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2014安徽省中小学新任教师招聘考试小学语文真题及答案.doc
2014 安徽省中小学新任教师招聘考试小学语文真题及答案
考生注意事项：
1 .答题前，务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号，同
时在答题卡 背面左上角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体
工整、笔记清晰。
2.请考生认真核对答题卡所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、
座号是否 一致。
3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。答选择题时，用 2B 铅笔把对应题目答案
标号涂黑。 如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。
4.答其他题目时，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、
笔迹清晰， 作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色墨水
签字笔描清楚。必须在题号 所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试
题卷、草稿纸上答题无效。
5.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
6.本考试为闭卷考试，满分 120 分，考试时间为 150 分钟。
一、基础知识题（本大题共 6 小题，共 20 分）
1 .下列加点字的读音完全相同的一组是（）。（2 分）
B.旅行 考察
D.湛蓝 墨绿
参观
绛紫
游览
黛青
仪表堂堂
雅俗共赏
鸟语花香
发愤图强
风度翩翩
不落窠臼
姪紫嫣红
游手好闲
2.下列各组词语中， 有错别字的一组是（ )。 (2 分）
A.滋润 和蔼 腼腆 甜密
C.推敲 探索 猜测 揣摩
3.下列各组成语中感情色彩不相同的一组是（）。 (2 分)
A.文质彬彬 神釆奕奕
B.古色古香 余音绕梁
C.春风拂面 草长莺飞
D.众志成城 胆小如鼠
4.下列古诗句中所运用的修辞手法，表述错误的一项是（）。（2 分）
A.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”运用了比喻的手法。
B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的手法。
C.“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”运用了拟人的手法。
D.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了对偶的手法。
5.下列各句中，关联词语使用正确的一句是（）。（2 分）
A.一个人无诊从小受到这样严格教育的话，郁会获得道德实践的勇气和力量。
B.如果一两个月干旱无雨，这条小溪整不会干涸。
C.曇线有时吹来一阵冷风，画旦阳光洒到身上却很暖和。
D.因为《史记》朋是一部有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，所以鲁迅先生称
之为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。
6.古诗文提空。 （8 分）
（1） 子曰：" _________,不亦说乎？ _________,不亦乐乎？ ”（《论语》）
（2） 江南好，风景旧曾谙。 _________,
_________,能不忆江南？（白居易《忆江南》）
（3） 不以物喜， _________； _________；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 _________, _________。（龚自珍《已亥杂诗》）
7.文学常识填空。（6 分）
（1） 《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”、 _________、 _________三部分，
在我国 文学史上产生深远的影响。
（2） 杜甫一生写诗一千五百多首诗，很多是千古传颂的名篇，他的《三吏》指
_________、 _________和《潼关吏》。
（3） 叶圣陶的 _________是新中国第一本位儿童创作的童话集。
（4） 亚米契斯的《爱的教育》是一本日记体的儿童小说，书中的主人公是小学生
