2020年广东暨南大学日语考研真题.doc

发布时间：2022-09-15 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.06M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2020 年广东暨南大学日语考研真题招生专业与代码：英语语言文学/外国语言学及应用语言学(050201/050211) 考试科目名称及代码：日语（240）考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 ※ 答题纸书写要求：选择题请按照以下格式答题。例：1.＿＿＿＿ 2. ＿＿＿＿ 3. ＿＿＿＿ 4. ＿＿＿＿ 5. ＿＿＿＿ 6. ＿＿＿＿ 7. ＿＿＿＿ 8. ＿＿＿＿ 9. ＿＿＿＿ 10.＿＿＿＿＿ 11. ＿＿＿＿ 12. ＿＿＿＿ 13. ＿＿＿＿ 14. ＿＿＿＿ 15. ＿＿＿一、次の文の下線部にあたる正しい読み方、または漢字を A･B･C･D から一番いいものを一つ選びなさい。（1 点×15 問＝15 点）（一）わが国の主な産業は何だと思いますか。 1.国 A ごく B ぐに C にく D くに 2.主な A おもな B ちゅうな C しゅな D じゅうな 3.産業 A さんぎょう B しょうよう C じゅぎょう D せんよう（二）運動は好きですが、読書は嫌いです。 4.運動 A うんてん B うんどう C ぐんとう D たいそう 5.読書 A どしゅ B どしょう C どくしょ D どくしょう（三）これは大切な品物ですから、気をつけてください。 6.大切 A だいじ B だいきり C たいせつ D たいぜつ 7.品物 A しなもの B しなぶつ C ひんぶつ D ひんもつ（四）野菜を売る店を八百屋といいます。 8.野菜 A のうざい B やそう C のさい D やさい 9.八百屋 A やおや B はひゃくや C はちや D はっぴゃくや（五）しょうじょはバスにのって料理をならいに行きます。 10.しょうじょ A 少女 B 小女 C 少汝 D 少姉

11.ならい A 学い B 習い C 勉い D 問い（六）薬を飲む時のちゅういについてせつめいしました。 12.ちゅうい A 住院 B 注意 C 主意 13.せつめい A 説明 B 説名 C 質明 D 注医 D 話名（七）きひんの高い名僧のおもかげが、今でも、仰ぎ見る人の心を打ちます。 14.きひん A 器量 B 記賓 C 気度 15.おもかげ A 思影 B 身影 C 思掛 D 気品 D 面影二、次の文のに入れるのに、最もよいものを A･B･C･D から一つ選びなさい。（1 点×15 問＝15 点） 1.あなたはいま、お金を＿＿＿＿＿か。 A もってです B もってあります C もっています D もってください 2.甲: ｢田中さんをしっていますか。｣乙: ｢ええ、＿＿＿＿＿。｣ A しります B しっています C しりました D います 3.けががなおったので、もう病院へ＿＿＿＿＿もいい。 A 行く B 行った C 行かなくて D 行かない 4.まだ時間がありますから、ゆっくり＿＿＿＿＿。 A 食べてください B 食べないでください C 食べないでくださいませんか D 食べたくないです 5.わたしのケーキを＿＿＿＿＿ください。 A 食べなくて B 食べないで C 食べません D 食べない 6.甲：「あなたもりょうりをつくってください。」乙：「ちょっとまってください。てを＿＿＿＿＿からつくります。」 A あらう B あらい C あらって D あらった 7. わたしはいしゃに＿＿＿＿＿たいです。 A なら B なり C なる D なった 8.ここではたばこを＿＿＿＿＿はいけません。 A すう B すって C すった D すおう 9.私は日本文学を研究＿＿＿＿＿ために、大学院に入りました。

A する B し C して D したら 10.わたしは弟に＿＿＿＿＿と思って、この本を買いました。 A 読ませよう B 読ませる C 読みたい D 読みたがる 11. 妹は外国に＿＿＿＿＿がっています。 A 行く B 行きた C 行くた D 行った 12.わたしはしょうらい医者になる＿＿＿＿＿です。 A ところ B ように C つもり D とおり 13.これは何＿＿＿＿＿いう食べ物ですか。 A を B が C と D も 14.わたしはまだ一度もひこうきに＿＿＿＿＿ことがありません。 A のる B のった C のるの D のったの 15.この大学では、ベトナム語＿＿＿＿＿東南アジアのいろいろなことばが勉強できます。 A とか B しか C ほど D にも三、次の各文章を読んで、後の質問に答えなさい。答えは A・B・C・D から一番いいのを一つ選びなさい。（1 点×15 問＝15 点）「居眠り」は体によいことなのか。 ( 1 ) 答えはイエスでもあり、ノーでもあります。単純には断定できません。もともと昼寝は幼児期に毎日の習慣であったのが、学齢期になると許されなくなったものです。①これは、学校や一般社会が決まった時間表を持っていて、昼寝をやめさせてしまうからです。多くの国では、自宅での昼寝はともかく、学校や職場での昼寝や居眠りはよくないことだとする考えが支配的に見えます。公共の場での仮眠は、わずかに乗り物とか公園とか映画館のようなところでしか容認されていないようです。人間の眠気を時刻を追って記録すると、夜間の睡眠に向けて増大するばかりでなく、正午をすぎたところにも小さなピークが出現します。このピークを単なる気のゆるみと見るか、休息の必要性の現れとして社会が容認するかどうかで、成人の睡眠パターンに昼寝が組み込まれるかどうかが決まってきます。人間の眠りは、生理的欲求よりも文化的拘束面

