2007年江西教师资格考试中学教育学真题.doc

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2007 年江西教师资格考试中学教育学真题一、选择题 1．__________是中国也是世界上最早的一部教育专著。（ D ） A．《论语》 B．《大学》 C．《孟子》 D．《学记》 2．提出“泛智”教育思想，主张教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是__________。（ A ） A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．洛克 3．教育发展的规模和速度是由__________决定的。（ C ） A．政治经济制度 B．社会文化 C．生产力发展水平 D．社会人口 4．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__________。（ A ） A．顺序性 B．不均衡性 C．阶段性

D．个体差异性 5．美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以__________为中心。（ B ） A．教材 B．儿童 C．课堂 D．教师 6．教育最基本的功能是__________。（ C ） A．政治功能 B．经济功能 C．育人选才功能 D．文化功能 7．学校组织教育教学活动以__________为重要依据。（ C ） A．教科书 B．课程设计 C．教学目标 D．课程标准 8．__________是教育改革的核心。（ B ） A．教育管理体制改革 B．课程改革 C．教材改革 D．教学方法改革 9．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__________特点。（ D ）

A．复杂性 B．长效性 C．创造性 D．示范性 10．最早提出“教学具有教育性”的教育家是__________。（ C ） A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威 11．教学工作的中心环节是__________。（ B ） A．备课 B．上课 C．作业布置与批改 D．课外辅导 12．__________是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。（ B ） A．个别教学 B．班级授课制 C．分组教学 D．复式教学 13．孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了__________教学原则。（ D ） A．启发性 B．直观性

C．因材施教 D．巩固性 14．通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法，叫__________。（ D ） A．说服法 B．榜样示范法 C．品德评价法 D．陶冶法 15．班主任工作是从__________开始的。（ A ） A．建设良好班集体 B．了解学生 C．协调班级任课老师 D．与学生家长沟通二、填空题 16．教育学是一门研究教育现象，探索____的科学。 17．孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方___教学的先河。 18．德国著名教育家赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并在伦理学基础上建立道德教育理论，在___基础上建立教学理论。 19．____的《民主主义教育》是 20 世纪美国实用主义教育学的代表作。 20．社会政治经济制度，不仅决定着教育的____和受教育权，而且决定着教育目的。 21．教育对社会生产力发展的促进作用是通过再生产___和科学技术实现的。 22．个体身心发展是__过程中实现的。 23．马克思主义关于____学说是确定我国社主义教育目的的理论基础。 24．在学生依法享受的各项权利中，___是最主要的权利。

25．教师的任务艰巨复杂，其最根本的任务是___。 26．我国义务教育的课程计划具有__、普遍性和基础性三个基本特点。 27．学校实施素质教育的基本途径是 28．课的_____是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。 29．我国学校德育内容主要是由政治教育、思想教育、道德教育和____四个方面构成的。 30．在构成人的思想品德的四个基本要素中，知是基础，_____是关键。三、简答题 31．简述学校文化的主要特性。 32．简述素质教育的内涵 33．简述加强学校德育的重要意义。四、论述题 34．个人身心发展有哪些规律，如何根据个人身心发展规律实施有效教育。 35．结合实际，谈谈班主任应怎样培养和建设良好的班集体。五、教学设计 36．请根据下面文字材料，设计一份教学方案。在美国麻省（Amherst）学院曾经进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受 500 磅的压力。在实验的第一个月，南瓜承受了 500 磅的压力；实验到第二个月时，这个南瓜承受礼物 1500 磅压力；当它承受到 2000 磅压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。最后，整个南瓜承受了超过 5000 磅的压力后瓜皮才产生破裂。研究人员打开南瓜，发现它已经无法再食用，因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维；为了吸收充足的养分，以便于突破限制它生长的铁圈，它所有的根往不同方向全方位地伸展，直到控制了整个花园的土壤与资源。由南瓜的成长想到人生，我们对于自己能够变得多么坚强毫无概念！假如南瓜能够承受如此

巨大的压力，那么人类在相同环境下又能承受多少呢？

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