_________。
二、阅读鉴赏（共 7 题，共 22 分）
阅读下面的古诗，完成 8—9 题。
8. 《古诗十九首》的主要特色是长于抒情，请联系诗句加以简析。（2 分）
9. 诗中运用了 6 组叠词，写出这些叠词及其艺术效果。（4 分）
阅读以下现代诗歌，回答第 10 题。
秋深了
树叶儿穿上红衣了，
它是多么的可怜呀！
冰心
10,“树叶”何以“可怜” ？请从手法和内容两方面谈谈你阅读小诗后的理解。（2 分）
阅读以下文章，回答第 11-14 小题。
写字
梁实秋
在从前，写字是一件大事，在“念、背、打”教育体系当中占一个很重要的位置，从
描红模子的横平 竖直，到写墨卷的黑大圆光，中间不知有多大勤苦。记得小时候写字，老
师冷不防的从你脑后把你的毛笔 抽走，弄得你一手掌的墨，这证明你执笔不坚，是要受惩
罚的。这样恶作剧还不够，有的在笔管上套大铜 钱，一个，两个，乃至三四个，摇动笔管
只觉头重脚轻，这原理是和国术家腿上绑沙袋差不多，一旦解开 重负便会身轻似燕极尽飞
檐走壁之能事，如果练字的时候笔管上驮着好几两重的金属，一旦握起不加附件 的竹管，
当然会龙飞蛇舞，得心应手了。写一寸径的大字，也有人主张用悬腕法，甚至悬肘法，写
字如站 桩，挺起腰板，咬紧牙关，正襟危坐，道貌岸然，在这种姿态中写出来的字，据说
是能力透纸背。现代的 人无需受这种折磨。“科学”已经废除了，只会写几个“行”“阅”
“如拟”“照办”，便可为官。自来 水笔代替了毛笔，横行左行也可以应酬问世，写字一道，
渐渐的要变成“国粹” 了。
当作一种艺术看，中国书法是很独特的。因为字是艺术，所以什么“永字八法”之类
的说数，其效用 也就和“新诗作法”“小说作法”相差不多，绳墨当然是可以教的，而巧
妙各有不同，关键在于个人。写 字最容易泄露一个人的个性，所谓“字如其人，大抵不诬”。
如果每个字都方方正正，其人大概拘谨，如 果伸胳臂拉腿的都逸出格外，其人必定豪放，
字瘦如柴，其人必如排骨，字如墨猪，其人必近于“五百斤 油”。所以郑板桥的字，就应
该是那样的倾斜古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的气概相称，颜鲁公的字就应 该是那样的端
庄凝重，才和他的临难不苟的品格相合，其间无丝毫勉强。
在“文字国”里，需要写字的地方特别多，擘窠大字至蝇头小楷，都有用途。可惜的
是，写字的人往 往不能用其所长，且常用错了地方。譬如，凿石摹壁的大字，如果不能使
山川生色，就不如给当铺酱园写 写招牌，至不济也可以给煤栈写“南山高煤” O 有些人的
字不宜在壁上题诗，改写春联或“抬头见喜”就 合适得多。有的人写字技术非常娴熟，在
茶壶盖上写“一片冰心”是可以胜任的，却偏爱给人题跋字画。 中堂条幅对联，其实是人
人都可以写的，不过悬挂的地点应该有个分别，有的宜于挂在书斋客堂，有的宜 于挂在饭
铺理发馆，求其环境配合，气味相投，如是而已。
“善书者不择笔”，此说未必尽然，秃笔写铁线篆，未尝不可，临赵孟頫《心经》就有
困难。字写得 坚挺俊俏，所用大概是尖豪。有时候写字的人除了工具之外还讲究一点特殊
的技巧，最妙者无过于某公之 一笔虎，八尺的宣纸，布满了一个虎字，气势磅礴，一气呵
成，尤其是那一直竖，顶天立地的笔直一根杉 木似的，煞是吓人。据说，这是有特别办法
的，法用马弁一名，牵着纸端，在写到那一竖的时候把笔顿好, 喊一声“拉”，马弁牵着纸
就往后扯，笔直的一竖自然完成。
写字的人有瘾，瘾大了就非要替人写字不可，看着人家的白扇面，就觉得上面缺点什
么，至少也应该 有“精气神”三个字。相传有人爱写字，尤其是爱写扇子，后来腿坏，以
至无扇可写；人问其故，原来是 大家见了他就跑，他追赶不上了。如果字真写到好处，当
然不需腿健，但写字的人究竟是腿健者居多。
11 .文题“写字”的含义是什么？（2 分）
12. 文章从哪些方面描写了国人因写字表露出的种种世相？ （4 分）
13. 文章语言特点上的主要风格是什么？试结合文本举例说明。（4 分）
14,电脑键盘是社会进步的产物，电子短信代替了文字书信，键盘输入代替了文字书写的现
象已经普遍存在。 如果你是老师，你认为在信息社会还要不要开展写字与书法教育？为什
么？（4 分）
三、新课程理论（共 2 题，共 8 分）
15.根据《义务教育语文课程标准（2011 年版）》的内容，完成下列各题。（4 分）
（1） 语文课程是一门学习______的综合性和______课程。
（2） 语文课程目标从_______、______和情感态度价值观三个方面设计，三者互相渗
透，融为一体，目标的设计着眼于语文素养的提高。（常考）
16.《义务教育语文课程标准（2011 年版）》提出了哪四条语文课程的基本理念？请简要回
答。（4 分）
四、教学实践（本大题共 2 小题，共 26 分）