のほうが優先するのです。しかし一方では、多くの国で、昼寝の眠気に逆らって、②能率の低下にとどまらず、判断の誤りや交通事故などがこの時間帯に多発しています。もちろん、主睡眠期の夜間に無理して働いている場合には、さらに深刻な問題が発生していることはよく知られているとおりです。これらの現象は、われわれが自然の原理を軽視した「つけ」ということになるのでしょう。そんなわけで、無理して起き続けるより、すこしだけ昼寝して脳を休息させるのは理にかなったことです。ただし、昼寝によって生物時計の針が狂わないように、また、夜間の主睡眠の内容に大きな変化を与えないように、むやみに長く寝ないよう気をつける必要があります。問 1.下線①「これ」とあるが、何を指しているか。 A 居眠りは体によいかどうか単純に断定できないこと B 昼寝が毎日の習慣であったこと C 昼寝がある年齢を境にできなくなること D 自宅での昼寝問 2.多くの国では、仮眠の認められない公共の場は次のどこか。 A 自宅 B 映画館 C 地下鉄 D 職場問 3.下線②「能率の低下にとどまらず、判断の誤りや交通事故などがこの時間帯に多発しています」とあるが、その理由としては、次のどれが最も適当か。 A 昼過ぎの眠気にかかわらず、仕事をするから。 B この時間滞に交通の量が最も多いから。 C 人間の眠りは、生理的欲求よりも文化的拘束の面が優先するから。 D 運転する人は頭が悪いから。問 4.下線②「能率の低下にとどまらず、判断の誤りや交通事故などがこの時間帯に多発しています」の「この時間帯」はいつか。 A 夜間 B 仕事をしている時 C 昼過ぎ D 正午問 5.この文章で筆者が最も言いたいのはどのようなことか。 A 昼寝や居眠りが体によいかどうかは、単純に断定できない。

B 学校や職場での昼寝や居眠りはよくないことだ。 C 昼寝や居眠りをするのは時間の無駄になるからやめたほうがいい。 D 昼寝や居眠りを睡眠パターンに組み入れるのは、自然なことだ。おじさんの中学生のときはどうだったろう。（ 2 ）いたずら好きのＡと仲良しだったときがある。野球のうまいＢや、頭のいいＣや、家が貧しいけれど、まじめなＤと仲良しだったときもある。でも、クラスが変わるたびに友達が変わって行き、①中学の三年間を通じて一人の友達と深くつきあうことはなかった。Ｄとは夏休みに一緒にアルバイトをやったりして「親友」みたいだったのに、いつの間にかつきあわなくなっている。 ②これは、だれでもそうじゃないかと思うんだ。友達は変わってゆく。その場かぎりのつきあいといえばいえなくはないけど、自分が求めているものがかわってゆくから、③相手を自然に変えてゆくのだと思う。おじさんの場合、いたずら好きのＡと仲良しだったときは、おじさんもいたずらがしたかった。いたずらをして気持ちがスカッとすることを求めていた。でも、いたずらでは本当に気持ちがスカッとしないことにやがて気づいて、Ａとつきあわなくなった。ＢやＣやＤについても、そのときどきにおじさんが求めていたものを、彼らがあたえてくれたんだね。意識したわけじゃないけど、そのときの自分の益になる相手を求めて、つきあう相手がおのずと変わっていったのだと思う。だからといって、④こうした相手を「友達」と呼べないかというと、そうではないんだね。利己的のようだけど、「友達」というのは自分に「益」になる相手のことなんだ。その相手とつきあうことで自分が「得」をする。しかし、その「益」なり「得」なりの中身が問題なんだね。たった一度しか会わなくても、その影響が人生にすばらしく作用すれば、⑤これは立派な「友達」だ。実際には会わなくたって、たとえばその人のことをテレビで観たり本で読んだりしただけで、すばらしい影響を受けたら、これは「友達」なんだね。もっとも実際に会わなければ、厳密には「友達」とはいえないけれど、生きるうえで心に影響を受ける相手とはそう何人も出会えるものではないことも、おじさんの経験からいえる。しかし、⑥ 君自身がそれを求める心構えでいなかったら、中学生のときはおろか、

