2022-2023学年江苏省扬州市高邮市九年级上学期语文期中考试题及答案.doc

发布时间：2023-10-15 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.45M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2022-2023 学年江苏省扬州市高邮市九年级上学期语文期中考试题及答案一、积累运用（27 分）九年级开启了新征程，学校公众号拟推出“奋斗的青春”系列专题活动，请你参与。【奋斗成就梦想】阅读下列公众号推出的第一期专题文字，完成小题。《开学第一课》以“奋斗成就梦想”为主题。节目组邀请了“八一勋章”获得者、时代楷模等在各个行业做出突出贡献的奋斗者，与全国中小学生共上一堂课。奋斗者们的（1）激励着广大青少年在新时代、新征程上努力拼搏，《开学第一课》把课堂设在秀丽山川、田间地头、科考一线……让同学们仿佛置身于祖国广 mào（）大地，孩子们领略祖国的壮美河山，汲取生命的养料，感悟奋斗的真谛。通过《开学第一课》的学习，使同学们了解了党的奋斗史，真切感受到祖国的命运与自己休戚相关。“九万里风鹏正举”，这是一个属于奋斗者的时代。（2）。 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。广 mào（）汲．取（） 2. 填入横线（1）处的成语最恰当的一项是（） A. 富丽堂皇 B. 附庸风雅 C. 丰功伟绩 D. 随心所欲 3. 修改语段中画波浪线的病句。（写出修改意见即可） 4. 看了“奋斗的青春”系列专题后，你心潮澎酒，准备为理想而拼搏。请用关联词“不仅……而且……”写一句话，填入横线（2）处作为结语，表达你此时的心声。【答案】1. ①. 袤 ②. jí 2. C 3. 删去“通过”或者“使” 4. 示例一:我们不仅要树立远大的理想，而且还要努力奋斗，顽强拼搏；示例二:奋斗的青春，不仅要为自己的梦想顽强拼搏，而且还要努力做担当民族复兴大任的时代新人。【解析】【1 题详解】本题考查字音字形。 ①广袤：广阔；宽广。注意“袤”不能写成“茂”； ②汲取：吸取；吸收。“汲”读作“jí”。【2 题详解】本题考查成语运用。 A.富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽；

B.附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子； C.丰功伟绩：伟大的功劳和业绩； D.随心所欲：凭着自己的意愿，想干什么就干什么；根据语意可知，这里指奋斗者做出的功劳业绩激励着广大青少年在新时代、新征程上努力拼搏。故选 C。【3 题详解】本题考查病句。成分残缺，删去“通过”或者“使”。【4 题详解】本题考查语言表达能力。要求结合“奋斗的青春”系列专题，用递进关系的关联词“不仅……而且……”表达观点。示例：现代青年不仅要有强健的体魄，坚韧的心性，而且要有远大的理想目标，努力奋斗、拼搏，才能担当民族复兴的大任。 5. 阅读文学作品可以启迪我们深化对社会、人生的认识，构建我们的精神小屋。以下有关文学常识说法有误的一项是（） A. 《敬业与乐业》告诉我们敬业与乐业是人类生活的不二法门，启迪我们要有责任心和乐趣，发扬敬业乐业的精神。 B. 《醉翁亭记》作者虽然被贬滁州，但仍能随遇而安，与民同乐，启迪我们而对困境，要有先忧后乐的情怀和乐观旷达的心胸。 C. 《论教养》透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启迪我们要做一个有教养的人。 D. 《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇因于勒的贫富变化而产生前后态度的变化，表现世态炎凉的社会风气，揭示了金钱社会中人与人之间的冷酷关系，启迪我们不能以金钱衡量人与人之间的关系，心中要有亲情，要有同情心。【答案】B 【解析】【详解】本题考查文学常识的识记。 B.《醉翁亭记》全文以“乐”为线索，通过对滁州优美风景的描写，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂情感。不是启迪我们“要有先忧后乐的情怀”，这是《岳阳楼记》给我们的启迪；故选 B。 6. 【师生共话青春】老师们看了第一期专题后，纷纷在评论区留言。请将空缺处填好。美术老师说：“趁着青春，我们可以去赏洞庭湖上‘沙鸥翔集，（1）__________’的盎

