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Python语言课程设计-计算器（界面版）.docx

发布时间：2022-05-30 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.33M 资料格式：docx 举报 版权申诉
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    一、概述
    1.1意义
    1.2内容
    二、需求分析
    2.1设计环境
    2.2主要功能
    三、课题设计
    3.1功能模块的划分
    3.2功能模块的描述
    四、调试运行
    五、总结
    六、附录
    课程设计 《Python 程序设计》 课程设计 分 专 班 学 姓 院 业 级 号 名 指导教师 完成时间 计算机工程学院 计算机科学与技术 计本 1802 1811012025 樊天成 杨景花 年 月
    《Python 程序设计》课程设计 商 丘 学 院 《Python 程序设计》课程设计任务书 学生姓名 樊天成 学号 1811012025 课题名称 Python 程序设计 专业班级 计本 1802 课 题 类 型 时间： 年 月 日 设计类□√ 研究类□ 调研类□ 其他 □ 指导教师 杨景花 课程 设计 目的 课程 设计 要求 本课程注重对学生职业能力和创新精神、实践能力的培养。课程设计是重要的 实践性环节之一，是在学习完《Python 程序设计》课程后进行的一次全面的综合练 习。本课程设计的目的： (一) 巩固和加深学生对 Python 语言课程的基本知识的理解和掌握 (二) 掌握 Python 语言编程和程序调试的基本技能 (三) 利用 Python 语言进行基本的软件设计 (四) 能够利用所学的基本知识和技能，通过团队力量解决实际问题 (五) 掌握书写程序设计说明文档的能力 每个学生需按如下要求完成课程设计： (一) 分组完成：按任务书分配的题目或自选题目(需经指导教师认可)分组完成。 (二) 编写程序：要求模块化程序设计，调试程序使其能正确运行，答辩时演示。 (三) 提交报告：设计完成后提交课程设计报告，报告的内容包括： 1. 概述：课题的意义及内容 2. 需求分析：分析课题的主要功能及设计环境 3. 课题设计：功能模块的划分及描述 4. 调试运行：分析讨论调试程序的数据；给出完整的运行结果 5. 总结：对本次课程设计进行总结 6. 附录：程序的源代码 (四) 正文格式：一级标题 3 号黑体，二级标题 4 号黑体，正文小 4 号宋体， 首行缩进 2 字符，1.5 倍行距，页面使用默认方式，A4 纸。 (五) 装订顺序：封面、任务书、目录、正文、附录。 (六) 提交文件：电子版和纸质版的报告、源代码 电子版文件命名方式： Python 语言课程设计-班级学号末两位姓名-报告.docx Python 语言课程设计-班级学号末两位姓名-代码.py 例如： Python 语言课程设计-计本 160201 张三-报告.docx Python 语言课程设计-计本 160201 张三-代码.py (七) 成绩评定：出勤 20%；报告 40%；答辩自述 20%；程序演示 20%。 1
    《Python 程序设计》课程设计 序号 题目 分组 1 猜数游戏（界面版） 2 计算器（界面版） 3 文本编辑器（界面版） 4 河南省天气预报爬虫 5 某某信息管理系统 自由分组 星期 一 二 三 四 五 任务 老师布置任务，讲解题目，学生查资料，总体设计 上机编程、上机调试 上机编程、上机调试、撰写报告 撰写报告、提交课程设计报告 答辩、评定成绩 《Python 程序设计（第 3 版）》 清华大学出版社 董付国主编 《Python 快速编程入门》 人民邮电出版社 黑马程序员主编 《Python 程序设计基础》 清华大学出版社 董付国主编 评语： 题目 分配 时间 安排 参考 材料 成绩 评定 成绩： 指导教师签字： 年 月 日 2
    《Python 程序设计》课程设计 目 录 一、概述......................................................................................................1 1.1 意义.................................................................................................1 1.2 内容.................................................................................................1 二、需求分析............................................................................................. 1 2.1 设计环境.........................................................................................1 2.2 主要功能.........................................................................................1 三、课题设计............................................................................................. 2 3.1 功能模块的划分.............................................................................2 3.2 功能模块的描述.............................................................................2 四、调试运行............................................................................................. 3 五、总结......................................................................................................5 六、附录......................................................................................................6 1
    《Python 程序设计》课程设计 一、概述 1.1 意义 Python 语言作为现在最简洁的语言之一，也为了巩固我们所学的 Python 知 识，我们决定选用 Python 作为本次课程设计的实现语言。通过计算器可以完成 加法、减法、乘法、除法运算，有清零功能，系统功能简洁明了，易于操作。 1.2 内容 设计这个计算器主要是参考 Windows 操作系统中自带的计算器，由于本人水 平和时间的限制，不能将计算器设计到其他更复杂的类型，在设计过程中还参考 了一些其他的优秀设计。本计算器除了常用的加减乘除这些基本运算外，还有 “**”、“//”、求平方根、清零等功能。总体上说，本计算器设计简单，代码少、 程序小，麻雀虽小五脏俱全。 二、需求分析 2.1 设计环境 Windows 10 ，Python 3.x。 2.2 主要功能 （1）判断小数是否合理： '.'in lastPart: tkinter.messagebox.showerror('错误','重复出现的小数点') （2）判断表达式是否合理（如果合理进行运算）： try: #对输入的表达式求值 1
    《Python 程序设计》课程设计 content=str(eval(content))#调用函数 eval，用字符串计算出结果 except: tkinter.messagebox.showerror('错误','表达式有误') （3）清除文本框：content='' 三、课题设计 3.1 功能模块的划分 3.2 功能模块的描述 这是一个简单的计算器，里面涉及到的功能就是加、减、乘、除、开方运算等基本功能。 在输入数据之后 def buttonClik(btn)进行下一步处理，判断输入的数据是否符合要求，不符合 要求的给出提示，符合要求以后将判断点击的运算符，执行相应的操作。 用 try……catch 捕获异常，如果有异常，给出提示，更改输入即可。对于任意输入的数，， 函数本身有一个判断的过程，都能把输入的数转化为合适的范围，进而得到正确的结果。对 于加减乘除等双运算操作，由 content=str(eval(content))函数来实现。 2
    《Python 程序设计》课程设计 四、调试运行 1.进行加、减、乘、除四则运算 加法运算 减法运算 乘法运算 3
    《Python 程序设计》课程设计 2.次方和平方根运算 除法运算 平方运算 3.异常处理 平方根运算 4
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