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2018上半年甘肃教师资格高中英语学科知识与教学能力真题及答案.doc

发布时间：2022-09-10 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.22M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2018 上半年甘肃教师资格高中英语学科知识与教学能力真 题及答案 一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分) 1. The sound of "ch" in "teacher" is__________. A. voiceless, post-alveolar, and affricative B. voiceless, dental, and fricative C. voiced, dental, and fricative D. voiced, post-alveolar, and plosive 参考答案：A 参考解析：本题考查字母组合的发音。字母组合 ch 在单词 teacher 中发／tʃ／的音。辅音 有多种分类方式。从声带振动上来看，／tʃ／为清辅音(voiceless)；从发音部位上来看， ／tʃ／为齿龈后音(post-alveo-lar)；从发音方式上来看，／tʃ／为塞擦音(affricative)。 2. The main difference between/m/,/n/, and/η/lies in__________. A. manner of articulation B. sound duration C. place of articulation 参考答案：C 参考解析：本题考查辅音的分类。A 项意为“发音方式”，按照发音方式，三者都属于鼻音： B 项意为“音长”，三者在该方面并无明显区别；C 项意为“发音部位”，按照发音部位，／m ／是双唇音，／n／是齿龈音，／ŋ／是软腭音；D 项意为“带声性”，三者均带声。故本题 选 c。 D. voicing 3. She is __________ , from her recording, the diaries of Simon Forman. A. transcribing B. keeping C. paraphrasing D. recollecting 参考答案：A 参考解析：本题考查动词辨析。句意为“她正根据她的录音转录西蒙·福曼的日记”。
    transcribe“转录”，keep“保持”，paraphrase“解释，释义”，recollect“回忆，想起”。 故本题选 A。 4. Neither the unpleasant experiences nor the bad luck __________ him discouraged. A. have caused B. has caused C. has made D. have made 参考答案：c 参考解析：本题考查主谓一致和使役动词。句意为“不愉快的经历和坏运气并没有使他气馁”。 当 neither…nor…连接两个并列主语时，谓语动词的选择要遵循“就近原则”，即谓语动词 的单复数与 nor 后面的主语 bad luck 保持一致，故排除 A、D 两项。make 用作使役动词， 后面可接形容词作宾语补足语，表示“使……处于某种状态”。cause 用作动词，可表示“引 起，造成，使得”，其后面常接不定式的复合结构作宾语。故本题选 C。 5. Mr. Joe has worked very hard in the past two years and has paid all his debts __________the last penny. A. by B. to C. until D. with 参考答案：B 参考解析：本题考查介词。句意为“乔先生在过去两年里非常努力地工作，他还清了全部债 务，分文不欠”。by 表示通过某种方式；until 表示“直到……”，一般用于时间；with 表 示“用……工作，随着”；to 表示“直到”，用在句子里强调直到还清最后一分钱，即偿清 债务。故本题选 B。 6. The message came to the villagers __________ the enemy had already fled the village. A. which B. who C. that D. where
    参考答案：C 参考解析：本题考查同位语从句。句意为“村民们得到消息，敌人已经逃离了村庄”。同位 语从句通常跟在某些抽象名词(如 news，idea，fact，rumor，thought，promise，message 等)的后面，对这些名词进行解释或说明，但有时同位语从句可以不紧跟在其说明的名词后 面，而被别的词隔开。该同位语从句 the enemy had already fled the village 意义完整， 连接词不充当任何成分，所以应该用 that 引导。由于主句谓语较短，而同位语从句较长， 所以题干中的句子的同位语从句被后置。 7. We must improve the farming method __________we may get high yields. A. in case B. in order that C. now that D. even if 参考答案：B 参考解析：本题考查连词辨析。句意为“我们必须改进耕作方式以获得高产量”。in order that 表示“以便，为了”，后面接从句作目的状语，故本题选 B。in case 引导目的状语从句时表 示“以免，以防”；now that 表示“既然，由于”；even if 表示“即使，尽管”。A、c、D 三项均不符合句意。 8.--Do you mind if I smoke here? --__________. A. Yes, I don't B. Yes, you may C. No, not at all D. Yes,I won’t 参考答案：c 参考解析：本题考查情景交际。句意为“一你介意我在这吸烟吗?一——。”回答含有 mind 的问句时有两种方式，表示不介意时用“No”，表示介意时用“Yes”。A、B、D 三项中后面 的回答均与前面的 Yes 矛盾，只有 C 项“不介意，点也不”符合语境。 9. What is the main rhetoric device used in “The plowman homeward plods his weary way.”? A. Metaphor.