然画面、醉翁亭‘野芳发而幽香，（2）__________’的春夏关景和’（3）__________，人迹板桥霜’的早晨风光。”语文老师说：“青春的我们，要像苏轼那样，面对亲人分离，仍拥有‘但愿人长久，（4）________’的祝愿之情；要像韩愈那样，面对贬谪，仍心怀‘（5） ________，肯将衰朽惜残年’的报国之志。”政治老师说：“作为新时代的少年，我们要不负青春，砥砺前行，要拥有‘（6）_____，______’（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达和‘（7）_____，______’（李白《行路难》）的自信。” 【答案】 ①. 锦鳞游泳 ②. 佳木秀而繁阴 ③. 鸡声茅店月 ④. 千里共婵娟 ⑤. 欲为圣明除弊事 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 ⑧. 长风破滚会有时 ⑨. 直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：鳞、繁阴、茅、婵娟、弊、畔、沧。【奋斗者正青春】青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。……广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中烷放绚丽之花。 7. 综合性学习活动（1）活动一:“二十大报告”中的这段话对青少年寄予了厚望。学校举行以“自强不息·不负青春”为话题的演讲活动，潇潇和涛涛同学分别想以“自强”和“青春”为主题撰写演讲稿，请分别为他们拟一个标题。潇潇:_______涛涛:________ （2）活动二:中华民族的振兴，离不开无数青年的觉醒奋斗。潇潇想从下面两幅图中选一幅在本次“自强不息·不负青春”演讲活动的宣传海报上使用，请你推荐一幅，并说说理由。图 A 图 B （3）活动三:学校举办了“青春心向党·奋斗新征程”诗歌创作比赛。下面是潇潇还没有写

完的诗作，请你帮她续写完成。如果不是那一面高举的红旗怎会有今天壮丽锦绣的山河如果不是那一点燎原的星火怎会有今天幸福安康的生活 ______ _____ _________ _______ 【答案】（1） ①. 示例：君子当以自强不息（做一个自强奋进的人） ②. 放飞青春梦想，无奋斗不青春（2）示例 1：推荐 A，画面的主体部分是一支直插下来的钢笔笔尖，像巨大的惊叹号，笔尖中心有一个紧攥着的拳头，寓意一代知识分子的觉醒奋斗，激励我们青年一代要自强不息，奋发进取。示例 2：推荐 B，画面的主体部分是一个正在燃烧的火炬，火炬中间是钢笔笔尖。寓意觉醒年代，先进分子高举真理的火炬，用热血燃烧理想，当今时代青年更要高举理想旗帜，努力奋斗。（3） ①. 如果 ②. 不是那一份坚韧的信仰 ③. 怎么会有今天 ④. 光辉灿烂的中国【解析】【小问 1 详解】本题考查拟写演讲稿标题。围绕活动主题“自强”和“青春”进行拟写，言之成理即可。示例：①青春当自强；②追逐青春，放飞梦想【小问 2 详解】本题考查学生图文的观察理解和表达能力。解答此题，要仔细观察画面的构成，弄清楚每幅图的构成要素、理解其寓意，然后选择其一，并说明理由。理由要紧扣宣传海报主题“自强不息•不负青春”，语言要简洁明了。图一中，一支钢笔笔尖直插下来，笔尖的中心像一个紧攥着的拳头，上方写着“觉醒年代”，寓意着知识分子们在那个年代用笔杆子呼唤民众觉醒，团结一心，奋发拼搏；图二是一个炽烈燃烧的火炬，一支钢笔是火炬把手，钢笔笔尖处于火炬中心，下方写着“觉醒年代”，寓意着在那个年代，先进的知识分子将追求真理的火炬高高举起，用热血燃烧理想。示例：推荐图 A：画面整体上看像西服的前胸和肩膀部位，以及领带，似一支钢笔笔尖直插下来，寓意新文化运动的主要人物是文人，也寓意着打破封建，钢笔是以笔为武器斗争，笔

