2000年吉林中考语文真题及答案.doc-资料库

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20 0 0 年吉林中考语文真题及答案⼀、古诗⽂默写(15分) 1、□□□□□，⼉⼥共沾⼱。(《送杜少府之任蜀州》) ⼀、古诗⽂默写(15分) 1、□□□□□，⼉⼥共沾⼱。(《送杜少府之任蜀州》) 2、□□□□□□□，不教胡马度阴⼭。(《出塞》) 3、⼭回路转不见君，□□□□□□□。(《⽩雪歌送武判官归京》) 4、□□□□□□□，⽔村⼭郭酒旗风。(《江南春》) 5、毕竟西湖六⽉中，风光不与四时同： □□□□□□□，□□□□□□□。(《晓出净慈寺送林⼦⽅》) 6、明⽉别枝惊鹊，□□□□□□。(《西江⽉·夜⾏黄沙道中》) 7、⼣阳西下，□□□□□□。(《天净沙·秋思》) 8、□□□□□□，不求闻达于诸候。(《出师表》) 9、《春夜喜⾬》中常被后⼈⽤来⽐喻在不知不觉中影响⼈、教育⼈的两句诗是： □□□□□，□□□□□。 10、由“四⾯湖⼭归眼底，万家忧乐到⼼头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话： □□□□□□□， □□□□□□□。 11、⽣活中表⽰既善于从正⾯学习，也善于从反⾯借鉴的意思时，我们常引⽤《<论语>六则》中孔⼦的话： □□□□□□□， □□□□□□□. ⼆、阅读(55分) 课内古⽂——(⼀)⽂⾔⽂阅读 (16分) 阅读《陋室铭》，回答问题。⼭不在⾼，有仙则名。⽔不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草⾊⼊帘青。谈笑有鸿儒，往来⽆⽩丁。可以调素琴阅⾦经⽆丝⽵之乱⽿⽆案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀⼦云亭孔⼦云何陋之有? 。(1分) 12、本⽂作者是唐朝著名诗⼈ 13、⽤“/”线给划线⽂字断句。(注意：此题不要求加标点)(2分) 14、解释下列加点词在⽂中的意思。(2分) ①有仙则( ) ②惟吾德( ) ③谈笑有儒( ) ④ ⽆之劳形( ) 15、⽤原⽂语句回答。(3分) ①表现室主⼈交往之雅的语句是： □□□□□，□□□□□。 ②作者认为陋室不陋的原因是：□□□□。

16、请写出你的居室(⽆论你是有⾃⼰独居的⼩天地，还是和家⼈或亲戚、同学合住⼀室) 最值得你骄傲的地⽅，并说明理由。(3分)

