2004年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题.doc

发布时间：2022-09-19 发布人：admin 分类：说明书资料大小：3.34M 资料格式：doc 举报版权申诉

第1页 / 共8页

2004年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题.doc.pdf-第2页.jpg

第2页 / 共8页

2004年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题.doc.pdf-第3页.jpg

第3页 / 共8页

2004年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题.doc.pdf-第4页.jpg

第4页 / 共8页

2004年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题.doc.pdf-第5页.jpg

第5页 / 共8页

2004年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题.doc.pdf-第6页.jpg

第6页 / 共8页

2004年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题.doc.pdf-第7页.jpg

第7页 / 共8页

2004年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题.doc.pdf-第8页.jpg

第8页 / 共8页

文本预览

2004 年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题教育管理学论述题（每题 25 分，共 150 分）一、如何理解管理是一种社会实践活动 ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————————————————————— 二、试述教育管理不同于社会管理的自身特点 ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————————————————————— 三、试对学校作为科层组织与非科层组织的特点作出分析 ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————————————————————— 四、试述中小学自主办学的限制因素和可以借鉴的表现形式 ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————————————————————— 五、在学校管理实践中如何调动教职工的积极性 ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— —————————————————————————————————

六、谈谈你对建立现代学校制度的认识 ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————————————————————— 教学设计一、概念解释∶（5 小题，每题 4 分，共 20 分）∶ 1.教学设计 2.课程与信息技术整合 3.教学策略 4.加涅提出的学习的信息加工模式 5.形成性评价二、填空题∶（4 小题，每题 5 分，共 20 分） 1、近 30 年来对教学内容的组织安排的主要观点有∶加涅提出的（）奥苏贝尔提出的（）布鲁纳提出的（） 2、加涅在《学习的条件》一书中，将认知学习结果分为（）（）（）三类。 3、在教学活动中，教学评价的功能主要有∶（）（）（）（） 4、填写出 Walter dick 在《教学系统化设计》（The Systematic Design of Instruction）一书中提出的教学系统化设计的十个模块中的三个模块∶

三、问答题∶（4 小题，共 50 分） 1、分析杜威学派的"设计教学法"及其对今天教学改革的意义。（10 分） ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————— 2、简述教学设计的肯普模式。（10 分）（w47） ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————— 3、写出分析学习需要的基本步骤，并举例说明。（10 分）

——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————— 4、综述基于"建构主义"的教学设计的原则。（20 分） ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— ————————————————— 四、设计题∶（每小题 20 分，共 60 分）（1）翻译下面的国外教案。（20 分）（2）分析和评价这份国外教案的特点。（20 分）（3）参考该教案，结合中国教育的特点，对这份教案进行再设计，使之更加适合自己的教学。（20 分）（附∶国外教案，试卷 5-8 页）

分享到：

赞收藏

资料库

2004年上海师范大学教育管理学及教学设计考研真题.doc

相关推荐

考研

热门标签

最新资料