17.阅读课文片段，进行教学案例分析。
《我的伯父鲁迅先生》（片段）
有一天黄昏，呼呼地北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸
爸妈妈拉着我的 手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐
在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没有穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，
抬起头来，饱 经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
（节选自人教版义务教育课程标准试验教科书《语文》六年级上册）
教学片段实录
【片段一】
师：大家想一想，在旧社会，一个拉黄包车的人，他那“饱经风霜”的脸是什么样子的？
用几句话写 下来。
生：他的头发又脏又乱，眼睛里布满血丝。
生：他的脸色蜡黄，衣服破破烂烂。
生：他还光着双脚，手冻得通红。
师：好的，这就叫做“饱经风霜”。
【片段二】
师：（板书“饱经风霜”）回忆一下，在生活中，你有没有见过“饱经风霜”的人？
生：我看到过街边乞讨的人，还有在建筑工地上劳动的人。
师：“饱经风霜的脸”是一张怎样的脸？请大家仔细观察插图，用自己的话说说车夫这张“饱
经风霜 的脸” O
生：这个车夫看上去很瘦，脸色是苍白的。
生：他的颤骨很高，眼睛深深地陷进去，头发也乱蓬蓬的。
生：我看到他的额头有很多皱纹，那是岁月的风雨在额头上刻下的呢！
生：他的眉头还紧紧地锁着。
师：没错，这是一张“饱经风霜的脸”。透过这张脸，你们又看到了什么？
生：也许他的年龄并不大，只是太辛苦了。
生：他的家里一定很穷，估计都揭不开锅了。
生：我觉得这个黄包车车夫长期营养不良，身体有病，可能经历了很多痛苦。
师：你们很会联想，“饱经风霜”的意思就是形容经历过很多艰难困苦。正是因为家里穷，
他才在大 冷天里赤脚拉黄包车，脚底也被玻璃片刺破了。
【片段三】
师：“饱经风霜”是什么意思？
生：指很艰难。
师：“饱”是什么意思？
生：很饱满，充足的。
师：“风霜”呢？
生：就是风雨和霜冻的意思。
师：记住，（老师边板书词语的意思边说）“饱经风霜”的意思就是形容一个人经历了很多
的艰难困 苦。
（生将词语的意思抄在书上）
以上关于《我的伯父鲁迅先生》的三个片段实录，哪一个片段相对而言教学效果更好？如
果你是老师, 请写出你的观点，再从学情关注、方法选择、师生互动等方面比较分析。（10
分）
18.阅读课文，进行教学片段设计。
动手做做看
法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，
再放进别的东 西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？ ”
一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”
另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不
能光想，你动 手做做看！”
伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，
水漫出来了。
伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提出这样的问题，来哄骗
我们小朋友呢？” 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，
科学家的话，也不一定都是 对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的花，高兴地笑
了。
识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，按照规范要求认真写好汉
字是《义务教育 语文课程标准（2011 年版）》对语文教学提出的基本要求，这篇课文要求
认识 10 个生字，学会书写 9 个生 字。如果你是老师，阅读上面的课文，请写出识字写字
教学片段设计。并请你示范书写本课 9 个生字，做 到正确、规范、美观。（16 分）
五、写作表达（40 分）
19.题目：我们怎样过简单快乐的生活
要求：（1）立意正确，内容丰富，思路清晰，语言流畅;
（2） 不套作，不抄袭，不透露个人信息；
（3） 不少于 800 字，卷面整洁；
（4） 文体不限（诗歌不少于 14 行）。
参考答案
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