2021年湖北省咸宁市中考语文真题及答案.doc

发布时间：2022-08-27 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.13M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2021 年湖北省咸宁市中考语文真题及答案一、默写（8 分） 1.古诗文名句填写（1）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）（2）________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）（3）陆游《游山西村》中，“山重水复疑无路，________”写出了路疑无而实有景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理。（4）在文学作品中借明月来抒怀人之情是一种常见的手法。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 “________，随君直到夜郎西”，即是将明月看成知人意、达人情的使者。（5）《山坡羊·潼关怀古》中，从视觉和听觉角度写出潼关险要地势的诗句是：________，________。（6）温庭筠《商山早行》中“因思杜陵梦，________”写诗人因思入梦，眼前的“客行”与心中的“故乡” 交织叠加，虚实相映，意蕴丰富。（7）2022 年冬奥会将在北京举行，“________。________？”（《<论语>十二章》）届时，我们将以最大的热情欢迎来自世界各地的宾朋好友和运动员。（8）《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》近期在全国发行。“随风潜入夜，________”（杜甫《春夜喜雨》），家庭家教家风建设滋养人的精神影响深远。【答案】（1）落花时节又逢君（2）草树知春不久归（3）柳暗花明又一村（4）我寄愁心与明月（5）峰峦如聚；波涛如怒（6）凫雁满回塘（7）有朋自远方来；不亦乐乎（8）润物细无声【考点】一般型默写，理解型默写【解析】【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。容易出现的错别字“逢、愁、峦、凫”。故答案为：⑴、落花时节又逢君 ⑵、草树知春不久归 ⑶、柳暗花明又一村 ⑷、我寄愁心与明月 ⑸、1、峰峦如聚 2、波涛如怒 ⑹、凫雁满回塘 ⑺、1、有朋自远方来 2、不亦乐乎

⑻、润物细无声【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。二、语文基础和语文实践活动（16 分） 2.下列加点字注音全部正确的一项是（） A. 莅．临（lì） B. 拘泥．（nì） C. 禁锢．（gù） D. 箴．言（zhēn）【答案】 D 愧怍．（zuò）娉．婷（pīn）荣膺．（yīng）猥．琐（wěi）拮据．（jù）诓．骗（kuāng）锃．亮（chén）宽宥．（yòu）哄．堂大笑（hōng）矫．揉造作（jiǎo）忍俊不禁．（jīn）混．为一谈（hùn）【考点】常用字字音【解析】【分析】A. 拮据．（jù） ----（jū） B. 娉．婷（pīn） -----（pīng） C. 锃．亮（chén） -----（zèng）故答案为：D. 【点评】本题考查字音。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 3.下列句子标点符号使用有误的一项是（） A. 从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑室里，为自己找到适合的式样，在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。 B. “楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武汉真美！武汉真棒！” C. 视频短片《后浪》的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦想的热情。 D. 嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。【答案】 A 【考点】分号，冒号【解析】【分析】 A.有误，“在编辑室里，为自己找到适合的式样”与“在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广”及“在书店里，与读者产生美好的碰撞”构成并列关系，所以三者之间应用分号,又是对前文 “一段漫长的旅程”的解释，所以“旅程”后应有冒号。故答案为：A。【点评】判断标点符号的使用正误并修改是中考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。 4.下列句子没有语病的一项是（）

A. 由于电影《你好，李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。 B. 体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。 C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。 D. 广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。【答案】 C 【考点】成分残缺，句式杂糅【解析】【分析】 A.有误，成分残缺，可将“由于”或“让”删去; B.有误，成分残缺，可在句末添加“的手段”; C.正确; D.有误，句式杂糅，可将“原因之一”或“的结果”删去。故答案为：C。【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 5.下列句子中加点成语使用错误的一项是（） A. “燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区，用全部的生命教书育人，她被评为“全国脱贫攻坚楷模”是实至名归．．．．。 B. 学校开展“垃圾分类进校园”活动，他首当其冲．．．．，报名参加了学校“垃圾分类小分队”。 C. 探测器“天问一号”成功着陆火星，不言而喻．．．．，这在中国航天工程发展史上具有划时代的意义。 D. 美国一意孤行．．．．，在各方面遏制中国的发展，这注定是不会得逞的。【答案】 B 【考点】望文生义【解析】【分析】 A 实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来，使用正确； B 首当其冲:指最先受到攻击或遭遇灾难。该成语和句意不符，使用有误； C 不言而喻：用不着解释就可以明白。使用正确； D 一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，使用正确；故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 6.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有错误的一项是（） A. “凝心聚力”“振兴乡村”“诵读经典”“生态文明”“接种疫苗”这五个短语中，有三个是动宾短语。 B. “为庆祝中国共产党成立 100 周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展‘学党史’活动。”该句主干是：战士开展活动。 C. 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，儒家经典之一，是我国古代史学和文学名著，旧传为

