2017年山东济宁市直事业单位招聘考试真题及答案.doc

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. 2017 年山东济宁市直事业单位招聘考试真题及答案一、单项选择题（在下列每题的选项中，只有一项最符合题意．将其选出并把所选答案的字母在客观题答题卡上涂黑。本大题共 75 小题，每小题 0.8 分，共 60 分） 1.2017 年是我国供给侧结构性改革的深化之年，深入推进“三去一降一补”任务，可以说牵住了传统模式的“牛鼻子”，牵动其走向创新驱动的新发展模式。“三去一降一补”除了 “去杠杆”外，其他“去、降、补”的内容依次是() A．短板、产能、库存、成本 B．成本、库存、产能、短板 C．产能、库存、成本、短板 D．成本、短板、产能、库存解析：2015 年 12 月 18 日至 21 日，中央经济工作会议在京举行。会议提出，2016 年经济社会发展主要是抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务。 2．“十三五”时期，为使更多农民工成为有技能的新型产业工人和平等享受权益的新市民，打好扶贫攻坚战，促进社会公平正义，我国积极推进新型城镇化，落实和完善() A．暂住证制度 B．流动证制度 C．户籍制度 D．居住证制度解析：“十三五”时期，积极推进以人为核心的新型城镇化，落实和完善居住证制度，进一步做好为农民工服务工作，使更多农民工成为有技能的新型产业工人和平等享受权益的新市民，这对于打好扶贫攻坚战、促进社会公平正义具有重大意义。各地区、各有关部门要深化体制机制改革，着力稳定和扩大农民工就业，切实维护劳动保障权益，有序推进农民工融入城市，让发展成果更多惠及全体农民工。希望广大农民工继续发挥自强不息、爱岗敬业的时代精神，踊跃投身大众创业、万众创新，为全面建成小康社会作出更大贡献。 3．根据我国刑法规定，以下说法不正确的是() A．已满 16 周岁的人犯罪，应当负刑事责任 B．已满 14 周岁不满 16 周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任 C．已满 14 周岁不满 18 周岁的人犯罪，可以从轻或者减轻处罚 . .

. D．已满 75 周岁的人，故意犯罪的，可以从轻或者减轻处罚解析：14 周岁以下为无刑事责任能力人，犯罪不负刑事责任。14 周岁至 16 周岁是限制刑事责任能力人，对杀人、故意伤害致人重伤或死亡、抢劫、强奸、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质的犯罪行为，应当承担刑事责任，但原则上应从轻或减轻处罚。16 周岁以上为完全刑事责任能力人，对犯罪行为应当承担刑事责任。此外，不满 18 岁不能适用死刑，也不能适用死缓。 4．根据我国婚姻法规定，以下不属于婚姻无效情形的是() A．重婚 B．有禁止结婚的亲属关系 C．婚后患上医学上认为不应当结婚的疾病 D．未到法定婚龄 5．根据我国劳动法规定，用人单位与劳动者发生劳动争议后，以下解决途径不正确的是() A．协商解决 B．依法申请调解 C．向劳动争议仲裁委员会申请仲裁 D．直接向人民法院提起诉讼 6．“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。”这句话出自海明威的名著() A．《太阳照常升起》B．《老人与海》 C．《丧钟为谁而鸣》D．《永别了，武器》解析：这句话是《老人与海》中的一句话，该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了 1953 年美国普利策奖和 1954 年诺贝尔文学奖。 7．我国古代诗歌形式按产生的先后次序排列：正确的是() A．诗经——楚辞——乐府——词——曲 B．诗经——乐府——楚辞——曲——词 C．诗经——乐府——楚辞——曲——词 D．诗经——乐府——楚辞——词——曲 8.下列有关日食的叙述不正确的是() . .

