一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号 填在题干的括号内。每小题 1 分，共 15 分 ) 6.D 1.C 9.C 14.D 2.B 10.B 5.A 13.C 3.C 11.D 4.B 12.B 7.C 15.A 8.A 二、多项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个或者多个正确答案，并将正确答 案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 15 分 ) 2 ABC 3 ABD 1 B 9 AB 10 AB 8 ABC 14 ABCD 15 C 4 CD 5 ACD 11 ABCD 12 ABD 7 CD 6 B 13 AC ABD 2 (√) 4 (√) 3 ( ×) 三、判断题（在题干括号内填写适合符号，正确填√ ，错误填×。每小题 1 分，共 10 分 )1 (√) 7 (×) 8( √) 四、问答题 1. 有哪些主要的软件开发方法？（3 分） 5 ( √) 6 ( √) 10 ( √) 12 (×) 13 (×) 11 (×) 9 (×) 答：主要的软件开发方法有：结构化开发方法、原型化开发方法和面向对象的开发方法。 2. 软件生存周期各阶段的主要任务是什么？ （5 分） 答：软件生存周期按瀑布模型分为 6 个阶段： ●可行性研究与计划(确定系统的目标和规模，分析项目的可行性)； ●需求分析与规格说明(明确系统的规格和要求)； ●设计(包括概要设计和详细设计，将系统分解为模块)； ●编程(用程序语言实现每个模块，简单容易)； ●测试(发现并改正错误，分为模块测试、集成测试和系统联调三级)； ●运行维护(扩充功能、纠错等)。 3．Coad/Yourdon 方法主要有面向对象分析（OOA）和面向对象设计（OOD）。OOA 概 念模型由 5 个层次组成，请简述这 5 个层次。（5 分） 答：OOA 概念模型的 5 个层次分别是： (1) 发现类及对象。描述如何发现类及对象。从应用领域开始识别类及对象，形成整 个 应用的基础，然后，据此分析系统的责任。 (2) 识别结构。该阶段分为两个步骤。第一，识别“一般－特殊”结构，该结构捕获了识 别出的类的层次结构；第二，识别“整体－部分”结构，该结构用来表示一个对象如何成为 另一个对象的一部分，以及多个对象如何组装成更大的对象。 (3) 定义属性。其中包括定义类的实例(对象)之间的实例连接。 (4) 定义服务。其中包括定义对象之间的消息连接。 (5) 定义主题。主题由一组类及对象组成，用于将类及对象模型划分为更大的单位，以 便于理解。 4.软件测试通常包含哪几个基本步骤？（5 分） 答：软件测试通常应该对需求、总体设计、详细设计、编码实现各个阶段所获得的开发产 品进行测试，软件测试应该贯穿于整个软件开发的全过程。 

软件测试过程按测试的先后次序可分为以下步骤进行：单元测试、集成测试、确认测 试和系统测试，最后进行验收测试。 ⑴单元测试。完成每个模块的测试，尽可能发现模块内部的错误。单元测试主要采用 白盒测试法。 ⑵集成测试。把已测试过的模块按照一定顺序组装起来，构成软件系统。主要采用黑 盒测试法。但对发现错误较多的新子系统，还可能采用白盒法进行回归测试。 ⑶确认测试：检验所开发的软件能否满足所有功能和性能需求的最后手段，通常均采 用黑盒测试法。 ⑷系统测试：完成确认测试以后，检验它能否与系统的其他部分（如硬件，数据库及 操作人员）协调工作，需要进行系统测试。 ⑸验收测试：检验软件产品质量的最后一道工序是验收测试。与前面讨论的各种测试 活动的不同之处主要在于它突出了客户的作用，同时软件开发人员也应有一定程度的参与。 五、综合设计题(共 25 分) 1.设计测试用例（13 分） 某校制定了教师的讲课课时津贴标准和办法。教师每课时津贴费标准是：教授 40 元， 副教授 30 元，讲师 20 元，助教 16 元。但是如果每次上课班级人数 60 人以上（含 60 人）， 则将每课时津贴费增加 50%。同时助教只有其工龄超过两年才能获得相应的课时津贴费。某 “调整津贴”处理模块具备以上办法的功能。请用等价类划分法进行○1 划分等价类 ○2 设 计测试用例。 划分等价类（5 分）（每答错 1 个扣 0.9 分） 输入条件 合理等价类 不合理等价类 职称和上课班 级人数 ①教授、人数<60 ②副教授、人数<60 ③讲师、人数<60 ○4 教授、人数>=60 ○5 副教师、人数>=60 ○6 讲师、人数>=60 ○7 四种职称之外任意一种 职称兼工龄和 上课班级人数 ○8 助教兼工龄大于 2 年、人 数<60 ○9 助教兼工龄大于 2 年、人 数>=60 ○10助教兼工龄等于两年 ○12助教兼工龄小于两年 设计测试用例（8 分）（每答对 3 个获得 2 分） 输入数据 预期结果 覆盖范围 教授、人数=45 输入有效，津贴费 40 元 副教授、人数<60 输入有效，津贴费 30 元 ① ② 