尖中心似紧攥着的拳头寓意革命的力量。【小问 3 详解】本题考查诗歌的续写。仿照诗歌第一节“如果，不是那一面高举的红旗，怎会有今天，壮丽锦绣的山河”的格式，用“如果，不是……，怎会有今天……”进行续写即可。示例：如果不是那一种顽强的精神怎会有今天国泰民安的盛世二、阅读理解（60 分） 8. 【关注内容】泰戈尔写了很多哲理小诗，《_______》就是一部富于哲理的格言诗集。《水浒传》的链式结构，人物的命运互相关联。如鲁智深在_______与林冲相识，又在野猪林救下他；杨志因晁盖等人_______而被迫上了梁山。【答案】 ①. 飞鸟集 ②. 大相国寺 ③. 智取生辰纲【解析】【详解】本题考查名著阅读。泰戈尔（1861—1941），印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913 年获诺贝尔文学奖。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了 50 多部诗集，被称为“诗圣”。其重要诗作有诗集《故事诗集》《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《边缘集》《生辰集》。《飞鸟集》是一部富于哲理的格言诗集，包括 325 首清丽的无标题小诗，诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等，这些形似只言片语的小诗蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。长篇章回体小说《水浒传》人物众多，结构复杂，人物与情节的安排，主要是单线发展，每一组情节具有相对的独立性，但是组与组之间，人物与人物之间，又互相勾连，存在着非常巧妙的关系。这种结构称为链式结构，全文采用先分后合的方式。前七十回以人物为中心展开故事情节，人物一个个出场，故事一件件展开，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，开始下一个故事：如小说开篇，从高俅发迹写起，交代小说的背景，然后是高俅逼走王进，由王进引出弟子史进，由史进引出陈达、朱武、杨春，一个引出一个或几个，像滚雪球一样，直到一百单八将齐聚梁山；每一个人物出场时，都是伴随着事件而来的，有时一个人伴随着几件事同时而来：如鲁智深在大相国寺与林冲相识，又在野猪林救下他；杨志因晁盖等人智取生辰纲而被迫上了梁山；有时一个人的几件事是间隔着来的，如李逵、杨雄、燕青、石秀等。人与事经纬交织在一起，环环相扣，最后百川汇海，发展到水泊梁山大聚义。后五十回写他们归顺朝廷，走向失败，线索相对前者略显单一。 9. 【关注策略】阅读艾青的诗歌，回答问题。秋（节选）那里，翻耕过的田亩的泥黑/与遭落的谷粒所长出的新苗的绿色/级成了广大，阴晴，多变化的平面/而深秋的访问者——无厌止的雨/就排徊在它的上面……/人们都开始蛰伏到那

些/浓黑的屋檐里去了/只有两匹梨毛已淋湿的褐色的马/慢慢走向地平线搜索着/田野的最后的绿色（1）策略一：朗读体悟。请从语速、重音的角度为诗中画浪线句子设计朗读，并说明理由。（2）策略二：感悟画面。擅长绘画的艾青，诗歌创作中表现出“诗中有画”的特点，请结合有关诗句简要分析。【答案】（1）语速要缓慢，“广大、阴暗、多变化”要重读。理由：突秋天阴暗多变的特点。（2）诗歌的“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”，给我们描绘了一幅色彩灰暗的季节画面，“绿色”给画面增添了一点生机，给人带来希望，是作者对光明、阳光的追求。【解析】【小问 1 详解】本题考查朗读设计。画线句“缀成了广大，阴暗，多变化的平面”一句的中心词是“平面”，“广大”“阴暗”“多变化”修饰它，表明是它的三个特点，因此这三个词语要重读语速要缓慢，突出了 “平面（秋天）”的“广大”“阴暗”“多变化”三个特点。【小问 2 详解】本题考查对诗歌内容的理解。诗作中，作者运用了“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”等多种晦暗的色调来表现一个漂泊在外的人眼中的秋。“秋”在中国文学，特别是诗歌当中，是一种阴暗、忧郁、悲伤的传统意象，作者紧紧抓住这一点，并把它升华为自己对“秋”的理解，即作者眼中的秋天是一个多雨潮湿、阴暗多变、色彩灰暗的季节。而诗中“慢慢走向地平线搜索着/田野的最后的绿色”， “绿色”给灰暗的画面增添了一点生机，给人带来了希望。诗歌前文所有的词语都较灰暗，如“泥黑、阴暗、浓厚、黑色”等词，而只是在最后出现了“绿色”，这一抹鲜亮的“绿” 是作者的希望、社会的希望，给人们带来了无限的遐想。 10. 【关注人物】探究林冲人物形象探究林冲人物形象人物语言助读资料我的疑惑 “不合吃着他的请受，权且让他一次。” 金圣叹夹批：“是 ①金圣叹为何事发出这《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎可让，何不可让？样的感慨？请写出具体堂》哀哉！” 事件。