. A．日全食是因为地球挡住了太阳的光线 B．日食主要有日全食、日偏食和日环食 C．《尚书》有世界上最早的日食记录 D．日全食过程：初亏、食既、食甚、生光、复原 9．联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会通过审议，批准中国申报的列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的是() A．端午节 B．二十四节气 C．中秋节 D．重阳节 10．世界上迄今为止年代最久、唯一留存、仍在一直使用的、以无坝饮水为特征的我国最古老的水利工程是() A．郑国渠 B．都江堰 C．通济渠 D．白渠 11．京剧脸谱非常丰富，图案变化多端、内涵丰富。通常博况下黑色脸谱表示() A．清正廉洁 B．凶狠残暴 C．忠勇侠义 D．刚烈正直解析：红色脸象征忠义、耿直、有血性，黑色脸既表现性格严肃，不苟言笑，如“包公戏” 里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵。 12．甲为索取赌债，将乙关进自己的仓库，并以暴力相威胁，要求乙让其母来送钱赎人，甲的行为构成了() A．非法拘禁罪 B.绑架罪 C．抢劫罪 D．故意伤害罪 13．国务院各部委制定的规章可以设定的行政处罚范围是() A．拘留 B．限期出境 C．没收非法所得 D．警告或一定数量罚款 14．三皇五帝时期，河水泛滥，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，转而对洪水进行疏导，大禹“三过家门而不入”，耗尽心血与体力终于完成了治水的大业。他治理的河流是() A．黄河 B．海河 C．长江 D．淮河 15．南京是中国著名的四大古都及历史文化名城之一，又称为() A．三朝古都 B．六朝古都 C．九朝古都 D．十三朝古都 . .

. 16.从 2006-2016 年统计数据看，我国城市居民的恩格尔系数要低于乡村居民的恩格尔系数，原因是() A．城市居民消费水平有所下降 B．贷款消费进入了人们的日常生活 C．城市居民的收入和消费水平高 D．消费品的质量有了明显提高 17.我国古代人民把一天划分为十二个时辰，其中的“子时”指() A．晚上 9 点至晚上 11 点 B．晚上 10 点至晚上 12 点 C．晚上 11 点至凌晨 1 点 D．晚上 12 点至凌晨 2 点 18.农历是我国传统历法，其每个月份都有自己的别称。由于它和农业生产有着密切的联系，所以从二月到九月差不多都用植物来表示别称。农历五月的别称是() A．榴月 B.桃月 C．杏月 D．槐月 19.我国空气质量报告中的“可吸入颗粒物”指的是() A．粒径小于 2.5 微米的颗粒物 B．粒径小于 5 微米的颗粒物 C．粒径小于 10 微米的颗粒物 D．粒径小于 25 微米的颗粒物 20.铸造技术在春秋战国时期取得了长足的进步，器物制作方面主要体现在合范法铸造的高度发达、镶嵌工艺的普遍流行等。春秋壶是战国时期重要的生活器皿，当时铸造壶器的技术是() A．焊接 B．淬火 C．抛光 D．金银错 21.一个人可能游泳游得很好，但是却很难说清楚为什么游得这么好。个体这种难以清楚陈述、只能借助某种形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为() A．具体性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识解析:程序性知识是个人没有有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。 22.教师入职后，很快就会把精力用到教学上，他们越来越关注学生的成绩，从而把精力放在如何教好一堂课上，考虑“注入教学材料是否充分得当”“如何呈现教学信息”以及“如 . .

. 何掌握好教学时间”等。按照福勒和布朗(Fuller&Brown)的教师成长理论，具有这些表现的教师处于() A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注知识阶段 23.按照埃里克森人格发展理论，要想促进中学生人格发展，教师应该重点发展学生的() A．自主性 B．勤奋感 C．主动性 D．自我同一性 24.教学要着眼于促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展的() A．阶段性和顺序性 B．个别差异性 C．稳定性和可变性 D．整体性 25．我国目前强调。大众创业、万众创新”，从心理学的角度看，创业和创新所需的创造思维的核心是() A．类比思维 B．抽象思维 C．辐合思维 D．发散思维 26. 在教师发展的自我关注阶段，其发展的主要途径 A、师范教育 B、入职教育 C、自我教育 D、在职培训 27．小学生从入学开始坚持用田字格本写字，到三年级的时候，基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字，一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论，这时小学生写字技能达到了 () A．模仿阶段 B．整合阶段 C．熟练阶段 D．内化阶段 28.为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境。着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于()。 A.支架式教学 B.抛锚式教学 C.随机通达教学 D.启发式教学解析：随机通达教学斯皮罗(Spiro)等人认为，为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境，分别着眼于问题 . .