讲师、人数<60 输入有效，津贴费 20 元 教授、人数>=60 输入有效，津贴费 60 元 副教师、人数>=60 输入有效，津贴费 45 元 讲师、人数>=60 输入有效，津贴费 35 元 工程师 输入无效 助教兼工龄大于 2 年、 人数<60 助教兼工龄大于 2 年、 人数>=60 输入有效，津贴费 16 元 输入有效，津贴费 24 元 助教兼工龄等于两年 输入有效，不给津贴 助教兼工龄小于两年 输入有效，不给津贴 ○3 ○4 ○5 ○6 ○7 ○8 ○9 ○10 ○12 （二）系统分析设计题（15 分） 已知在银行储蓄系统中有如下主要功能 1）银行储蓄系统的 1 层 DFD 如下：请将 1 层 DFD 图完善。（4 分） 填写应该为：P3. 取款处理 P2. 存款处理 P6. 账户管理，P6 日报表查询打印 2）储户注册模块分解后的 2 层 DFD 图 (柜台员代替储户操作) D1 储户信息表 柜 台 员 P1.1 储 户 信 息 数 据 录入 P1.2 储户信息 数据维护 3）根据以上 1 层 DFD 的需求分析，画出银行储蓄系统模块结构图,并对模块功能进行描述 （每个模块 0.5 分。每个模块功能说明 0.5 分。共 3 分 

（三）OOD 设计题。 (共 14 分) 下面是一个学生借书的顺序图。根据图形和下面函数说明， 在相应的类图中填写对应的操作（函数）。 （1）根据顺序图，回答一下问题。（1,2 题 1.5 分,3 题 2 分，共 5 分） 1． 取款页面类的“检验卡和取款单（）”调用了哪些类的函数直到显示检验结果为止？ 答：先后调用了账户类的检验()函数、数据存取类的查询账户和存款()函数、账户类的判 断账户和存款够否()函数、取款页面类的显示检验结果()函数。 2． 密码键盘类实例在判断账户存款足够后，并发产生了哪两个类的实例而各自调用了什么 函数？ 答：并发产生了银行储蓄流水类实例和账户存取款类实例，分别调用了计算银行余额利息() 函数和算账户余额利息()函数。 3． 储户在取款签单和利息签单上签字后，取款页面类并发产生了哪两个类实例而各自调用 了什么函数？其功能各是什么？ 答：并发产生了银行储蓄流水类实例和账户存取款类实例，分别调用了存储银行往来信息() 函数和存储个人取款信息()函数。 存储银行往来信息()函数的功能是将计算好的银行某种储蓄种类的存储余额和支付的 利息，以及日期，经手人等信息存储到银行储蓄流水表中，其对数据库表的存储是调用数 据存取类的添加银行流水()函数完成的。 存储个人取款信息()函数的功能是将计算好的个人某种储蓄种类的存储余额和支付的 利息，以及日期，经手人等信息存储到该账户储蓄流水表中，其对数据库表的存储是调用 数据存取类的添加个人存取记录()函数完成的。 （2）从以上顺序图可见，OOA 阶段设计的类是：_账户类_、__账户存取款类_、_银行储蓄 流水类_。它是解决 问题域问题。 在 OOA 设计的基础上，OOD 阶段设计增加设计的类是：_ 取款页面类_、_密码键盘类、打印类_、_数据存取类_。OOD 类设计主要解决_人机交互_域 和_数据处理_域问题 （5 分） (3)将以上顺序图的类函数添加到以下相关类中。(4 分) 数据存取类中有查询账户和存款()函数、查密码（）、添加银行流水()、添加个人存取 记录()函数。 银行储蓄流水类中有银行余额利息()、存储银行往来信息()函数 账户存取款类中有算账户余额利息()、存储个人取款信息()函数。 账户类中有检验()函数、显示检验结果()函数。