2006年7月福建教师资格中学心理学真题及答案.doc-资料库

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2006 年 7 月福建教师资格中学心理学真题及答案一、单项选择题(本大题共 20 小题。每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于( ) A．生理自我 B．社会自我 C．心理自我 D．理想自我 2．一般认为，IQ 超过 l40 的人属于天才，他们在人口中不到( ) A．1％ B．2％ C．5％ D．10％ 3．违章骑车遇到警察时赶快下车，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲开，属于( ) A．强化 B．消退 C．惩罚 D．回避条件反射 4．英语学习中，当学完单词 eye(眼睛)后，在学习 eyeball(眼球)时，即可以产生产生 ( ) A．一般迁移 B．具体迁移 C．水平迁移

D．垂直迁移 5．学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于( ) A．派生类属学习 B．相关类属学习 C．并列结合学习 D．上位学习 6．短时记忆的容量相当有限，大约是( ) A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±2 7．记忆效果最佳的条件之一是学习的成熟程度达到( ) A．100％ B．150％ C．170％ D．200％ 8．当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于 ( ) A．行为塑造法 B．示范法 C．强化法 D．代币奖励法

9．群体由几个以上的个体组成?( ) A．11 个 B．2 个 C．3 个 D．5 个 10．问题行为发生在哪些人身上? ( ) A．差生 B．后进生 C．优秀学生 D．差生、后进生、优秀学生 11．公交车上的乘客、电影院里的观众属于( ) A．松散群体 B．联合群体 C．集体 D．正式群体 12．在儿童心理发展的关键期期间，个体对某种刺激( ) A．特别迟钝 B．无反应 C．特别敏感 D．一般反应 13．埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段? ( ) A．3 个

B．4 个 C．5 个 D．8 个 14．技能是通过学习而形成的符合法则要求的( ) A．能力 B．活动方式 C．行为规范 D．知识 15．看到电影《雷锋》中雷锋雨中送大嫂的场景，有的学生心中非常激动，此时处于( ) A．直觉的道德情感 B．想象的道德情感 C．伦理的道德情感 D．理智感 16．两位同学一起上学、一起玩，关系较好，主要是由于( ) A．交往的频率高 B．态度相似 C．个性互补 D．外貌吸引 17．从入学开始。有些同学对别人察言观色，以便决定应该如何思考、如何行事，属于( ) A．自我促成的纪律 B．任务促成的纪律 C．老师促成的纪律

D．集体促成的纪律 18．测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量东西的程度叫( ) A．信度 B．区分度 C．效度 D．常模 19．新教师课后评价比专家教师更多地关注( ) A．学生对新教材的理解 B．课堂中值得注意的地方 C．课堂中的细节 D．目标的完成情况 20．演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于( ) A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．形象直观二、填空题 (本大题共 20 空。每空 l 分，共 20 分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．教育心理学的发展经历了四个时期，即初创时期、__________、成熟时期、完善时期。 22．整个少年期充满着__________、自觉性和幼稚性错综的矛盾。 23．学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的__________。 24．桑代克的尝试一错误学习的基本规律是效果律、__________、准备律。

25．避免失败者倾向于选择__________的任务。 26．现代认知心理学把人的记忆系统分为__________、短时记忆、长时记忆。 27．发散思维是创造性思维的核心，主要特征有流畅性、__________、独创性。 28．群体规范会形成__________，对学生的心理和行为产生极大的影响。 29．课堂教学环境包括课堂物理环境和__________两个方面。 30．合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替__________的一种教学。 31．非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的，主要取决于非正式群体的__________ 以及与正式群体的目标一致程度。 32．勒温曾在 1939 年将教师的领导方式分为集权式、__________、放任式三种类型。 33．人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的——。 34．波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+__________=成长。 35．课堂管理就是指教师通过协调课堂内的__________而有效地实现预定教学目标的过程。 36．柯尔伯格研究道德发展的方法是__________。 37．影响创造性的因素有环境、智力和__________。 38．学习动机由__________和学习期待两个基本成分构成。 39．通常情况下。课堂气氛可分为积极的、消极的、__________三种类型。 40．从实施教学目标的时机而言，有形成性评价和总结性评价，形成性评价一般是由 __________完成的三、简答题 l 本大题共 6 小题。每小题 5 分，共 30 分) 41．简述认知差异的教育含义。 42．简述怎样搞好促进迁移的教学。 43．态度的实质是什么? 44．简述怎样培养学生的心智技能。

45．简述知识学习的作用。 46．简述常用的复述策略。四、论述题(本大题共 10 分) 47．结合教学实际，谈谈如何有效地进行知识概括。一、单项选择题 1． A 2． A 3． D 4． B 5． C 6． C 7． B 8． D 9． B 10．D 11．A 12．C 13．D 14．B 15．B 16．A 17．D 18．C 19．C 20．A 二、填空题 21．发展时期 22．独立性和依赖性 23．适应性 24．练习律 25．非常容易或非常困难 26．瞬时记忆(或感觉记忆) 27．变通性 28．群体压力 29．课堂社会环境 30．教师主导 31．性质 32．民主式 33．心理关系(或心理距离)

34．反思 35．各种关系 36．两难判断法 37．个性 38．学习需要 39．对抗的 40．学生三、简答题 41．①应该创设适应学生认知差异的教学组织形式； ②采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化； ③运用适应认知差异的教学手段。 42．促进迁移的有效教学从如下方面予以考虑： ①精选教材； ②合理安排教学内容； ③合理安排教学程序； ④教授学习策略，提高迁移意识性。 43．态度是通过学习而形成的：影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 ①态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身； ②态度不同于能力，虽然两者都是内部倾向； ③态度是通过学习而形成的，不是天生的。 44．培养学生的心智技能应从如下方面予以考虑： ①激发学习的积极性与主动性； ②注意原型的完备性、独立性与概括性； ③适应培养的阶段特征，正确使用言语。

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