logo资料库

2013年贵州省安顺市中考语文试题及答案.doc

第1页 / 共12页
第2页 / 共12页
第3页 / 共12页
第4页 / 共12页
第5页 / 共12页
第6页 / 共12页
第7页 / 共12页
第8页 / 共12页
资料共12页,剩余部分请下载后查看
2013年贵州省安顺市中考语文试题及答案 特别提示: 1、本卷为语文试题单,共 31 个题(含作文题),满分 150 分,共 8 页。考试时间 150 分钟。 2、考试采用闭卷形式,用笔在特制答题卡上答题,不能在本题单上作答。 3、答题时请仔细阅读答题卡上的注意事项,并根据本题单各题的编号在答题卡上找 到答题的对应位置,用规定的笔书写。 一、基础知识积累与应用考查(30 分) 1、下列词语中加点字的音、形都正确的一项是:(3 分) A.谈笑风生. (shēng) B.浑身解. (xiè) 数 C.无与仑. (lún) 比 D.叱咤.(chà)风云 恻. (cè) 隐 阴霾. (lí) 镂. (lòu) 空 粗犷. (guǎng) 惘. (wǎng) 然 诘拮据 (jié) 栈. (zhàn) 桥 附和. (hè) 2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是:(3 分) 匿. (nì) 名 猝. (cù) 然 抽噎. (yē) 倔.(juè)强 A.李攀同学各门功课都好,每次考试都在全年级名列前茅,老师们对她顶..礼膜拜..., 直夸她将来前途无量。 B.古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛.. 充栋.. C.起伏的群山鳞.次栉比....,延伸到远方,消失在茫茫的夜色中。 D.假如每个人都能见贤思齐.... ,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活 也会因此变得愈加美好。 3、下列句子没有语病的一项是:(3 分) A.在那个年代,报纸与我接触的机会是很少的。 B.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。 C.通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使北京的空气更加清新。 D.现在大多数孩子在家中只知道接受爱,不知道感受爱,也不会付出爱,这样的家庭 教育是缺憾的。 4、给下列句子排序,最恰当的一项是:(3 分)
①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 ②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。 ③从此,它变得沉默。只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。 ④它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是,它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为 它只是一粒平凡的种 子。 A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③① 5、古诗文默写(共 4 分,每空 1 分) ① ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) ②海日生残夜, 。(王湾《次北固山下》) ③塞下秋来风景异, 。(范仲淹《渔家傲》) ④为什么我的眼里常含泪水, ……(艾青《我爱这土地》) 6、根据提示填空(共 4 分,每空 1 分) 《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”意境相同的诗 句是“ , 。” 生活中总会遇到困难和挫折,如果你坚持不懈地努力,就可能会发现一个扭转局面 的契机,这正如陆游在《游山西村》中所说“ , 。” 7、名著阅读(4 分) 为了打造绿色精神家园,学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《骆 驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物,按下 面 两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。 “名著人物”推荐栏。(写出一个典型人物的名字)(1 分) “读后一得”交流台。(结合相关情节写出你对此人物的评价)(3 分) 8、根据下面一段文字,概括说明什么是“低碳族”。(不超过 50 字)(3 分) 近段 时间随着灾难大片《2012》热映,“低碳一族”已悄然形成。把家中灯泡换为 节能灯,减少收看电视时间,用洗脸盆接水洗脸,每天坚持用手洗衣物,能坐公交就不 开车……这些平日里大家都不注意的小事,如今已经有一些人开始关注,在生活上更 注 意节能,减低二氧化碳等温室气体排放量。有些人已经开始设计自己的“低碳生活”。
