2012年云南德宏中考语文真题及答案.doc

发布时间：2022-08-20 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.14M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2012 年云南德宏中考语文真题及答案一、语文知识积累（本题含 1～6 小题，其中 1～5 小题，每小题 2 分，第 6 小题 6 分，共 16 分） 1．下列加点字读音完全正确的一项是（） A．收敛．（jiǎn） B．蝉蜕．（duì） C．倔．强（jué） D．玷．污（zhān）答案：C D 项中玷．污（ diàn）匀．称（yún）啜．泣（chuò）伎．俩（jì）诘．问（jié）小憩．（qì）羁．绊（jī）栖．息（qī）匀．称（jūn）对峙．（zhì）随声附和．（hé）怡．然自得（tái）忍俊不禁．（jīn）孜．孜不倦（zī） A 项中收敛．（liǎn）随声附和．（hè） B 项中蝉蜕．（tuì）怡．然自得（yí） 2．下列词语书写完全正确的一项是（） A．拮据 B．颓唐 C．菊躬 D．晦暗答案：B 禁固拂晓噩耗菜哇迁徒赏赐真谛静谧抑扬顿挫销声匿迹一视同人五彩班斓 A 项禁锢迁徙 C 项鞠躬一视同仁 D 菜畦五彩斑斓 3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（） A．想不到昔日的“浪子”却成了今天的英雄，这就不得不令人刮目相看．．．．。 B．只要上了中央电视台的“春节联欢晚会”，你就会成为妇孺皆知．．．．的人物。 C．日本政府篡改历史教科书，美化侵华罪恶事实，令每一个中国人义愤填膺．．．．。 D．毕业晚会上，同学们尽情的享受天伦之乐．．．．。答案：D 天伦之乐：泛指家庭的乐趣，使用对象有误。 4．下列句子没有语病的一项是（） A．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐相处。 B．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 C．他到文具店买了许多学习用品和 1 支笔。 D．“神舟”六号的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。答案：D 不能说提高。C “许多”和“1 支笔”矛盾，“学习用品”包括“笔”。 A 项中缺乏主语，需把“通过”或者“使”去掉 B 项搭配不当，“学习态度” 5．下面人物与故事情节搭配不当的一项是（） A．鲁智深——景阳岗打虎 C．孙悟空——三打白骨精答案：A 武松——景阳岗打虎 B．刘姥姥——初进大观园 D．诸葛亮——草船借箭 6．根据提示填空（（1）～（3）题必做，（4）、（5）两题任选一题作答，每空 1 分，共 6 分，凡出现加字、漏字、错别字，该空不得分）（1）山回路转不见君，（2）剪不断，理还乱，是离愁，（3）苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达作者对亲人美好祝愿的句子是：。（李煜《相见欢》）。（岑参《白雪歌送武判官归京》），。（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中直抒胸臆，表现诗人济世情怀的诗句是：（5）古诗词中有不少含有“雨”字的句子，请写出连续的两句：，。，。答案：（1）雪上空留马行处（2）别是一般滋味在心头（3）但愿人长久，千里共婵娟（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（5）示例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新

二、口语交际与语文综合运用（7～8 小题，共 6 分） 7．口语交际。（3 分）毕业晚会上，请你向最好的同学小林说一句祝福的话，写在方格中。（不超过 30 字）评分标准：与祝福有关 1 分，语言通顺得体 1 分，字数不足 15 字或者超过 30 字酌情扣分。（言之有理即可） 8．语文综合运用。（3 分）今年是毛泽东主席“向雷锋同志学习”题词五十周年，全国各地掀起了新一轮学雷锋热潮。请拟写一条学习雷锋的宣传标语。评分标准：紧扣主题 1 分，语言简洁 1 分，表现力强 1 分。答案示例：学雷锋，树新风。三、阅读（本题含 9～23 小题，共 38 分）（一）阅读下面这首诗，完成 9～10 小题。（5 分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 9．作者在这首诗中写了哪些景物? （至少答出四种，2 分）答案示例：孤山寺、贾亭、湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨、白沙堤。 10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3 分）答案示例：通过描绘西湖秀美的初春景色（1 分），抒发了诗人愉悦的心情和对大自然的热爱之情（2 分）。（二）阅读下面文言文，完成 11～14 小题。（10 分）小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 11．解释加点词语。（2 分）（1）潭中鱼可．百许头可：答案：大约。（2）以其境过清．答案：凄清。清： 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题 2 分，共 4 分）（1）日光下澈，影布石上。答案：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。（2）斗折蛇行，明灭可见。答案：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇蜿蜒前行，时隐时现。 13．文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？（2 分）答案：表现出潭水的清澈（或衬托、侧面描写 1 分），表现出作者愉悦的心情（1 分）。 14．文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？（2 分）答案：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。（意