“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。” 金圣叹夹批：“虽《柴进门招天下客林冲棒打洪是摇出奇文，然亦教头》实是林冲身份。” ②从林冲的语言中，可以看出林冲什么性格。 “我自来和你无甚么冤仇，你如何子害我！正是杀人可恕，情理难容！” 《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》金圣叹夹批：“非 ③联系小说具体内容，说骂陆谦，骂天下说你对金圣叹夹批的理也。” 解？【答案】①林冲妻子被高衙内调戏，但林冲忍下了这口气。 ②委曲求全（忍辱负重、谨慎小心） ③陆谦三人放完火后跑到古廊前，道出实情，林冲听后明白，自己所有的忍让，妥协、屈辱最终换来的是高俅等人的斩尽杀绝，他意识到自己安分守己，苟且偷安的想法纯属妄想，长期挤压在林冲心里的仇恨此刻终于迸发，不再隐忍，杀陆谦，清醒过来的林冲开始向统治阶级和当时的黑暗社会发起反击，所以说是“骂天下”。【解析】【详解】本题考查名著人物形象赏析。（1）金圣叹发出“是可让，何不可让？哀哉”的感叹的事件是：林冲跟妻子一起到岳庙烧香，就在他站在墙外观看鲁智深使禅杖看得出神，并为之喝彩的一当儿，妻子就被高衙内调戏了。作为一个八十万禁军教头，光天化日之下妻子被人家调戏，这简直是奇耻大辱，是绝对不能忍受的。所以林冲非常气愤地去理论了。“当时林冲扳将过来，扳着他的肩胛，却认得是高衙内，先自手软了。”“先自手软了”这五个字不单纯是人物动作神态的描写，简直一下子挖掘到了人的内心世界。林冲怒目而视，但敢怒而不敢言，敢怒而不敢打。他忍下了这口气，白白地让高衙内走掉了。（2）这是林冲被送到沧州牢城营内时，好言好声用银两讨好差拨。从“些小薄礼，休言轻微”的话语里，可以看出林冲委曲求全、忍辱负重、谨慎小心的性格特点，凡事小心讨好，希望有朝一日可以翻案。（3）“金圣叹夹批：‘非骂陆谦，骂天下也’，林冲之所以“骂天下”是因为他意识到自己原来那种本本分分，苟且偷安，只能换来的是别人的追杀，由此心里的仇恨此刻终于迸发，不再隐忍，不再委曲求全，最终走上了反抗的道路。这是他内心情感的真实表达。清醒过来的林冲开始向统治阶级发起反击，所以说是“骂天下”。 11. 诗歌阅读答张十一①

韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。【注】①韩愈一生中两次遭贬，本诗为他第一次被贬时所作。时张十一与韩愈一起被贬。② 筼筜（yún dāng），竹名。③踯（zhí）躅（zhú）：杜鹃花的别称。④斗：通“陡”。（1）诗的颔联写景，请从表现手法．．．．的角度简要赏析。（2）尾联写得婉转含蓄，说说你的理解。【答案】（1）衬托（反衬、以乐景衬哀情）。通过写色彩艳丽的绿竹和红花交相都映的景象，来反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。（2）诗人写愁不说愁，只说鬓发白了一半，只说读张十一的诗是白了鬓发的原因，不正面写自己的不被朝廷重用，壮志难酬。【解析】【小问 1 详解】本题考查从表现手法的角度赏析诗句写景作用。常用的表现手法有：衬托、对比、借物抒情、托物言志、象征等。根据本诗颈联“筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花”的意思：粗大的筼筜与纤纤嫩笋争相滋长，羊踯躅清闲自得，随处开放出鲜艳的花朵。可知，诗人创设了一幅优美的绿竹红花映衬图，而被贬的诗人见到此美景，会更增添被贬异乡，不被朝廷重用的忧愁，这是反衬手法的运用。【小问 2 详解】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”意思为：吟读张署来诗后，叹看双鬓，顿时觉得鬓发白了一半。这一联写得委婉曲折，诗人没有正面写自己如何忧愁，却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半，似乎读诗是愁的原因，这就把全诗惟一正面表现愁怨的地方掩盖住了。分析诗人愁的原因可从前三联的内容来概括。前两联写景表现了诗人遭贬后的孤独与凄凉；第三联“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键，孕含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情：有无辜被贬的愤怨，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”“炎瘴”，却比说出来更深切。文言文阅读养鱼记

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