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2013下半年教师资格考试初中体育学科知识与教学能力真题及答案.doc
2013下半年教师资格考试初中体育学科知识与教学能力真题及答案
一、单项选择题（每小题 2 分，共 70 分。）
1.体育锻炼促进骨长与下列哪一项有关（）
A．骨外膜B．骨内膜C．骨后软骨D．关节软骨
2.发展肱二头肌力量可采用的练习法是 ()
A．负重弯举B．负重深蹲C．悬垂举腿D.俯卧撑
3.下列选项中，属于消化系统的重要器官是 ()
A．心脏B．脾脏C．肝脏D.肾脏
4.慢肌纤维百分比高的的运动员适合从事的竞技项目是 ()
A．马拉松B．跳高C．短跑D 铅球
5.过度训练引起蛋白尿与下列哪一结构损伤有关()
A．气血屏障B．骨粘膜屏障C．滤过屏障D.血睾屏障
6．800 米跑的过程中参与供能系统主要是()
A.乳酸能系统
B.磷酸源系统和乳酸能系统
C.有氧氧化系统
D.有氧氧化系统和乳酸能系统
7.下列哪种离子参与肌肉的兴奋收缩的藕联过程 () A．Ca2+B．K+C．Na+D.Cl-
8.抗阻训练主要改善下列那一器官的功能()
A．支气管B．骨骼肌C．胸腺D.前列腺
9.影响最大摄氧量的中央机制是 () A．心脏的汞血功能
B．心脏的内分泌功能C．肌肉利用氧的能力
D.骨骼肌的分泌功能
10.气体交换的动力主要来自于 ()
A．呼吸肌的舒缩功能B．气体分压差C．肺的弹性回缩力D.胸内压
11.有氧耐力训练常采用的方法除持续训练和间歇训练外，还有哪一种方法 ()
A．低氧训练B．热环境训练C．高氧训练D.冷环境训线
12.真稳定状态时，机体供能形式以下列哪种为主 ()
A．无氧代谢功能B．乳酸供能C．有氧代谢供能D.脂肪分解供能
13.运动前的营养补充宜采用下哪一种 ()
A．高糖高脂B．高糖低脂C．低糖高脂D.低糖低脂
14.闭合性软组织的急性损伤，应急刻采取哪种处理方法()
A．热敷B．冷敷C．按摩D.擦红花油
15.前臂出血，有效的压迫止血的部位是 ()
A．尺动脉B．桡动脉C．肱动脉D.腋动脉
16-35缺
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分）
36.简述运动员心脏的形态、结构与功能特征？
37.简述在体育教学中如何培样学生的运动兴趣？
38.如何评价体育课的教学效果？
三、案例分析题（本大题共 2 小题，前两题每题 15 分，共 30 分）
39.案例：某中学初一（3）班，学生 40 人，授课内容为：原地双手并没有上掷实心球。王老师在课的准
（1）请分析该教学组织形式的优点（4 分）
（2）请指出该教学组织形式的缺点，并提出改进措施（11 分）
R=10 米
图 1
40.案例：某中学初三（1）班，学生 40 人，教学内容为原地单手肩上投篮，新授课。在课的基本部分，
进行原地徒手模仿练习，其次将学生分成两组进行投篮模仿练习，然后又将学生分成四组， 在 2 块篮球场上
（1）请分析胡老师的教学组织过程与方法存在哪里些问题？（8 分）
（2）当学生“嘘”声一片时，作为教师你认为应如何处理？（7 分）
图 2
四、教学设计题（本大题 1 小题，20 分）
41.阅读材料，根据提供的条件设计 15 分钟的运动技能教学环节的教学目标，教师活动、学生活动及组织
初二（3）班，学生 40 人，教学内容：排球正面传球技术，新授课（见图 3），教学条件，排球正面传接
图3
答案解析
一、单项选择题。1．选C。
【解析】常常参加体育锻炼，有利于脊椎骨的发育以及四肢骨骼的生长。从医学角度来讲，长高关键在于骨骼的生