17、在物质⽣活⽇益丰富的今天，你如何看待本⽂作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操?(2分) 18、完成下⾯两个问题。(3分) ①写出本⽂中你最喜欢的⼀个骈句。 ②完成下⾯的对偶句创作。上句：品千古美⽂下句： (⼆)现代⽂阅读(35分) 墙梅苑 ①当我第⼀次穿过这条僻静的⼩径时，我就⾮常喜欢它了。我爱上它的寂静，爱上那⼀⼤⽚绿绿的⽥野，和那⼀望⽆际的云空。 ②以后，每⼀个早晨与傍晚，我都要⾛过这条僻静的⼩径。每次我踯躅(zhízhú，徘徊)在途中时，总觉得这是我⼀天中最欢愉写意的⼀段时光。因为我可以抛开⼀切凡俗的琐事，可以洒落满腔郁闷，把思想放纵成⼀匹野马，让它恣意驰骋，跃过绿绿的⽥野，跃过⼈与⼈组合的世界，跃进蓝蓝的云空，溶⼊纯净思想的领域⾥。 ③⼈⽣不如意的事太多了，真的，太多了!有时多得使⼈⽆法⽤微笑去接受，但也⽆法拒绝。不如意，仿佛是⽣命中最⾃然的韵律，正如郁闷，是组合⼀个“真”的⽣命的⾳符。但是，过多的郁闷，总会使⼈感到⽣命的乏味，茫然⾃问：活着究意为了什么?为了些什么?为了抖落这些茫然的情绪。有时必须把思想的⽻翼放纵，让它随意翱翔在苍茫的太空。让多幻的⽩云，提⽰我⽣命的短暂。让我把⼀切郁闷幻化成飘忽的⽩云，飘远，飘散。 ④已忘了哪⼀个⽇⼦，这条僻静的⼩径突然砌起了⼀堵墙，⼀堵厚厚的、红红的、⾼⾼的、坚固的墙。隔开了那⼀⽚绿绿的⽥野，截断了⾃然与我的吻合。我⽆法再将思想放纵成⼀匹野马，因为它⽆法跃过那堵墙�� 那堵⾼⾼的、厚厚的、红红的、坚固的墙。 ⑤每天，我得在墙的阴影下⾛过，仿佛⾛在⼀条狭窄的暗道。看不见耀眼的朝阳，看不到绿绿的⽥野和那⼀望⽆际的云空。这条⼩径也失去了昔⽇的僻静，因为有些⼈喜欢这堵墙，这堵阴阴暗暗⽽能躲避阳光的墙，所以，这⼩径变成⼀条普通的⼩路。为了避免阻碍交通，我再不能挪着极慢的步⼦踯躅，只像过往的⾏⼈⼀样匆匆来去。于是，这⼀段原属于欢愉的旅程，顿时失落了昔⽇的神怡。 ⑥这原是⼀种微妙的意觉，我骤然由此领悟到善恶、美丑、得失相距的微少，少得有时我们⽆法⽤⾁眼去衡量。你说这堵墙是⾃然的破坏者吗?然⽽，它却是时代的产物，它能替⼀些求庇护的⼈，挡住刺⽬的光线。墙⼜是时代⽂明不可缺少的装饰品。有⼈的地⽅，必须的墙。墙少的地⽅，只是落后的⼭区。墙越多越⾼的地⽅，是最进步繁荣的都市，你能否认这句话的真理吗?然⽽，世界上许多罪恶的事，都在墙的阴影下产⽣，你⼜能否认吗?因此，你说：墙是庇护⼈类?还是纵容罪恶? ⑦从这⾥，你就可以看到善恶相距的微少，少得⽆法⽤真理去衡量。何况，真理也不是绝对的，都随着⼈类的思想⽽转移，正如从不同的⾓度去评判墙的善恶。有时，你以为最美好不过的东西，别⼈不⼀定认为完美。你最欣赏的⼈物，可能在别⼈眼中充满瑕疵。因为美丑、善恶、得失，还没有⼀定的标准界线，多少要掺⼊⼀些主观。所以，我们⽆须要求别⼈符合⾃⼰，也⽆须勉强⾃⼰去适应别⼈，这都是⾮常不智的，为什么不保持⾃⼰的独特?然⽽，⼈类就这样奇怪，总喜欢要求别⼈来符合⾃⼰，也喜欢委委屈屈地适应别⼈，这是⼀种多傻的⾏为。像杀⼈吧，算是⼀种最罪⼤恶极的举

动，但在战场上，杀⼈却是⼀种英雄的表现。⼜如眼前这堵⾼⾼的墙，有⼈喜欢墙下的阴暗，⽽我却怪它挡住了那充满⽣命⼒的阳光。 ⑧墙存在于世界上任何⼀个⾓落，是⼈类所不可缺少的东西，有⼈的地⽅，必定有墙。幸⽽墙是⼀种有形体的实物，我们随时建筑，⼜可以随时拆毁。因此，墙只能发挥它的功⽤，⽽不能恣意地贻害。然⽽，世界上还有许许多多⽆形体的墙，使我们束⼿⽆策，因为它建筑在⼈类的⼼⾥。这些墙，⼜⽐⼀切有形体的墙更厚、更⾼，隔绝了⼈与⼈之间的相处，截开了⽆数个原该吻合的⼼灵。他们把墙作为⼀种庇护物，为了⼀份莫名其妙的安全感，常常在⼼中建起了⼀堵不必要的墙，⼜不愿意在墙上开⼀个窗，窥视⼀下外⾯的世界，只在墙内猜测墙外的变动，在墙内估计别⼈的⽤⼼。这样，⼈与⼈之间怎么会发⽣误解、仇视、纷争?⼈与⼈之间的距离，怎不拉得更长、更远? ⑨墙原是⼈类不可缺的东西，但建筑在⼈类⼼⾥的墙，却是⼀堵绝对多余的障碍物。正如我认为这僻静的⼩径，⽆须要建