9、仿照下面的句子,自选景物写一句话。(3分) 花从春走过,留下缕缕花香, 叶从夏走过,留下片片阴凉, 二、阅读能力考查(60 分) 。 (一)阅读《江城子 密州出猎》(苏轼),按要求完成10~12题(7分) 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守, 亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽 雕弓如满月,西北望,射天狼。 10、这首词贯穿全篇的是哪一个词?(1分) 11、“持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”表达了作者怎样的 思想感情?(2分) 12、文中“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换,为什么?(4分) (二)阅读《邹忌讽齐王纳谏》,按要求完成13~17题(19分) ①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐 公 美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不 自信, 而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外 来,与坐 谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐 公来,孰视 之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之 美我者,私我 也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” ②于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之 客 欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝 廷之臣 莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。” ③王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者, 受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市; 数 月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 ④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 13、解释句子中加点的词。(4 分) ①臣之妻私.臣( ③闻.寡人之耳者( ) ) ②能谤.讥于市朝( ④客之美.我者( ) )
14、翻译下列句子。(4 分) ①我孰与城北徐公美? ②期年之后,虽欲言,无可进者。 15、邹忌认为“由此观之,王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要回答。(3分) 16、文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?为什么?(4分) 17、邹忌是怎样讽谏齐王的?(4分) (三)阅读《假想金箍棒》,按要求完成18~22题(16分) ①《西游记》中孙悟空从东海龙王那里借了一根“定海神针”,又称“如意金箍棒”, 重 6250千克,可大可小,变化多端,实在是一件不可多得的宝贝兵器。那么从现代科学 的 观点来看,金箍棒可能是什么材料制成的呢? ②从密度来看,金属密度最大的是锇(é)。《西游记》中说孙悟空把那绣花针从耳 朵 里取出来,迎风一晃,变得“碗来粗细”。估计那碗指的不是大海碗,应该类似于现 在 的酒杯,也就是说直径在3~5厘米的样子。以金箍棒长两米来计算,体积在3900立方 厘 米左右。因此,如果金箍棒的材料是锇,其质量大约为88千克,一个臂力超群的人完 全 可以挥舞得动。关羽能舞动重4l千克的青龙偃月刀,鲁智深能舞动重32千克的水磨禅杖, 以猴 哥那山都压不死的体质而论,挥舞88千克的兵器更不是难事。有人说,不是6250千 克吗? 想必那是随着体积变化而变化吧,不过这不符合质量守恒定律了。 ③金箍棒的硬度还应该特别大,猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了几百仗, 连哪吒、二郎神都拿他毫无办法。哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀据说都是宝器,但叮 叮 当当一交击,金箍棒毫发无损,可见金箍棒硬度特别大。金属中硬度最大的是铬(gè), 铬 的硬度和天然物质硬度之首金刚石不相上下,一般的兵刃应该是奈何不了它的。从这 个 意义上,金箍棒用铬或者那些更为强韧的铬合金来铸造显得非常合适。 ④金箍棒的抗腐蚀能力也非常不一般。金角大王那个紫金红葫芦连“大罗金仙都能 化 成血水”,里面应该盛有腐蚀性非常强烈的液体,比如王水之类。但猴哥和棍子被收 进
去都毫发无损。猴哥在太上老君的炼丹炉内炼就了一身铜皮铁骨,再加上会七十二变, 变 成小苍蝇之类的趴在葫芦口,不被腐蚀是可能的。但金箍棒如果用的不是很特别的材料, 想要逃过浩劫可就有点难度了。因此从耐蚀性这个角度讲,金箍棒材料又像铱(yī)。铱的 硬度、密度都很大,抗腐蚀能力在金属中首屈一指,连王水对它也无可奈何。 ⑤再从伸缩性上来考虑。地球上常见的材料不管金属还是非金属恐怕都没有金箍棒 那么强的伸缩性。所以说,一根本来几个人不能合抱的柱子变成“碗来粗细”进而变成 绣 花针大小,大概纯属小说家的杜撰。 ⑥《西游记》中老龙王说:“那本是大禹治水之时,定江河浅深的一个定子,是一 块 神铁!”像大禹这样的神人很可能从外星球采集了这么一块材料,密度特别大,又有很 多 特殊属性,用于测量江河的浅深,可长可短,能随时调整,实在是太方便了。猴哥成 佛 之后,金箍棒自然回归原位,现在不知躺在哪处幽深的海底,期待着我们再度去发掘它的 传奇呢。 18、根据文章内容填写表格(3分) 金属名称 金属属性 金箍棒可能用它来制作的理由 锇 铬 铱 小说中孙悟空作为神人,臂力超群,能舞动较重兵 器,而用锇制成的金箍棒单位体积质量最大。 硬度最大 抗腐蚀性首屈 小说中金箍棒在紫金葫芦中未被腐蚀,说明它抗腐 一指 蚀性极强。 19、“以金箍棒长两米来计算,体积在3900立方厘米左右。”中的“左右”能否删去, 为什么?(3分) 20、文章第⑥段除了介绍金箍棒的去向,还从哪三方面对它加以说明?概括回答。(3分) 21、作者本意是为了介绍几种金属的属性,为什么要借助金箍棒来说明?(3分)