    B. Metonymy. C. Synecdoche. D.Transferred epithet. 参考答案：D 参考解析：本题考查修辞学。metaphor(隐喻／暗喻)是在两个不同事物之间进行比较，但它 不直接点明两个事物之间的相似性，而是进行隐藏的比较，例如：All the world is a stage. 整个世界是一台戏(用 stage 喻指 all the world)，metonymy(转喻)指直接用比喻事物代替 本体事物，例如：The buses in America are on strike now．美国的公共汽车司机正在罢 工(这里 buses 喻指司机 drivers)。synecdoche(提喻)指用一般代替特殊或以特殊代替一般， 部分代替整体或整体代替部分，或用原材料代表用该材料制造的东西。比如以 hands 代替 persons，以 Solomon 代替 a wise man，以 the smiling year 代替 the spring。transferred epithet(移就)指用本应该描述甲事物性质状态的词语来形容乙事物，而乙事物却根本不具 备这种性质或功能。例如题干中的“The plowman homeward plods his weary way．”句中 形容词“weary”本来应该修饰的是“the plow-man”，作者在这里用来修饰“way”，使这句 话勾勒出一幅筋疲力尽的农夫步履蹒跚地走向家园的画面。故本题选 D。 10.--A:Let's go to the movie tonight. --B:I'd like to. but I have to study for an exam. In the conversation above, B's decline of the proposal is categorized as a kind of__________. A. illocutionary act B. perlocutionary act C. propositional condition D. sincerity condition 参考答案：A 参考解析：本题考查间接言语行为理论。题干是一个很典型的关于间接言语行为理论的对话。 间接言语行为指的是通过一种言外行为间接地完成另外一种言外行为的情况。言外行为是表 达说话者意图的行为，它是说话者在说某些话时所实施的行为。在此对话中，B 并没有直接 说出他是去还是不去，但是我们很容易就能看出他想要表达的意思是不去，所以 B 的回应属 于言外行为(illocutionary act)。言后行为(perlocutionary act)是通过某些话所实施的 行为，或讲某些话所导致的行为，它是话语所产生的后果或所引起的变化。命题条件
    (propositional condition)和诚意条件(sincerity condition)属于实施言外行为的条件。 故本题选 A。 11. Which of the following activities is NOT typical of the Task-Based Language Teaching method? A. Problem-solving activities. B. Opinion exchange activities. C. Information-gap activities. D. Pattern practice activities. 参考答案：D 参考解析：本题考查任务型语言教学活动。题干的意思：下列哪项活动不是典型的任务型语 言教学活动?任务型语言教学是指在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设 计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式 来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。根据任务的定义及特点，任务型教学活动可分 为解决问题型、交流意见型、信息沟等类型的活动。D 项“句型练习活动”属于传统的教学 活动，不属于典型的任务型语言教学活动。故本题选 D。 12. If a teacher shows students how to do an activity before they start doing it, he/she is using the technique of__________. A. presentation B. demonstration C. elicitation D. evaluation 参考答案：B 参考解析：本题考查教学技巧。题于的意思：如果教师在让学生开始做一个活动前先向他们 展示活动是如何进行的，那么他／她使用的是什么技巧?A 项“呈现”，B 项“示范”，C 项“引 入”，D 项“评价”。根据题意可知，本题选 B。 13. When a teacher asks students to discuss how a text is organized,he/she is most likely to help them__________. A. evaluate the content of the text B. analyze the structure of the passage C. understand the intention of the writer
    D. distinguish the facts from the opinions 参考答案：B 参考解析：本题考查语篇教学。题干的意思：如果教师让学生讨论一篇文章是如何组织的， 他／她最有可能是帮助他们做什么?A 项“评价文章内容”，B 项“分析文章结构”，C 项“理 解作者的意图”，D 项“区分事实和观点”。教师让学生讨论一篇文章是如何组织的，最有可 能是帮助学生分析文章结构。故本题选 B。 14. Which of the following practices can encourage students to read an article critically? A. Evaluating its point of view. B. Finding out the facts. C. Finding detailed information. D. Doing translation exercises. 参考答案：A 参考解析：本题考查阅读教学。题干的意思：下列哪种练习可以鼓励学生批判性地阅读文章?A 项“评价它的观点”，B 项“找出事实”，C 项为“找到细节信息”，D 项“做翻译练习”。评 价文章观点的活动能够引导学生在理解文本的基础上对文章中的观点进行分析、评判，促使 学生主动、积极地思考，促进学生批判性思维的发展。