片是原始图片还是原始图片的预览图?如何获得原始图片? 3.如果想找一张大图片做背景图片，在搜索图片时应该如何操作，可以更快的找到符合要求的图片? 教师引导学生总结操作经验：在搜索过程中选中图片，这样搜索速度快且准;还可以在搜索时加入关键词配合进行查找。 (三)巩固提高

现在我有一个难题想让大家帮我解决：我想假期去云南大理旅游，想让大家帮我查一下从北京到大理有几种乘车路线，大理有哪些著名的景点? 大家积极踊跃的帮老师解决问题，并搜索到大理的风景图片等，在这个过程中教师进行个别指导，展示学生的搜索结果，并给予表扬鼓励。 (四)小结作业 1.小结：老师引领学生回顾本节课所学的知识点有哪些。 2.作业：学生利用所学的搜索信息的知识完成对“2009 年中华人民共和国成立 60 周年大阅兵图片及时间地点的搜索” 【板书设计】搜索信息一、搜索引擎的发展二、搜索文字三、搜索图片三、答辩题目及解析 1.如何运用“百度”搜索的“分类”搜索功能搜索不同种类的信息如：音乐、视频、图片等? 【参考答案】首先打开 IE 浏览器，然后在浏览器中输入“https://www.baidu.com/”这个网址，得到如下的界面然后输入需要搜索的信息，如“中公网校”，可得到如下界面最后选择所需要的分类如红框内的音乐、视频和图片等种类进行搜索即可。 2.理论性较强的课堂上如何调动学生的积极性? 【参考答案】对于理论性较强的内容，相对比较枯燥无趣，学生积极性不高，但这些理论知识又是学生必须要学习和掌握的，在这类课堂上，我会将教师的讲授与学生的讨论有效结合起来，同时讲授过程中尽量贴合学生的生活实际，穿插学生比较感兴趣的游戏、故事等内容来调动学生的学习积极性。初中信息技术《计算机的奥妙-计算机硬件系统》一、考题回顾题目来源 1 月 5 日上午江苏省南京市面试考题试讲题目

1.题目：计算机的奥妙-计算机硬件系统 2.内容： 3.基本要求： (1)教学过程中设置必要的互动环节。 (2)要求配合教学内容有适当的板书设计。 (3)请在 10 分钟内完成试讲。答辩题目： 1.计算机系统软件包括哪些?

2.教学板书的作用是什么? 二、考题解析【教学过程】 (一)创设情境，导入新课首先创设情境：大屏幕展示 CPU、鼠标、键盘、U 盘等图片，提问：大家知道这些是什么吗? 学生知道一部分，它在计算机中承担着什么样的角色呢?学生表示不清楚。教师引导：这些都是我们电脑的组成部件，是经常可以看到的，同学们想不想知道它们都在哪里吗?顺势导入新课——计算机硬件系统。 (二)新课讲授首先，提问：在学习这些设备之前，我们先来了解，什么是计算机系统：计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。硬件是物质基础，是软件的载体。硬件系通常指机器的物理系统，是看得到、摸得着的物理器件。教师提问：计算机的硬件系统都有些什么呢?学生阅读教材，能够说出：中央处理器、存储器、输入设备、输出设备。但是学生不明白到底是计算机中的哪一部分。这时教师打开计算机主机箱，提问：请同学们观察计算机硬件系统主要有哪些结构?学生可以看到主板，然后看到上面的 CPU，这时教师作出解释：CPU 由控制器和运算器两个部件组成，控制器负责指挥和控制其他各个部件协同工作，运算器是计算机的执行机构，负责对数据进行各种运算。接着让学生根据课本找到内存条，教师讲解：内存条是计算机的存储器中的一种，并介绍存储器：存储器是计算机中存放程序和数据的地方，并根据命令提供数据给有关部分使用，它分为内存储器和外存储器，简称内存和外存。教师布置任务：学生自主学习内存的概念，思考，内存条是属于哪一种内存?学生思考后回答属于 RAM，但是不知道为什么，教师引导 RAM 的特点是随机读或写，断电后丢失，我们知道假如电脑断电后未保存的文档的内容会消失，而我们的文档内容保存在内存中，随时读写，所以内存条是 RAM。ROM 是计算机出厂时内置在电脑中的，比如 BIOS，使用者是不可以更改的。教师提问：上课前，老师展示的 U 盘就属于存储器，那同学们想一想它属于外存储器还是内存储器呢?学生都能回答出属于外存。学生阅读课本自主学习输入输出设备，并请学生总结：输入设备是用户和计算机系统之间进行信息交流的主要装置之一，主要作用是把程序和数据等信息转换成计算机适用的编码，并按顺序送往内存储器;输出设备是用来显示或打印输出计算机处理数据结果的设备。 (三)巩固提高抢答游戏：教师说设备名称，学生说：功能以及所属类型。比如移动硬盘(外存)、显示器(输出设备)、鼠标(输入设备)、触摸屏(既是输入又是输出)。 (四)小结作业小结：师生共同总结今天所学知识。作业：让学生思考软件系统是由什么组成的?下节课分享。【板书设计】计算机硬件系统 1.CPU 2.存储器 3.输入设备 4.输出设备三、答辩题目及解析 1. 计算机系统软件包括哪些? 【参考答案】

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