2011 年吉林小学教师资格证考试真题及答案
本卷共分为 2 大题 35 小题,作答时刻为 180 分钟,总分 100 分,60 分及格。
一、单项挑选题(共 26 题,每题 2 分。每题的备选项中,只要一个最契合题意)
1.“以供给建构认知结构的结构为教育的切入点”归于( )教育战略。
A:先行组织者
B:把握学习
C:支架式
D:抛锚式
参阅答案:C
2.某语文教师在上课时,为了便于学生回忆经常用歌谣、口诀等办法,充分运用音韵和节
奏把零星的单调的信息编成歌谣,这种学习战略归于( )
A:复述战略
B:精密加工战略
C:组织战略
D:阅览了解战略
参阅答案:B
3.学习进程中,学习者选用在主题句画线的办法协助学习,归于 。
A:复述战略
B:精密加工战略
C:组织战略
D:资源管理战略
参阅答案:A
4.下列有关学习战略的特征描述中,过错的一项是( )
A:学习战略是学习者拟定的学习计划
B:学习战略是有用学习所需求的
C:学习战略是有关学习进程的
D:学习战略是学习者为了完结学习方针而被迫运用的
参阅答案:D
5.学习进程中,学习者运用多样化的温习办法稳固常识的学习战略归于( )
A:复述战略
B:精密加工战略
C:组织战略
D:元认知战略
参阅答案:A
6.下列不归于元认知战略的一项是( )
A:计划战略
B:学习战略
C:监控战略
D:调理战略
参阅答案:B
7.一个学生依据自己的学习总方针,对学习时刻作出总组织,并列出学习日程组织表。这
种学习战略归于( )
A:认知战略
B:元认知战略
C:资源管理战略
D:精密加工战略
参阅答案:C
8.为了稳固学习的作用,小明每天放学回家后,将当天所学内容给父母讲一遍,这种学习
战略是( )
A:寻求别人支撑战略
B:复述战略
C:时刻管理战略
D:监控战略
参阅答案:B
9.某学生在学习“gas-煤气”这一单词时参加中介词,将其加工成“gas-该死—煤
气”。该学生所运用的战略是( )
A:精密加工战略
B:组织战略
C:复述战略
D:计划监控战略
参阅答案:A
10.将新学资料与头脑中已有常识联络起来然后添加新信息的含义的深层加工战略,是
( )
A:复述战略
B:精密加工战略
C:组织战略
D:监督战略
参阅答案:B
11.下列哪一项归于元认知?( )
A:学生在考试之后能精确地猜测自己的分数
B:学生在学习中能触类旁通
C:学生在阅览时遇到难点停下来考虑,或回到前面从头阅览
D:运用复述战略回忆
参阅答案:C
12.以下哪种学习战略归于精密加工战略? ( )
A:谐音联主意
B:涣散温习
C:多种感官参加
D:画出体系结构图
参阅答案:A
13.将新学资料与头脑中已有常识联络起来然后添加新信息的含义的战略是( )
A:元认知战略
B:精密加工战略
C:组织战略
D:复述战略
参阅答案:B
14.将新学资料与头脑中已有常识联络起来然后添加新信息的含义的深层加工战略。是指
( )
A:复述战略
B:精密加工战略
C:组织战略
D:监督战略
参阅答案:B
15.有位前史教师教中学生回忆明朝迁都北京的前史时代,辅导学生把 1421 记成“一事二
益”。这种办法是( )
A:复述战略
B:组织战略
C:精密加工战略
D:自在联想战略
参阅答案:C
16.交互式教育形式是由教师与小组学生一同进行的,这小组学生人数最好在( )
A:3 人左右
B:6 人左右
C:10 人左右
D:13 人左右
参阅答案:B
17.在问题处理的战略中,系列查找战略也称( )
A:启发式
B:查找式
C:算法度
D:排列式
参阅答案:C
18.研讨“怎么进步学生的才能水平”。这类问题首要归于( )
A:结构杰出问题
B:结构不良问题
C:界定明晰问题
D:非现实问题
参阅答案:B
19.以创设问题情境为教育的切入点归于( )
A:抛锚式
B:支架式
C:把握学习
D:先行组织者
参阅答案:A
20.问题是给定信息和要到达的方针之间有某些妨碍需求被战胜的 ( )
A:既定疑点
B:理论假定
C:影响情境
D:给定途径
参阅答案:C
21.用自己的话来表述问题的结构,然后构成处理问题的途径是( )
A:构成问题的表征
B:常识技术的调用
C:解题效果的点评
D:旧题表述的重复
参阅答案:B
22.为了冲击社会不良现象,政府常用“杀一做百”的做法,其理论依据或许是( )
A:经典条件反射
B:操作条件反响
C:人的领悟
D:代替赏罚
参阅答案:D
23.问题处理中最困难最富挑战性的一个阶段是( )
A:表征问题
B:挑选战略
C:履行战略
D:辨认问题
参阅答案:D
24.以下问题归于无结构问题的是( )
A:数学使用题
B:怎样培育学生的立异认识
C:《背影》的作用是谁
D:2008 年奥运会主办方是哪个国家
参阅答案:B
25.下列选项中归于结构杰出问题的是( )
A:建筑设计
B:剧本创作