思对即可）（三）阅读下面短文，完成 15～18 小题。（10 分）看云识天气（节选） ①天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 ②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 ③那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 ④当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。 ⑤夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 15．选文说明的主要内容是什么？（2 分）参考答案：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。或者：看云识天气。 16．阅读第⑤段，说说介绍了哪几种云？（2 分）答案：积云、积雨云。 17．文中划线部分运用了哪种说明方法，并说说它的作用。（3 分）参考答案：打比方。（1 分）通过打比方，将云比作羽毛、羊群、鱼鳞等具体可感的事物，从而形象生动地说明了云姿态万千的特点。（2 分） 18．文中介绍的云，预示了哪几种天气情况。（3 分）答案：晴天；雨雪天；（雷）暴雨天。（四）阅读下面短文，完成 19～23 小题。（13 分）十一岁的阳光艾傈木诺逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:“ 依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了……”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。

老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗？多大的事！结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦……”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！” 那一年，我们都是 11 岁。 19．联系全文，说说题目中“阳光”的含义。（2 分）参考答案：老师对学生的关爱（1 分）；同学、朋友之间的帮助（或艾傈对依拉的情谊，1 分）。（本文略有删改） 20．文中划线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。（3 分）参考答案：修辞手法（1 分，写出其中一种即可）：比喻、拟人、排比作用（2 分）：比喻，把阳光下的瑞丽江比作金子一样闪亮，使句子更加形象生动。拟人，把晨风当作人来写，用 “钻”字写出了风儿的特点，从而达到形象生动的效果。排比，风儿钻进树丛、水汽、村寨，条理清晰，增强表达效果。 21．请说说文中的“艾傈”是一个怎样的人？（2 分）答案提示：关键词：会关心人、聪明、有情有义、大方、能吃苦的人。（2 分，答出其中两点即可得满分） 22．第一段在文章中起到什么作用？（3 分）参考答案：关键词：设置悬念、引出下文、为下文作铺垫，埋下伏笔。（3 分，言之成理即可） 23．文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？（3 分）答案示例：文中小女孩的生活、学习条件艰苦，但依旧坚持求学，让我很感动；而现在，我们生活、学习条件都非常优越，我更应该端正学习态度，不和同学比吃比穿，把心思放在学习上，为自己树立的目标而努力。（开放性题，主题积极向上，言之成理即可。）四、写作（40 分） 24．请从下面两个题目中任选一题作文。（1）我喜欢要求： ①把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③文中不能出现真实的人名、地名和校名。 ④字数不少于 600。（2）有人说，百善孝为先。也有人说，一个连父母都不爱的人，你还能指望他爱谁呢？孝顺是中华民族的传统美德，请你以“孝顺”为话题，按要求写一篇作文。要求： ①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③文中不能出现真实的人名、地名和校名。 ④字数不少于 600。作文评分细则：

项目类别一类卷（45~50 分） A．内容 B．语言 C．篇章评分细则切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切语言顺畅，没有语病结构完整，条理清楚 ①具备 ABC 三项条件的，评一类下（45~46 分）。②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（49~50 分）；具备其中一项条件的，评一类中（47~48 分）。二类卷（38~44 分）三类卷（30~37 分）四类卷（20~29 分）结构完整，条理较清楚语言通顺，偶有语病基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实以 41 分为基准分，适当浮动：①具备 B 项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备 ABC 三项条件的，酌情加分，其中或立意较新颖，或构思较新巧，或语言较生动形象的，可评二类上（43~44 分）；③具备 B 项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。以 33 分为基准分，适当浮动：①基本具备 ABC 三项条件的，获得基准分；②其中 B 项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。以 24 分为基准分，适当浮动：①凡属 ABC 三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ②另两项较好的，酌情加分；③兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减分。 12~15 分为基准分，适当浮动：①凡属 ABC 三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好的，酌情加分；③ 兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减分。说明：1．漏写题目扣 1 分。 2．错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。 3．字迹工整的加 1—2 分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣 l—3 分。 4．字数不足 550 字，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字，降一等；不足 300 字，酌情给分，最高不得超过五类卷。 5．凡认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。偏离题意，中心欠明确，内容不具体语言尚通顺，语病不多条理尚清楚，能分段语病严重，文理不通结构混乱，不能完篇语言不通顺，语病较多五类卷（0~19 分）文不对题，不知所云条理不清楚语文附加题参考答案一、语文综合运用（本题含 1～2 小题，共 10 分） 1．请将你最喜欢的一部文学名著推荐给大家，写出书名、作者和推荐的理由（可从作品的内容、主题、艺术价值和自己的阅读感受等方面来推荐）。（5 分）书名（1 分）：作者（1 分）：推荐理由（3 分）：评分标准：书名 1 分，作者 1 分，推荐的理由 3 分，可从作品的内容、主题、艺术价值和自己的阅读感受等方面来写。 2．展开联想和想象，从下面词语中任选 4 个，扩展成 50～60 字的一段话，描绘一个画面。（5 分）徜徉萧瑟夏夜静谧秋日憧憬欣喜低吟评分标准：语句连贯通顺 1 分，描绘画面 1 分，选用词语每个 0.5 分，共 2 分，字数在 50～60 之间得 1 分。二、文言文阅读（本题含 3～6 小题，共 18 分）