故本题选 A。 15. Which of the following is a display question used by teachers in class? A. If you were the girl in the story,would you behave like her? B. Do you like this story Girl the Thumb ,why or why not? C. Do you agree that the girl was a kind-hearted person? D. What happened to the girl at the end of the story? 参考答案：D 参考解析：本题考查课堂提问的类型。题干的意思：下列哪个问题属于教师在课堂上使用的 展示性问题?A 项“如果你是故事里的女孩，你会像她一样表现吗?”，B 项“你喜欢拇指姑娘 的故事吗，为什么?”，C 项“你认为这个女孩是个热心人吗?”，D 项“在故事的结尾这个女 孩发生了什么?”。展示性问题指的是教师已经知道答案或者答案能在相关工具中找到，用于 检查学生对课文内容的字面理解的提问。D 项属于展示性问题，而其他三项均属于参考性问 题，即教师所提问题没有预设的答案，目的是发散思维、寻求信息。故本题选 D。 16. Which of the following would a teacher encourage students to do in order to
    develop their cognitive strategies? A. To make a study plan. B. To summarize a story. C. To read a text aloud. D. To do pattern drills. 参考答案：B 参考解析：本题考查课程标准知识。题干的意思：为了培养学生的认知策略，教师会鼓励学 生怎样做?A 项“制订学习计划”，B 项“概述故事”，C 项“大声读文章”，D 项“做句型练习”。 认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法，同时也包括学习者加工信息 的一些方法和技术。概述属于加工信息的一种方法。故本题选 B。 17. Which of the following exercises would a teacher most probably use if he/she wants to help students de-velop discourse competence? A. Paraphrasing sentences. B. Translating sentences. C. Unscrambling sentences. D. Transforming sentences. 参考答案：A 参考解析：本题考查语篇教学。题干的意思：如果教师想培养学生的语篇能力，他／她最有 可能采用以下哪种练习?A 项“释义句子”，B 项“翻译句子”，C 项“整理句子”，D 项“转换 句子”。语篇能力就是能够依靠上下文或语境理解篇章和通过衔接连贯、逻辑联系等手段组 织篇章结构的能力，简而言之，就是能够对篇章信息进行理解、加工和再创作的能力。释义 句子即用英语解释或转换句子，符合题意。故本题选 A。 18. The advantages of pair and group work include all of the following EXCEPT__________. A. interaction with peers B. variety and dynamism C. an increase in language practice D. opportunities to guarantee accuracy 参考答案：D 参考解析：本题考查课堂活动形式。题干的意思：下列哪项不是结对活动和小组活动的优点?A
    项“与同伴互动”，B 项“多样化和活力”，C 项“语言练习增多”，D 项“保证准确性的机会”。 结对活动和小组活动主要是通过成员相互交流与合作来完成任务。它们可以促进学生间的互 动，活跃课堂气氛。结对活动和小组活动重在交流，主要关注语言表达的流畅性，会在一定 程度上忽视准确性。故选 D。 19. Which of the following should a teacher avoid when his/her focus is on developing students' ability to use words appropriately? A. Teaching both the spoken and written form. B. Teaching words in context and giving examples. C. Presenting the form, meaning, and use of a word. D. Asking students to memorize bilingual word lists. 参考答案：D 参考解析：本题考查语言知识教学。题干的意思：如果教师专注于培养学生恰当地使用单词 的能力，那么他／她应该避免以下哪种方式?A 项“教单词的口语和书面形式”，B 项“在语 境中教单词并举例子”，C 项“呈现单词的形式、意义及用法”，D 项“要求学生记忆双语单 词表”。在词汇教学中，教师不仅要讲授单词的形式，还要创设具体的语境，让学生在运用 中加深对词汇意义的理解，掌握词汇的用法和功能，进而恰当得体地运用词汇表情达意。记 忆双语单词表属于单纯的记忆活动，不能起到促进学生恰当使用词汇的作用。故本题选 D。 20. Which of the following practices is most likely to encourage students' cooperation in learning? A. Doing a project. B. Having a dictation C. Taking a test. D. Copying a text. 参考答案：A 参考解析：本题考查课堂组织活动。题干的意思：下列哪种练习最有可能培养学生在学习中 的合作精神?A 项“完成项目”，B 项“听写”，C 项“考试”，D 项“抄写课文”。根据题意， 在完成项目时需要多方合作．这最有可能培养学生的合作精神。故本题选 A。 阅读 Passage 1，完成第 21～25 小题。 Passage 1 Today's adults grew up in schools designed to sort us into the various segments of
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