2022 年甘肃天水高一生物会考试卷及答案 一、单项选择题《本大题包括 10 道题目，每题 2 分，共 20 分) 1.人的生长发育需要各种营养成分，营养摄入不均衡可能导致人患病。下列疾病与病因的对 应关系中，正确的是() A.坏血病—一缺乏维生素 B B.夜盲症一一缺乏维生素 C.佝偻病——缺乏维生素 c D.地方性甲状腺肿—一缺乏含铁的无机盐 2.血液具有运输、防御和保护作用。下列相关叙述中，正确的是() A.血浆可以运载血细胞 B.白细胞可以运输二氧化碳 C.血小板可以吞噬病菌 D.红细胞能促进止血和凝血 3.我们每时每刻都在通过呼吸系统与外界进行气体交换。当你吸气时，身体不会出现的情况 是（） A.隔肌收缩 B.肋骨向外、向上运动 C.胸腔容积扩大 D.肋间肌舒张 4.人体生命活动中会产生许多废物，下列代谢废物中，不能通过皮肤排出体外的是( A.二氧化碳 B.无机盐 C.尿素 D.多余的水 5.从行为获得的途径来看，下列动物行为中与“鹦鹉学舌”本质相同的是( A.孔雀开屏 B.蜘蛛结网 C.老马识途 D.金鸡报晓 6.下列关于人的生殖和发育的叙述中，错误的是（) A.受精卵在子宫内形成和发育 B.胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换 C.进入青春期后，同学们会出现第二性征 D.第二性征是在性激素作用下表现出来的 

7.生物的结构与功能是相适应的。下列叙述中，错误的是() A.蝗虫有外骨骼，可生活在较干旱环境 B.青蛙体温恒定，适于水陆两栖生活 C.卿鱼体表有鳞片，用呼吸，适于水中生活 D.家鸽体表覆羽，前肢变为翼，适于飞 8.面对新冠疫情，各级政府及时有效处置局部地区聚集性疫情，保障了人民生命安全和身体 健康。从传染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠肺炎患者、新冠肺炎患者的飞沫分别 属于() A.易感人群、病原体、传播途径、传染源 B.易感人群、病原体、传染源、传播途径 C.易感人群、传染源、病原体、传播途径 D.传播途径、易感人群、病原体、传染源 9.接种新冠疫苗是防控新冠肺炎最有效、最安全的措施。下列相关叙述中，正确的是( A.接种流感疫苗后，可获得对新冠病毒的免疫能力 B.接种新冠疫苗后，可获得对多种病毒的免疫能力 C.接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗原 D.接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗体 10.下列有关健康、用药与急救的叙述中，错误的是( A.一日三餐要做到营养均衡 B.遇到煤气中毒的紧急情况，应立即开窗通风 C.抗生素能杀死细菌，可长期服用预防疾病 D.无论处方药还是非处方药，在使用前都应阅读药品说明书 2、实验考查题(本大题包括 1 道题目，共 5 分) 11.(5 分)请分析回答“观察人的口腔上皮细胞”实验操作中的相关问题。 (1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在_中央滴一滴生理盐水。 (2)在显微镜下观察到一个细胞位于视野的左上方，欲将其移至视野中央，需将临时装片向_ 移动。 (3)将 10×的物镜换为 40×后，视野中的细胞数量将变(填“多”或“少”)，物像将变__(填 “大”或“小”)。 (4)为了使物像更加清晰，需细微调节_ 8、分析说明题(本大题包括 5 道题目，每题 5 分，共 25 分) 12.(5 分)祁连山国家公园位于甘肃、青海两省交界处，具有丰富的动植物资源。下图一表 示祁连山国家公园的食物网简图，图二表示生态系统的碳循环示意图。请根据图分析回答下 列问题。 

