2020山东省潍坊市中考历史真题.doc-资料库

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2020 山东省潍坊市中考历史真题一、选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分．在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的． 1．（2 分）观察如图，对其中文字叙述正确的是（） A．人类历史上最早的文字 B．体现了最原始的造字法 C．发现地集中在长江流域 D．主要记载了夏朝的历史 2．（2 分）国家博物馆举办“高山景行﹣﹣孔子文化展”，用九幅画勾勒出孔子的一生。其中最能体现孔子教师身份的是（） A． C． B． D． 3．（2 分）18 年前，38000 多枚秦简在湖南里耶小城出土，“复活”了秦朝历史。其中最能体现“一统之治”的是（） A．鼓励耕织、奖励军功 B．设置郡县、征调徭役 C．开垦农田、制作农具 D．罢黜百家、独尊儒术 4．（2 分）“凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”与此相符的著作是（） A．《史记》 B．《毛诗笺》 C．《三礼注》 D．《齐民要术》 5．（2 分）与早期佛像相比，云冈石窟中期部分佛像的服饰，已具有汉族服饰的风格和特

色。这一变化主要是由于（） A．张骞通西域 B．玄奘西行 C．孝文帝改革 D．辽宋和战 6．（2 分）如图是某学习主题的诗句摘抄笔记。其主题是（） A．百家争鸣 B．佛教传播 C．开元盛世 D．科举制度 7．（2 分）风俗画是宋代文化最精彩的内容之一，其中最著名的是（） A．《天王送子图》 C．《清明上河图》 B．《女史箴图》 D．《洛神赋图》 8．（2 分）《元史》记载：“宣政院……掌释教（佛教）僧徒及吐蕃之境”。这表明（） A．中央政府对西藏正式行使行政管辖 B．元朝设置机构管理西域的军政事务 C．宣政院掌管全国的行政和宗教事务 D．元朝设立统一的边疆地区管理机构 9．（2 分）《全球通史》认为：明朝时，中国的航海活动达到极盛。这反映了当时中国（） A．造船航海技术先进 B．专制统治空前强化 C．对外贸易遍布世界 D．资本主义萌芽出现 10．（2 分）郑板桥一生为官 12 年，“七载春风在潍县”，不仅留下了清廉爱民的美名，还留下了富有哲理的名言（） A． B． C．

D． 11．（2 分）19 世纪末，中国出现了学习日本的热潮，留学日本、翻译日本书籍成为时尚。这一现象产生的主要原因是（） A．启蒙运动的兴起 C．民族资本的发展 B．甲午战争的失败 D．新式学制的创立 12．（2 分）梁启超提出：“三代（夏商周）以后君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源。”其意图是（） A．振兴洋务 B．倡导变法 C．批判孔教 D．维护共和 13．（2 分）“我们抛弃了之乎也者，学做白话文。我们也把红楼水浒做圣经宝典来研究，又竭力阅读西洋名著。”这种状况始于（） A．太平天国运动 C．新文化运动 B．辛亥革命 D．五四运动 14．（2 分）中国工农红军的伟大长征被誉为“地球上的红飘带”。其精神本质是（） A．为人民谋幸福 C．坚持北上抗日 B．进行战略转移 D．挽救中国革命 15．（2 分）七七事变爆发后，中国共产党积极在今潍坊地区组织抗日武装。创建鲁东抗日游击队第八支队的是（） A．王尽美 B．陈毅 C．马保三 D．许世友 16．（2 分）历史上，中国共产党曾要求各根据地政权“承认国民政府颁布的宪法法律的效力”。其目的是（） A．推进国民革命 C．促成重庆谈判 B．巩固工农政权 D．促进合作抗日 17．（2 分）1939 年 2 月，毛泽东在延安生产动员大会上提出了“自己动手，丰衣足食”的口号。其背景是（） A．日伪军封锁根据地 B．正面战场节节胜利 C．日军开始全面侵华 D．中国军队全面反攻 18．（2 分）如图是潍坊华成机器厂的老照片。它反映的是（）

A．完成土地改革运动 B．进行社会主义改造 C．全面建设社会主义 D．建立市场经济体制 19．（2 分）有学者认为，每一个民族都有他们的使命，罗马人的使命就是为世界提供法律。体现了罗马人“使命”的是（） A．《汉谟拉比法典》 B．《拿破仑法典》 C．《查士丁尼法典》 D．《和平法令》 20．（2 分）彼得一世要求朝臣剃须，穿西式服装，要求俄罗斯贵族后裔学习欧洲礼仪和思想。他这样做是为了（） A．建立中央集权 C．兴办手工工场 B．发展本国资本主义 D．开启近代化的进程 21．（2 分）有人评价麦哲伦航行：“毫无疑问，它是如此奇特和令人惊叹，这样的壮举从未有过，未来不会再次发生。”这一“壮举”（） A．促进了伊斯兰教传播 B．巩固了欧洲的庄园经济 C．实现了大众教育普及 D．推动世界成为一个整体 22．（2 分）1783 年失去美洲殖民地后，没有人预见到英国能够再次崛起。英国能再次崛起是因为（） A．资产阶级革命 C．第二次工业革命 B．第一次工业革命 D．第二次世界大战 23．（2 分）近代中国和日本，无论“中学为体，西学为用”，还是“东洋道德，西洋艺术”，都是传统文化对自身革故鼎新的开端。“革故鼎新”的共同表现是（） A．学习西方技术 C．推翻君主专制 B．照搬西方制度 D．完成社会转型 24．（2 分）美利坚合众国向那些对人民自治有信心的人做出证明：理性公民能够实现自我管理。“实现自我管理”依据的是（）