22、文中划线的句子运用了哪种说明方法?并分析它的作用。(4分) (四)阅读《没有一朵花会错过春天》,按要求完成23~27题。(18分) 她在上交的作文里这样写道:“从来没有人注意过我。我的生,我的死,都与这个 薄凉的世界无关。” 没有人明白,在这颗幼小的心灵中,为何会溢满那么多不可明状的哀伤和绝望。当 然,她的老师也一样。 那是一位年过半百的老头,言语不多,虽教学经验极为丰富,但这一刻,却不懂得 如何与这位龄差将近四十年的女孩儿尽心交流,去告诉她该如何面对生活中的悲苦。 他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿,把明日要说的话,一一罗列出来,整理, 像研究一部旷世巨著。尽管如此,还是觉得语言苍白到无力,软弱得像阴天里的清冷雨 丝。 春天的阳光依旧透过窗台,照耀在每个孩子纯真的小脸上。所有人之中,她离窗台 最近,可还是心如冰冻。她没有朋友,没有疼她爱她的母亲,就连唯一对她稍好的可依 靠的外婆,都在前些日子里挣扎着病故了。 她的生活一片狼藉。有同学说,她暂住了孤儿院,所有的费用都由政府承担。她得 继续生活下去,得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由,让她继续下去呢?那 一点本可寄托的温暖,都这么无情地别她而去了,她还有什么理由相信温暖? 他站在宽阔的讲台上,以最平和的语调讲完了课,宣布下午外出游玩。所有的孩子 都欢呼不已,只有她,静静地眯眼歪靠在窗台上,对着路旁的野花发呆。 所有的孩子都有自己的朋友,一起游戏,分享自己的快乐。她坐在绿草之中,看着 天际不断变换的流云,怒放的花朵,簌簌地落起泪来。要知道,几十个小时之前,她还 是一团恣意享受天空的云朵。 他穿过操场,气喘吁吁地来到她的身前。她侧脸抹泪后,镇定地叫道:“老师好!” “怎么不和同学一起玩呢?”他一边喘气,一边问着。 “老师,我和他们不一样,他们有值得快乐和幸福的全部理由,而我没有。” 他捋了捋花白的发,拉着她的手,走进花园深处。顿时,一阵沁人心脾的芳香从远 处缓缓涌来,包围了她前行的路。他问:“这些花,你认识多少?” “大都认识。譬如,那是迎春,那是瑞香,那是玉兰,那是......”她对这些花名 如数家珍。她的外婆生前爱花,因此,自小受了熏陶。
他微微笑着,看她在盘点花名的时刻中慢慢活泼起来,显然,她在环视花朵的同时, 也渐然沉浸于百花争艳的美景中。 当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时,他问了她一句:“你能把此时没开的花 点出几种来吗?” 她顿时被难住了。园中之话,大大小小,不下百中,却没有一种隐藏着身形,躲避 阳光。他说:“想想吧,明天告诉我,为什么它们都会竞相开放?“ 当夜,她想了许久,从外婆遗留下的书中找到了答案。次日,她从季节,温度,等 等客观存在的因素,向他解说了为何花朵都会竞相开放原因。 那个问题之后,她回到教室,如换了一人似的。她主动和同学搭话,帮助他们解决 难题,组织班里的课外活动,维持课堂秩序,等等。 很多年后,她站上明媚的讲台,成了一名优秀的人民教师,她也带她的学生去看花, 点花名。也曾问过一个忧郁的孩子,为什么花朵都会在春天竞相开放? 次日,当那个孩子急急忙忙跑来要告诉她答案之时,她将当年老师给她的那张纸片 递给了那个孩子。 泛黄的纸片上,坚定地写着:“没有一朵花会错过春天。” 23、请用简明的语言概括故事内容。(3分) 24、文章开头由小女孩的作文写起,有何作用?(3分) 25、文中划线句子的环境描写,有怎样的表达效果?(4分) 26、联系文章内容,说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。(4分) 27、文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。(4分) 三、综合性学习考查(10 分)
近年来,初中生带手机上学的现象日益增多。为此,学校进行了问卷调查。本次调 查共发放200份调查表,回收189份,回收率94.5%。调查数据显示如下: 调 查 项 目 人数 所占比例 25.9% 73.5% 14.3% 12.2% 77.9% 77.9% 13.3% 8.8% 9 6 159 84.1% 59 31.2% 拥有手机人数 父母购买 自己购买 亲戚赠送 49 36 7 6 上网、QQ 聊天、玩游戏 53 上网、QQ 聊天、玩游戏 53 手机来源 手机主要用途 打电话、发短信 (多项选择) 手机主要负面影响 (多项选择) 炫耀或作弊 影响学业 浪费金钱 无益于学生身心健康 11 5.8% 28、请归纳出调查表所反映的主要信息(不少于两点)。(4 分) 29、从“手机主要用途”栏目的数据分析中,你发现了一些苗头性的信息。如果在 学生座谈会上,你有机会向校长反映,你会怎样说呢?(注意简明、连贯、得体)(3 分) 30、校长听了你的建议后,决定举行一次“初中生带手机上学,禁还是不禁?” 的 辩论会。辩论会上,甲、乙双方各抒己见,请你为乙方再补出一条理由。(3 分) 甲方观点:我方反对初中生用手机 甲方理由:①手机的射对身体不好。 ②在学校里,没有哪一门课程用得上手机,手机成为一块看时间的“表”。 ③我们正处在成长阶段,自控能力差,好奇心强,对手机里的信息极 感 兴趣,极易迷恋手机,荒废学业。 乙方观点:我方认为学生带手机,禁止不如疏导 乙方理由:①手机进校园已成为大势所趋,过分禁止,容易使学生产生逆反心理。 ②
分享到:
收藏