一生「友達」には出会えないだろう。問 6.「①中学の三年間を通じて一人の友達と深くつきあうことはなかった」とあるが、それはなぜか。 A 野球がきらいだったから。 B 夏休みにアルバイトをしたから。 C よくけんかをしたから。 D 求めるものが変わったから。問 7.「②これは」なにを指しているか。 A 夏休みにアルバイトをすること B いたずらが好きなこと C 友達が変わること D 友達が多いこと問 8.誰が「③相手を自然に変えてゆく」のか。 A だれか B だれでも C 友達 D 親友問 9. 「④こうした相手」とは、この場合どんな相手のことか。 A いつも自分の利益になる相手 B 中学時代に自分の利益になる相手 C そのときどきに自分の利益になる相手 D 大人になってからも自分の利益になる相手問 10.「⑤これは立派な‘友達’だ」とあるが、この場合どんな意味か。 A 友達がなったほうがよい B 友達になればよい C 友達といってもよい D 友達とならなくてもよい問 11.「⑥君」とは誰のことと考えられるか。 A 中学生たち C 筆者の昔の友達 B 中学生の親たち D おじさんの友達だったＡ問 12.この文章に出てくる「おじさん」とはだれのことか。 A 筆者自身 C 中年の男性 B 筆者のおじ D 友達のおじ問 13. 結論として筆者はどんな「友達」を求めるべきだと言っているか。 A その場かぎりの友達 B 長くつきあっていける友達 C 経済的に助けてくれる友達 D 人生に影響をあたえてくれる友達

（ 3 ）東洋と西洋では、いろいろな考え方や習慣が今でも異なるが、音楽の聴き方の最大の違いは、西洋では音楽を聴く場所が伝統的に建物の中であり、日本では外が多かったことではないか。石造りの教会の中や宮殿の広間、そしてコンサートホールへと発展していったヨーロッパの音楽は、常に四方を壁で囲まれた、いわば箱の中で、その共鳴を伴って響いていた。①（ア）、日本では、山を借景にした庭園に舞台を造ったり、家の中で演奏する場合にも、廊下の扉はすべて開け放たれ、音楽は周囲の空気の中に散っていった。② （イ）、西洋では、自然の音をシャットアウトした場所を音楽のために造ったのに対し、日本では、わざわざ音楽をするために自然の中に出て行ったり、自然の音が入ってくるように座敷と庭の境界を取り除いたりしていたのだ。問 14.①（ア）と②（イ）に入る最も適当な言葉は次のどれか。 A だから、しかし B そこへ、いわゆる C ところが、つまり D そして、そのうえ問 15．この文章の主旨に合わないものは次のどれか。 A 日本は、昔、庭園などで音楽を聞くしかなかった。 B 日本人は、西洋人と違って、自然の音も大切にしている。 C 音楽の聞き方に関しては、日本は西洋の国々とかなり違っている。 D 西洋では、音楽を聞く場所を造るために、自然の音を締め出す工夫をしていた。四、次の文を中国語に訳しなさい。（4 点×5 問＝20 点） 1.「人は大河の一滴」それは小さな一滴の水の粒に過ぎないが、大きな水の流れをかたちづくる一滴であり、永遠の時間に向かって動いてゆくリズムの一部なのだと、川の水を眺めながら私にはごく自然にそう感じられるのだった。 2.孔子や、鴨長明や、そのほかのいろいろな人が川の流れに託してさまざまの感想を語っている。それらの先人の言葉のようにかたちのとどのった思索にはほど遠いが、私にも体の奥で血管の動脈のようにズキンズキンと響いてくる感覚がたしかにあるのだ。 3.人の死を「海への帰還」という物語として思い描く。そして、さらに「空への帰還」を

想像し、ふたたび「地上への帰還」を空想する。 4.私たちはそれぞれの一生という水滴の旅を終えて、やがては海に還る。母たる海に抱かれてすべての他の水滴と溶けあい、やがて光と熱に包まれて蒸発し、空へのぼってゆく。そしてふたたび地上へ··· 5.私たちの生は大河の流れの一滴に過ぎない、しかし、無数のほかの一滴たちとともに大きな流れをなして、確実に海へとくだってゆく。子供の絵のような幼い比喩だが、私にはそれがたしかに目に見えるような気がするのである。五、次の文を日本語に訳しなさい。（4 点×5 問＝20 点） 1.自从每天早晨做运动以来，身体变健壮了，也不得感冒了。 2.小李说喜欢酒的人酒量大。但是，我认为未必是那样。 3.听说大家听到那个好消息后都高兴得不得了。 4.一定要我收下，我也就不客气地收下了。 5.以前，西瓜是不到夏天就吃不到的。冬天的西瓜因为少见，即使贵些也有人买。六、次のテーマから一つ選んで、450 字程度の文を書きなさい。（15 点×1 問＝15 点） 1.私とわが祖国 2.人生いろいろ注意： ①普通体（簡体）で書くこと。 ②漢字を使うべきところは漢字を使うこと。

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