2．选D。
【解析】肱二头肌在大臂尺侧与桡侧中间，只有D 选项可以锻炼大臂上的肌肉。3．选Ｃ。
【解析】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回
4.选A。
【解析】慢肌纤维在力量与爆发力方面逊色于快肌纤维，但其拥有很好的耐力。由于其含有氧气，线粒体，肌红蛋
5.选C。
【解析】由于肾小球滤过膜的滤过作用和肾小管的重吸收作用，健康人尿中蛋白质的含量很少。蛋白尿是慢性肾病
6.选A。
【解析】 在人体内有三大供能系统，它们是：ATP-磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系
的无氧酵解所释放的能量合成 ATP。无氧酵解约能维持 2～3 分钟时间。 （4）由于无氧呼吸产生的乳
ATP。
综上所述，短时间大强度的运动，如 100 米短跑，主要依靠 ATP-磷酸肌酸供能；长时间低强度的运动
800 米跑，则主要由无氧呼吸提供能量。
7.选A。
【解析】肌肉的收缩是由肌膜的动作电位触发的，肌肉收缩时，三联体结构处的兴奋的传递引起终池释放Ca2+
8.选B。
【解析】9．选C。
【解析】最大摄氧量是指在人体进行最大强度的运动，当机体出现无力继续支撑接下来的运动时，所能摄入的氧气
10.选 B。
【解析】气体交换属于物质交换，以气体扩散的方式进行，各种气体的扩散主要取决于各种气体分压差，气体分压
11.选 A。
【解析】提高有氧耐力的方法：持续负荷法、间断负荷法、 重复训练法、 高原训练法。高原地区，氧气含量是
12.选 C。
【解析】13．选 B。
【解析】14．选 B。
【解析】闭合性软组织损伤物理治疗初期热、冷敷法。损伤在 24 h 内，用湿毛巾包裹冰块在伤处冷敷。超
15.选 D
16-35略
二、简答题
36.参考答案
①运动员心脏的形态：心脏位于胸腔中部略偏左，两肺之间，胸骨和肋骨的后面，横膈之上，食管和脊柱的前方。
②结构：心脏主要由心肌构成，有左心房、左心室、右心房、右心室四个腔。左右心房之间和左右心室之间均由间
③功能特征：心脏是一个主要由心肌细胞构成并具有瓣膜结构的中空器官，是血液循环 的动力泵。心肌的生理特
在个体的整个生命过程中，心房和心室始终不间断的交替收缩与舒张。当心室舒张时， 容纳静脉血液返回心脏，
37.参考答案
兴趣是最好的老师，要想让学生上体育课热爱体育这门课程，就必须要培养他们对体育的浓厚兴趣，只要有了兴趣
①更新教育观念，树立“健康第一，以人为本”的指导思想
②改进教学方式，丰富教学内容
③加强体育教师的自身素养，提高教学水平
④即使肯定学生，鼓励学生，增强学生的学习兴趣
38.参考答案
教学设计、教学组织都是为教学效果服务的，教学效果才是体育课教学的根本。对体育课堂教学效果进行评价，我
①从获得知识的角度看学生是否得到了有效的身体锻炼。
②从学习方法，技术掌握的角度看是否增长了学生的能力。
③从寓德于教的角度看学生情意的发展。
④从心理体验的角度看是否娱乐学生的身心。三、案例分析题
39.参考答案
（1）优点：学生绕圆周做行进间徒手操，既能节省时间，又可以帮助学生全面的活动开身体，可以避免教学中出
（2）缺点：
①学生做行进间的徒手操，没有做专项的热身活动练习。改进措施：应该加上，比如肩部的拉伸运动。
②教师站在中间做一次示范讲解，背对着的学生看不到教师的示范，改进措施：教师应该多角度多方位的多示范，
③学生做无前掷的运动，不能让学生体会完整的技术动作，对于学习双手前掷实心球不 利。教师教学是，可以让
40.参考答案