(1)图一所示的食物网由条食物链组成。 (2)若要构成一个完整的生态系统，图一还应增加的生物成分是 L；该成分与图二中的_相对 应。 (3)图二中①所示的生理活动是. (4)生物多样性是人类生存的基本保障，保护生物多样性最为有效的措施是 13.(5 分)下图是大豆种子与幼苗的结构示意图，请根据图分析回答下列问题。 (1)图一中 a，b、c、d 合称为 (2)图二中 f 是由图一中的._发育而成的。 (3)图二中 g 吸收水分的主要部位是。，该区域分布着大量的__，增大了吸收面积。 (4)从图一生长为图二的过程中，大豆种子内的有机物含量将会。__。 14.(5 分)教育部出台的“五项管理”政策是指加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体 质管理，这是确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动。请分析回答与“五 项管理”有关的问题。 (1)写作业时，同学们能够对抽象的文字信息作出相应反应，控制这过程的最高级中枢是 (2)充足的睡眠有助于分泌生长激素，促进同学们的生长发育。 (3)长时间玩手机会导致用眼疲劳，造成眼球结构中______曲度过大，形成近视。 (4)阅读课外读物时，外界光线进入眼球内部，在_上形成物像 (5)在单杆做引体向上时，双臂牵拉身体向上移动，此时脑二头肌的状态是 15.(5 分)豌豆是一种广泛种植的农作物，种子可食用。已知豌豆种子的圆粒与皱粒是一对 相对性状，显性、隐性基因分别用 A、a 表示。请根据下表中三组豌豆杂交实验，分析回答 下列问题。 组别 A 亲代性状 皱粒×皱粒 子代性状 全是皱粒 

B C 圆粒×圆粒 既有圆粒，也有 皱粒 圆粒×皱粒 既有圆粒，也有皱粒 （1）控制豌豆种子形状的基因存在于中。(填细胞结构名称) (2)根据_组的结果，可推断出显性、隐性关系；其中隐性性状是 (3)c 组亲代豌豆的基因组成是_ (4)将取自同一株豌豆的种子分为两组，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，两者长势存 在明显差异，这种差异属于_变异。 16.(5 分)某生物学兴趣小组积极探究如何提高温室大棚番茄的产量，他们分别在三个温室 中栽种了品种、数量、生长状况相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等条件均相同，温室内 的温度和二氧化碳浓度如下表所示。请分析回答下列问题。 温室大棚 温度 二氧化碳浓度 两组进行对照实验。 A 20℃ 0.03% B 20℃ 0.1% c 30℃ 0.1% (1)若要探究温度对番茄产量的影响，应选择_两组进行对照实验。 (2)若要探究二氧化碳浓度对番茄产量的影响，应选择__两组进行对照实验。 (3)经过探究，同学们认为夜晚适当_温室温度，可提高番茄的产量，原因是该措施能减少___ 作用对有机物的消耗。 (4)除了控制温度、二氧化碳浓度，请你提出一项能够提高番茄产量的措施 答案 一、单项选择题(本大题包括 10 道题目，每题 2 分，共 20 分) 1.B2.A3.D4.A5.C6.A7.B8.B9.D10.c 二、实验考查题(本大题包括 1 道题目，共 5 分) 11.（5 分）（1）载玻片(2)左上方(3)少大（4）细准焦螺旋三、分析说明题(本大题包括 5 道题目，共 25 分) 12.(5 分) (1)5(2)分解者(或“微生物”“细菌和真菌”等)C(3)光合作用 (4)建立自然保护区(或“保护生物的栖息环境”“保护生态系统的多样性”等) 13.(5 分) (1)胚(2)a(3)成熟区根毛(4)减少 

14.(5 分) (1)大脑皮层(2)垂体(3)晶状体（4）视网膜（5）收缩 15.(5 分) (1)细胞核(2)B 皱粒（3)Aa 和 aa（4）不可遗传 16.(5 分) (1)B 和 C(2)A 和 B(3)降低呼吸 (4)增加光照强度，延长光照时间，合理密植，合理施肥，增施有机肥，除虫除草，科学灌 溉等合理即可