畏斋拾银秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰： “拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ [注释] ①封识（zhì）：封存的标记。② 宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。 ③ （节选自周晖《金陵琐事》）俟（sì）：等待。 3．解释下列句子中加点词的含义。（4 分）（1）恐．劝令留金也（2）遂．以还之（3）又尝．教书于宦官家（4）去．数年，绝无音信遂：恐：尝：去：答案：（1）担心（2）于是，就（3）曾经（4）离开 4．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题 3 分，共 6 分）（1）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？参考答案：我拾到银子而别人又不知道，银子全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？（2）寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！参考答案：那官员把银子寄在他家多年，他却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人! 5．请说出秀才何岳具有哪些优秀的道德品质？（3 分）参考答案：拾金不昧（1 分）；为人诚信（1 分）；做事认真，虽贫穷而不贪财，做好事不求回报（1 分）。 6．结合文章的内容，简要说说本文写作的特点。（5 分）参考答案：文章语言简洁，叙议结合（1 分），通过两件事来表现了人物拾金不昧，为人诚信的优秀品质（2 分），结尾处以议论来点明写作意图，卒章显志（2 分）。（意思对即可）参考译文：秀才何岳曾经在夜间走路时，捡到银子二百多两，不敢和家里人说这件事，担心家人会劝告他把银子留下。第二天早晨他带着银子回到拾到银子的地方，看见一个人回来寻找。何岳问他那人银子的数目和封存标识，回答全都符合，于是就把银子还给了他。那个人要分一些银子给他以表示感谢，何岳就说：“我拾到银子而别人又不知道，银子全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？”那个人感谢了他就离去。何岳曾经在当官的人家教书，那个当官的人有事要去京城，寄存一个箱子给何岳，箱子里面有几百两银子。告诉何岳等有机会的时候再来取回。他一离开就是几年，没有任何消息。何岳听说那官员的侄子，有别的事到南方来，并不是来取箱子的。他就把箱子交给那官员的侄子托他带回，给那位官员了。何岳是一位穷秀才，他捡到银子就还给别人，短时期内不起贪心还可以勉励；但那官员把银子寄在他家多年，他却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人! 三、现代文阅读（本题含 7～11 小题，共 22 分）成功季羡林 ①什么叫成功？顺手拿来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功：获得预期的结果”，言简意赅．．．．，明白之至。 ②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。 ③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七

八十年之经验，我得到了下面这个公式： ④天资+勤奋+机遇=成功 ⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕．．这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。 ⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷（guǐ），恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。 ⑦谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。 ⑧把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。韩文公说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这两句话是大家都熟悉的。 ⑨我认为，这三方面，是成功的必由之路。（选文略有删节） 7．请找出文章的中心论点，并说说作者是怎样提出的。（5 分）参考答案：中心论点：天资+勤奋+机遇=成功；或者用自己的语言概括也可，概括不完整，酌情扣分（2 分）。作者先说出词典中成功的含义（1 分），然后说出自己对词典中的成功解释的看法（1 分），最后提出自己的观点（1 分）。 8．联系上下文，说出加点词语在文中的含义。（每小题 2 分，共 4 分）（1）言简意赅：参考答案：言语简洁，意思完备。（2）羡慕：参考答案：原指“看见别人有某种长处、好处或者有利条件而希望自己也有”，在文中讽刺那些自我感觉过分良好的人。（意思对即可） 9．请用一句话概括第⑦段的内容。（3 分）参考答案：机遇对成功的影响巨大，却往往被人们忽视。用原文中的“谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大”一句回答也可。（意思对即可） 10．第⑥段中作者使用了哪些具体论据。（5 分）参考答案：（1）使用囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事作为论据。（3 分）（2）引用韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的名言作为论据。（2 分） 11．本文运用了多种论证方法，请说出其中两种，并结合文章内容，分析其中一种论证方法的作用。（5 分）答案示例：论证方法：举例论证，引用论证，对比论证。（写出其中两种即可，2 分）作用：举例论证，作者举清华大学派我到德国留学的例子，论证了机遇对人的成功影响巨大，增强文章的真实性和说服力。（3 分）引用论证，作者引用韩文公 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”（ “焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”）这句名言，增强了文章的说服力，说明“勤”巨大作用。（3 分）对比论证，作者将勤奋的人和不勤奋的人进行对比，论证了勤奋的重要性，增强文章的说服力。

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