起这⼀堵⾼⾼的墙。 19、给下列词语中加点的字注⾳。(2分) ①放( ) ②意( ) ③然( ) ④护( ) 20、阅读第⑥段，回答问题。(4分) ①弊是： ②利是： 21、同是⼀堵墙，对⼈类有利有弊，你从中悟出了什么道理?(3分) 22、第⑥段中划线语句表明：(⽤原⽂语句回答)(2分) 墙是□□□□□□□□□□□□。 23、回答下⾯两个问题。(6分) ①作者对⽆形之“墙”有何看法?(指⽰：可⽤原⽂回答) ②这样的看法表达出作者怎样的⼼愿? 24、本⽂以“墙”为题，却从“路”写起，⽤意何在?(3分) 25、本⽂善于运⽤⽐喻将抽象的事物形象化，如把⼈与⼈之间的隔膜喻为建筑在⼈类⼼⾥的墙，把⾃由的思想喻为放纵的野马，新奇⽽恰切。请你也写出⼀个⽐喻句，将某⼀抽象事物形象化。(2分) 26、初中语⽂课本中有⼀篇课⽂写到两个⼈物见⾯时彼此之间也产⽣了⽆形的“墙”，这篇课⽂是《》，这两个⼈物是和 (4分) 27、本⽂作者写出了漫步在⽆墙遮蔽的⼩路上的欢愉感受。你置⾝于⼤⾃然中时感受如何?请形象地描述这种感受。(4分) 描述： 28、结合《墙》⼀⽂，以你和⽗母、⽼师或同学之间的沟通为话题，谈谈你的认识。(5分) 。 (三)课外阅读(4分) 29、完成下⾯两个问题 ①⼥娲炼⽯补天时剩下⼀块⽯头，被丢弃在⼤荒⼭⽆稽崖青埂峰下，后被茫茫⼤⼠、渺渺真⼈带⼊红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出⾃我国古典⽂学名著《》。 ②我国古典⽂学名著《三国演义》中塑造了⼀个过五关斩六将、千⾥⾛单骑的英雄形象，这个英雄是。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请⽤最简洁的语⾔写出⼀个故事的名字：。三、作⽂(80分) 30、以下三个作⽂，任选其

