2020年山东省中国海洋大学语言学综合及教学设计考研真题.doc

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2020 年山东省中国海洋大学语言学综合及教学设计考研真题语言学综合一、说明语言的主要功能。(15 分) 二、什么是语法的组合规则?什么是语法的聚合规则?二者有何关系?(10 分) 三、举例说明语言分化产生的不同情况。(15 分) 四、什么是兒化?举例说明儿化的作用。(15 分) 五、举例说明异形词与同音词、同义词的区别。(10 分) 六、举例说明存现句的类型。(15 分) 七、就你熟悉的语言事实，说明语言与文化的关系。(20 分) 八、谈谈对汉字“六书”的认识。(10 分)

九、举例说明古今词义有别的情况。(10 分) 十、举例说明古代汉语中形容词的意动用法。(10 分) 十一、将下面这段文言文翻译成现代汉语。(20 分) 孟子曰無或乎王之不智也雖有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也吾見亦罕矣吾退而寒之者至矣吾如有萌焉何哉今夫弈之焉數小數也不專心致志則不得也弈秋通國之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人專心致志唯弈秋之局聽一人雖聽之一心以焉有鴻鹄將至思援弓缴射之雖與之俱學弗若之矣焉是其智弗若與曰非然也教学设计一、名词解释(每小题 6 分，共 30 分) 1、细化理论 2、问题设计 3、表现性目标 4、传递策略

5、教学评价二、简答题(每小题 15 分，共 45 分) 1、简述教学设计的目的、依据和方法。 2、简述课堂导入的作用和方法(以信息技术的课堂教学为例)。 3、简述课程教学设计的意义、依据，具体要设计的内容和各部分内容之间的关系。三、分析论述题(每小题 25 分，共 75 分) 1、请你选择(或设计)一个中(或小)学信息技术课的教学目标，用翻转课堂理念进行教学设计。 2、举例说明，在设计与开发一个供自主学习的网络课程中需要解决的主要问题。 3、谈谈怎样通过教学设计使学习者在学习过程中能够保持积极主动的参与。

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