春秋时左丘明所作。 D. “始龀．．”“而立．．之年”“既加冠．．”“今虽耄．老”，其中加点词在古代都代表年龄，是按照年龄从小到大的顺序排列的。【答案】 D 【考点】称谓【解析】【分析】A 项，联合式短语/动宾短语/动宾短语/偏正短语/动宾短语，正确； BC 项正确； D 项有误， “始龀”指七八岁，“而立”指男子三十岁，“加冠”指男子二十岁，“耄”指八九十岁，所以不是按从小到大的顺序排列的。故答案为：D。【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。 7.语文实践活动阅读以下两则材料，按要求完成任务。【材料一】某校发现九年级部分学生最近有较大压力，为具体了解他们的压力状况，对全年级 500 名学生进行了问卷调查，并根据调查结果形成了如下统计图：【材料二】袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势的科学家，被誉为 “杂交水稻之父”。他常说自己有两个梦想，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了圆梦袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。

袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植祩，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在硏究过程中，700 多株珍貴的实验秧苗，一夜之间全部被人为毀坏。但是袁老迎难而上，扛住了重重压力。20 多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷 10.5 吨、12 吨、13.5 吨、15 吨的目标。 2020 年，又实现了年亩产稻谷 3000 斤的攻关目标。 “人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。（1）请仔细观察【材料一】中的统计图，分条归纳你的发现。（2）班级举行“汲取榜样力量缓解心理压力”主题班会，要求同学们结合【材料二】发言，请选出发言最（摘自《人民日报》2021 年 5 月 23 日）得体的一项（） A.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心怀伟大梦想最终取得辉煌成就。让我们化压力为动力勇敢追梦，愈挫愈勇！ B.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心中有伟大梦想，一往无前，坚韧不拔，扛住了压力，和团队一起，最终取得辉煌成就。让我们化压力为动力，团结一致，勇敢追梦！ C.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力但他心中有伟大的梦想，有毅力，能坚持，不退却扛住了压力，最终取得辉煌成就。你们如此脆弱，经不得一点风雨这怎么能行呢！ D.听说你们最近有压力我想就这个问题给大家一些指点。古今中外，不少有成就的人都能够顶住压力，化压力为动力，成就一番事业。我们也要勇敢追梦，愈挫愈勇！【答案】（1）学生压力大部分来自考试及作业；其次是来自人际交往和家庭；只有小部分学生没有压力。（2）B 【考点】图表信息，语言得体【解析】【点评】⑴、本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。 ⑵、本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 (1)本题考查图文转换。根据学生压力状况统计图可知，学生压力最大的来源是考试，人数占据 400 人以上; 第二大压力来自作业，人数接.近 300 人;第三大压力来自人际交往，人数接近 200 人;第四大压力来自家庭，人数大约 100 人，无压力的学生人数占比在 50 人以下。故答案为：学生压力大部分来自考试及作业；其次是来自人际交往和家庭；只有小部分学生没有压力。 (2)本题考查观点的评价。首先要先表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。 A.不得体，根据“他心怀伟大梦想最终取得辉煌成就”可知，没有具体叙述为获得成就从而怎样努力奋斗的精神品质; B.正确; C.不得体，“你们如此脆弱，经不得一点风雨这怎么能行呢”发言过于刻薄;

D.不得体，根据“古今中外，不少有成就的人都能够顶住压力，化压力为动力，成就一番事业”可知，未结合材料二列举具体榜样人物。故答案为：B。三、浅层次阅读理解（27 分） 8.阅读下列名著选段完成下面小题。【甲】三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那《紧箍咒》一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下揪不断，已此生了根了。他就耳里取岀针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头原来是师父咒我的。”三藏道：“我念的是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三薇真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”——“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁捧，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！” 到了下午的不知什么时候，我抬起了头，看看四周，发现夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问【乙】自己：“我该怎么办呢？” 然而我的心灵做出的回答——“马上离开桑菲尔德”——竟是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做爱德华·罗切斯特的妻子，这只是我痛苦的最小部分，” 我辩解道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。” 但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。我跟我自己的决心搏斗着。我宁愿做个弱者，这样就可以不走这条摆在眼前、要我受更多困难的可怕的路了。可是已变成暴君的良知却扼住了爱情的咽喉，辱骂她说，她这会儿还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他定会用他那条铁臂，把她一直按进深不见底的痛苦深渊。（1）下列表述有误的一项是（） A.【甲】文选自《西游记》。作为我国古代神魔小说的典范，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B.【甲】文中，孙悟空“口里虽然答应”，实际上“望唐僧就欲下手”，传神地揭示了他桀骜不驯的天性。