⼀：作⽂(1)：题⽬交往作⽂(2)：题⽬感受

在下列选项中作选⼀个，将题⽬补充完整，写⼀篇⽂章。 ①⼤⾃然②⼟地③⽹上⽣活④艺术(或是⼀⾸名曲、⼀幅名画、⼀部名著的题⽬) ⑤体育⽣活(或是⾜球、围棋、滑冰等体育活动的名称) ⑥孤独⑦幸福作⽂(3)：阅读下⽂，⾃拟题⽬，写⼀篇⽂章。机会的定义⼀位教营销学的⽼师问他的学⽣：“什么叫机会?”学⽣的回答五花⼋门，有的说“机会就是你碰到了，别⼈碰不到的那种特别的运⽓，”有的说“机会就是别⼈对⾃⼰的关照”，还有的说“机会就是你平时经营的种种关系。” 这位⽼师未置可否，只是给学⽣讲了他出国考察时了解到的⼀件事情。泰国许多地⽅盛产椰⼦，⽽椰树⾼达⼗⼏⽶，且树⼲光滑没有枝丫，采摘椰⼦难度⾮常⼤，每年摘椰⼦都要出⼀些安全事故。⼀位⾼中毕业的椰农设⽴了⼀个驯猴学校，主要是训练猴⼦采摘椰⼦的技术。然后把这训练有素的猴⼦卖给那些园主或者是想以出租猴⼦为业的农民。因为猴⼦摘椰⼦的⼯效⽐⼈⾼了三四倍，结果，他训练的猴⼦供不应求。短短⼏年，这位农民就成了当地⾸屈⼀指的富翁。⽼师接着阐述了⾃⼰的见解，他说：“那个泰国农民如果不了解椰农摘椰⼦的艰⾟，没有⼀双善于寻找的眼睛，机会永远不会来到他的⾯前。” 作⽂要求： ①要有真情实感，要努⼒做到有新意、有创见。 ②除诗歌外，⽂体不限。 ③字数不得超过稿纸的格数 ④⽂中出现的地名、校名、⼈名，⼀律⽤“××”代替。⼀、古诗⽂默写 1、⽆为在歧路 2、但使龙城飞将在 3、雪上空留马⾏处 4、千⾥莺啼绿映红 5、接天莲叶⽆穷碧映⽇荷花别样红 6、清风半夜鸣蝉 7、断肠⼈在天涯 8、苟全性命于乱世 9、随风潜⼊夜润物细⽆声 10、先天下之忧⽽忧后天下之乐⽽乐 11、择其善者⽽从之其不善者⽽改之⼆、阅读(⼀)⽂⾔⽂阅读 12、刘禹锡 13、可以调素琴/阅⾦经/⽆丝⽵之乱⽿/⽆案牍之劳形/南阳诸葛庐/西

蜀⼦云亭/孔⼦云/何陋之有 14、①著名(出名) ②品德⾼尚③⼤ ④官府公⽂ 15、①谈笑有鸿儒往来⽆⽩丁②惟吾德馨 16、这道题开放性强。值得骄傲的地⽅，可以是环境、房间布置、⼈物，还可以是情感等抽象的东西。 17、此题亦有开放性。围绕“物质⽣活再丰富，也需要⾼尚的精神⽣活。 18、①答出⽂中任何⼀个骈名均可。②说明：宽对即可。 (⼆)现代⽂阅读 19、①zòng ②zì ③zhòu ④bì 20、①纵容罪恶(或是⾃然的破坏者，或挡住了那充满⽣命⼒的阳光) ②庇护⼈类(或是时代⽂明不可缺少的装饰品)21、善恶、美丑、得失相距微少(或从不同⾓度去评判同⼀事物会有不同的结果)22、时代⽂明不可缺少的装饰品 23、①答案中有“⼀堵绝对多余的障碍物“或多余”“不必要”字样即可(或答：隔绝了⼈与⼈之间的相处，截开了⽆数个原该吻合的⼼灵;或答：使⼈与⼈之间发⽣误解、仇视、纷争，使⼈与⼈之间的距离拉得更长、更远)。②对⼈与⼈之间真诚沟通的向往与追求。(或答：对⽆“墙”的⼼灵世界的憧憬)。24、为下⽂作铺垫，既和有形之墙形成反差，⼜隐含着对⽆“墙”境界的追求。 25、此题有极强的开放性，应根据“将某⼀抽象事物形象化”的要求和语⾔表达情况来定。 26、《故乡》“我”(或迅哥)闰⼟ 27、此题开放性极强。能简单地描述;能形象地描述。28、此题开放性极强。不管从哪⼀⾓度谈，只要切中沟通的话题，即可。(三)课外阅读 29、①红楼梦(答⽯头记、情僧录等⼜名亦可)②关⽻(答关云长、关公、关圣⼈等亦可) 只要是关⽻的故事即可，如“斩颜良、诛⽂丑”“温酒斩华雄”“古城会斩蔡阳”“⽔淹七军”“单⼑赴会”“⼤意失荆州”“败⾛麦城”等。三、作⽂(略)

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