. 的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。而且他们为了避免教师简单抽象地陈述概念的—般运用，主张要运用不同的变式并与一定的情境结合起来，多角度、多方式地体现同一原理的不同运用形式，这就是所谓的随机通达教学。显然，多种方式表征教学内容的结果，绝不仅仅是对同一知识内容的简单重复和巩固，而是更加有利于学习者形成背景性经验，形成对概念的多角度理解，让学习者牢固地掌握所学的内容。 29．心理学研究发现，个体的身体或心理的某一方面技能和能力有一个最适宜形成的时期，即发展关键期。发展关键期表明个体的发展具有() A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 30．假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高，张老师比李老师高，王老师和李老师哪个高？”的问题，但却无法回答诸如“若 A>B,B>C,A 与 C 哪个大？”的问题。则按照皮亚杰的认知发展理论，该学生处于() A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 31．在实际教学中，教师要经常让学生获得成功感，避免失败感，否则，按照班杜拉的理论，就会降低学生的() A．自我准备感 B．自我效能感 C．自我期待感 D．自我价值感 32．当学生掌握了单词 bone（骨头）和 fish（鱼）后、再学习 fishbone（鱼刺）时，就会觉得很容易，这种现象在心理学上属于() A．水平迁移 B．普遍迁移 C．特殊迁移 D．垂直迁移解析：特殊迁移，也称“具体迁移”，指一种具体的学习内容或者情景到另外一个全新的学习内容或情境.如学完石再学磊。 33.被尊称为现代课程理论圣经的著作是() A．斯滕豪斯的《课程研究与开发导论》 B．布鲁纳的《教育过程》 C．泰勒的《课程与教学的基本原理》 D．博比特的《课程》 . .

. 34．人们通过对鸟翅膀构造的研究，设计出飞机机翼；通过对蝙蝠超声波定位的仿效，制造出雷达；通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。这种现象在心理学上属于() A．功能固着 B．原型类比 C．功能联想 D．原型启发 35.教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。这一观点出自下面哪本教育学著作？() A.《大教学论》B.《教育漫话》 C.《普通教育学》D.《实验教育学》 36.在暗室里把灯点亮，在灯前注视灯光三四秒钟，再闭上眼睛，就会看见在黑的背景上有一个灯的光亮的痕迹，这种现象在心理学上称之为() A．感觉适应 B．正后像 C．负后像 D．对比效应 37.每当新老师来到学校，校长都会交给老师一封信。信中这样写道：“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境，我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值……”这位校长强调了三维课程目标中的() A．知识与技能 B．过程与方法 C．情感、态度与价值观 D．能力 38．《三国演义》中曹操兵败斜谷，进退两难，当夜规定军中口令为“鸡肋”，曹操的这种体验在心理学上属于动机的() A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．决断冲突 39.在美国的一节历史课上，老师说：“上次考试大家都没及格，只要你们每个人都给我 5 美元，我可以让你们及格。但是，白人学生可以，黑人学生不行。”课堂哗然，黑人学生开始不满，有的找老师理论，有的干脆脱下鞋子向老师砸去，还有的学生用水枪射老师，老师也拿起自制的水枪和学生对射，课堂乱作一团。最后总算安静下来，老师说道：“孩子们，课上完了，我想你们已经明白南北战争为什么会打起来——因为不公平。”这节课的类型属于() . .

. A．活动课程 B．学科课程 C．校本课程 D．综合课程解析：课程按照固有属性分为活动课程和学科课程，活动课程的主导价值在于通过活动使学生获得知识，学科课程的主导价值在于通过向学生传授系统的科学文化知识使学生掌握知识。 40.如果一个人的性格表现为整洁、小气、做事有条理，则按照弗洛伊德的人格理论，此人的性格为() A．口腔保护型 B．口腔驱逐型 C．肛门保护型 D．肛门驱逐型解析：在这一时期，儿童必须学会控制生理排泄，使之符合社会的要求，也就是说儿童必须形成卫生习惯。在肛门期，快感主要来自对粪便的排出与克制，如果这一时期出现停滞现象，可使人格朝着慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小节或循规蹈距、谨小慎微、吝啬、整洁两个方向发展，形成“肛门排泄型”或“肛门滞留型”人格。肛门保护型，此类人—般表现为整洁、小气、做事有条理;肛门驱逐型，—般表现为不整洁、大方、做事缺乏条理。 41.讲授法是教师最常用的教学方法，教师运用讲授法时要遵循其基本要求，下列不符合讲授法基本要求的是() A．注意启发诱导 B．加强辅导评价 C．积极调动学生思维 D．讲究语言艺术 42.某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱答不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照马勒诗(MaslaCh)的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于() A．情感枯竭 B．去人格化 C．成就感低 D．精疲力竭解析：马勒诗 Maslach 的倦怠三维度理论把职业倦怠的主要表现归为：(1)情绪衰竭，即个体的情绪和情感处于极度疲劳状态，情感资源枯竭，工作热情完全丧失：(2)去人性化，即个体以一种消极的、否定的、麻木不仁的态度和情感去对待自己身边的人，对他人缺乏同情心，甚至把他人当作无生命的物体看待;(3)个人成就感降低，即个体对自己工作的意义和价 . .

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