C.【乙】文选自夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》。小说以第一人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩。 D.《简·爱》展现的是主人公凭一已之力努力前行，最终得偿所愿的个人奋斗史，而《西游记》更注重表现的是西天取经路上的团队合作精神。（2）连线题。《西游记》中孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。山名花果山五行山火焰山灵山 “成长真经” 战胜困难有时需要付出多次努力付出终有回报走出舒适圈，人生才有意义守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发（3）九九八十一难阻挡了取经人也成就了取经人，苦难折磨了简·爱，也造就了这个可敬可佩的女子。请结合《简·爱》整本书主要情节，说说简·爱是怎样逐一克服多重苦难最终拥有幸福人生的。【答案】（1）D （2）花果山——走出舒适圈，人生才有意义；五行山 ——守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发；火焰山 ——战胜困难有时需要付出多次努力；灵山——付出终有回报。（3）简·爱在童年时失去父母，幼小的简·爱寄养在舅父母家里，过了 10 年倍受歧视和虐待的生活。寄人篱下的生活没有使简·爱屈服，她用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严。在孤儿院，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱继续遭受精神和肉体上的摧残。简·爱与同学们经过抗争，这里的生活大有改善。在桑菲尔德庄园，当得知罗切斯特 15 年前已经结婚时，简·爱强忍心中的痛苦和不舍，离开了罗切斯特。她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向。再次回到桑菲尔德庄园，她没有对罗切斯特曾经的隐瞒怀恨在心，面对失去财富和健康的罗切斯特，没有对他弃之不顾，而是决定与他结婚。靠着坚强的意志，善良友爱的内心，自尊自重的人格，简·爱战胜了多重苦难，最终获得幸福的人生。【考点】作家作品，作品的基本内容，作品的经典情节【解析】【点评】⑴、本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 ⑵、考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。对于故事中有特殊含义的事件、事物、语句等，要着重分析、理解。 ⑶、本题考查对名著情节内容的掌握。熟读原著是做此类题型的基础。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆主要故事情节。 (1)本题考查对名著的理解分析能力。 ABC 项正确； D.有误，“凭一己之力”说法过于绝对，简·爱在孤儿院受到谭波儿小姐和海伦的帮助，在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣约·翰收留，并在当地一

所小学任教。故答案为：D。 (2)本题考查对名著的理解分析能力。孙悟空走出花果山，才走上取经之路，因此花果山意味着他“走出舒适圈，人生才有意义”。孙悟空在五行山下等待了五百年，才盼来解救自己的取经人，因此五行山意味着 “守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”。在火焰山，屡次借芭蕉扇，屡受挫折，因此火焰山意味着“战胜困难有时需要付出多次努力”。在灵山，孙悟空取得真经，修成正果，受封斗战胜佛，因此灵山意味着 “付出终有回报”。可据此作答。故答案为：花果山——走出舒适圈，人生才有意义；五行山 ——守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发；火焰山——战胜困难有时需要付出多次努力；灵山——付出终有回报。 (3)本题考查对名著情节内容的掌握。此题要在熟悉名著情节内容的基础上，简述简·爱遭遇的磨难以及她是如何用自己的坚强、自尊克服这些磨难的。故答案为：简·爱在童年时失去父母，幼小的简·爱寄养在舅父母家里，过了 10 年倍受歧视和虐待的生活。寄人篱下的生活没有使简·爱屈服，她用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严。在孤儿院，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱继续遭受精神和肉体上的摧残。简·爱与同学们经过抗争，这里的生活大有改善。在桑菲尔德庄园，当得知罗切斯特 15 年前已经结婚时，简·爱强忍心中的痛苦和不舍，离开了罗切斯特。她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向。再次回到桑菲尔德庄园，她没有对罗切斯特曾经的隐瞒怀恨在心，面对失去财富和健康的罗切斯特，没有对他弃之不顾，而是决定与他结婚。靠着坚强的意志，善良友爱的内心，自尊自重的人格，简·爱战胜了多重苦难，最终获得幸福的人生。 9.阅读下面的文章完成下面小题。空间站为什么只“飞”400 公里高王铮 ①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。一般来说，空间站大都在约 400 公里高度的轨道上运行，比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。 ②空间站为什么只“飞”400 公里高？ ③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。 ④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。大气是随着海拔増加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晣的边界。国际航空联合会将 100 公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在 400 公里高度都可以满足。 ⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。

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