A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．1787 年宪法 25．（2 分）如图漫画是欧洲百年“极简史”。对其表述正确的是（） A．从冷战走向和平 C．从强大走向没落 B．从单极走向多极 D．从对抗走向联合二、非选择题：本大题共 3 小题，第 26 小题 16 分，第 27 小题 18 分，第 28 小题 16 分，共 50 分． 26．（16 分）科技是民族、国家兴旺发达的重要标志。阅读材料，回答问题。材料一：隋唐之际，中国出现了文字批量复制技术的创新，而这种文字复制技术的根本性革命则是出现在宋代。这些新技术在中国出现后，先后传播到东亚和欧洲，使文化的传播、继承和发展更加普遍，更加快捷。（1）据材料一和所学知识，指出唐宋时期文字复制技术取得的主要成就，简要概述其 ﹣﹣《早期木刻本考略》影响。材料二：从鸦片战争到 1895 年，清政府主要引进军事技术和少数相关技术，对西方技术体系一知半解，未发展机器制造等基础技术和基础工业，技术上落入“引进落后﹣﹣ 再引进﹣﹣再落后”的循环。（2）据材料二和所学知识，清政府引进军事技术的目的是什么？当时科技发展存在什 ﹣﹣《论近现代中国科技发展的基本历程》么问题？材料三：1956 年 1 月，毛泽东发出“向科学进军”的号召，在很短时间内，国家集中和调动了一切可能的力量和资源，建立起相对完整的研发体系，并取得了一个又一个科技硕果。（3）据材料三和所学知识，新中国为什么能取得一个又一个科技硕果？ 27．（18 分）在实现中华民族伟大复兴的进程中，历史会永远铭记这样一群人，他们有一 ﹣﹣《从向科学进军到科技强国》

个共同的名字：最美奋斗者。阅读材料，回答问题。 “最美奋斗者”﹣﹣王进喜：没有条件，创造条件也要上! 1959 年国庆，他看到公共汽车上背着的“煤气包”，便下决心为国分忧、为民族争气。次年，他参加东北石油大会战，发出了“宁肯少活 20 年，拼命也要拿下大油田”的誓言，仅 5 天就打完第一口油井，创造了当时最快纪录。有一次发生井喷，他不顾腿伤，跳进泥浆池用身体搅拌泥浆，最终制服井喷，而两腿已血肉模糊。他的英雄行为感动了附近乡亲，称他为“铁人”。（1）据材料概括，“铁人”有哪些优秀品质？ “最美奋斗者”﹣﹣小岗村“大包干”带头人：十八枚红手印，映红农民新生活 1978 年冬，安徽省凤阳县小岗村 18 户农民，在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行农业“大包干”。当晚，生产队的土地、耕牛、农具等按人头分到了各家各户，轰轰烈烈的“大包干”由此开启。（2）据材料和所学知识，小岗村农民的做法产生了什么重大影响？你怎样看待他们的做法？

“最美奋斗者”﹣﹣屠呦呦：一株济世草，一颗报国心她致力于中医研究实践，在中医古籍《肘后备急方》治疗寒热诸疟的启迪下，带领团队经过数百次实验，历经 190 次失败，克服了无数困难，研究发现了青蒿素，为人类带来了一种全新结构的抗疟新药，是世界卫生组织推介的最佳疟疾治疗方法，使全球数亿人受益。（3）据材料，屠呦呦取得的成就有何重大意义？她为什么能取得这样的成就？ “我们都是奋斗者”﹣﹣长大后我就成了你一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。中学生是新时代有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，在实现中华民族伟大复兴的征途上，需要我们接续奋斗，继往开来。（4）作为新时代的中学生，你认为应怎样践行“最美奋斗者”精神？ 28．（16 分）用文学的笔触记录历史，用历史的眼光还原真实。欣赏作品，回答问题。情节一《神曲》：但丁得到启示贝雅特丽齐对但丁说：“为了使误入歧途的人类得到启示，你注意看看这象征教会的车子，记得记录你所看到的东西。”没多久，但丁就看到有只上帝的鸟儿如闪电般从浓云中飞下，接着啄坏那辆车，车子便散架了。（1）情节一中“车子便散架了”体现了但丁的什么主张？你如何评价但丁？

情节二《汤姆叔叔的小屋》：关于奴隶制的对话 “那我就堂堂正正地说出来：我们赞同奴隶制……还不就是为了我们自己的利益，贪图自己的安闲？” “你的话也太刻薄了。”玛丽说，“不管怎么说，我能出生在实行奴隶制的地方，是很感激的，我认为它没有错儿，真的。无论如何，没有奴隶制，我是活不下去的。” （2）据情节二和所学知识，两人争论的焦点是什么？反映出当时美国面临怎样的国内形势？情节三《永恒的边缘》：柏林墙边的莉莉在检查点的两边，可恨的柏林墙沿科赫大街不断延伸。莉莉感到一阵恶心，从很小的时候开始，这道墙就把家里人分成两部分，几乎一直没能相见。她恨这道墙，使原来同属于一个国家的人不能自由来往。（3）据情节三和所学知识，分析柏林墙出现的历史原因。

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