（1）学生四列横队站立，在学生前面做一次完整的镜面示范，无法保证全部的学生都看到教师的示范。而且没有
而忽略了自身的主导作用，只有两者相辅相成，一堂课才能算是成功的。
（2）当学生“嘘”声一片时，对于这名王同学而言，会非常的伤害他的自尊。如果我是那位老师的话，我觉得可
①及时阻止学生的嘲笑声，并向大家解释，人无完人，每个人都会有失误的时候，虽然投篮很简单，但是要投得很
②组织学生嘲笑声之后，可以向学生灌输一些思想教育知识。作为一个班集体，我们应该团结互助，不能因为一个
③虽然这名学生没有投进，但是作为老师，我们应该及时的去鼓励他，给与他一定的鼓励，可以从他的动作的标准
④学生连续两次没有投进，可能是因为紧张或者兴奋造成的，这个时候教师可以及时的帮助他找出问题所在，并给
四、教学设计题
41.参考答案
2013下半年教师资格考试初中体育学科知识与教学能力
真题及答案
一、单项选择题（每小题 2 分，共 70 分。）
1.体育锻炼促进骨长与下列哪一项有关（）
A．骨外膜B．骨内膜C．骨后软骨D．关节软骨
2.发展肱二头肌力量可采用的练习法是 ()
A．负重弯举B．负重深蹲C．悬垂举腿D.俯卧撑
3.下列选项中，属于消化系统的重要器官是 ()
A．心脏B．脾脏C．肝脏D.肾脏
4.慢肌纤维百分比高的的运动员适合从事的竞技项目是 ()
A．马拉松B．跳高C．短跑D 铅球
5.过度训练引起蛋白尿与下列哪一结构损伤有关()
A．气血屏障B．骨粘膜屏障C．滤过屏障D.血睾屏障
6．800 米跑的过程中参与供能系统主要是()
A.乳酸能系统
B.磷酸源系统和乳酸能系统
C.有氧氧化系统
D.有氧氧化系统和乳酸能系统
7.下列哪种离子参与肌肉的兴奋收缩的藕联过程 () A．Ca2+B．K+C．Na+D.Cl-
8.抗阻训练主要改善下列那一器官的功能()
A．支气管B．骨骼肌C．胸腺D.前列腺
9.影响最大摄氧量的中央机制是 () A．心脏的汞血功能
B．心脏的内分泌功能C．肌肉利用氧的能力
D.骨骼肌的分泌功能
10.气体交换的动力主要来自于 ()
A．呼吸肌的舒缩功能B．气体分压差C．肺的弹性回缩力D.胸内压
11.有氧耐力训练常采用的方法除持续训练和间歇训练外，还有哪一种方法 ()
A．低氧训练B．热环境训练C．高氧训练D.冷环境训线
12.真稳定状态时，机体供能形式以下列哪种为主 ()
A．无氧代谢功能B．乳酸供能C．有氧代谢供能D.脂肪分解供能
13.运动前的营养补充宜采用下哪一种 ()
A．高糖高脂B．高糖低脂C．低糖高脂D.低糖低脂
14.闭合性软组织的急性损伤，应急刻采取哪种处理方法()
A．热敷B．冷敷C．按摩D.擦红花油
15.前臂出血，有效的压迫止血的部位是 ()
A．尺动脉B．桡动脉C．肱动脉D.腋动脉
16-35缺
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分）
36.简述运动员心脏的形态、结构与功能特征？
37.简述在体育教学中如何培样学生的运动兴趣？
38.如何评价体育课的教学效果？
三、案例分析题（本大题共 2 小题，前两题每题 15 分，共 30 分）
39.案例：某中学初一（3）班，学生 40 人，授课内容为：原地双手并没有上掷实心
球。王老师在课的准备活动部分组织学生围绕周（R=10m）进行慢跑热身，引导学生
沿着圆周做行进间徒手操。在课的运动技能教学部分，王老师站在圆周直径的三分这
二处面向多数学生讲 解原地双手掷实心球的动作要领，并进行了一次示范，教学组
织形式见图 1。
（1）请分析该教学组织形式的优点（4 分）
（2）请指出该教学组织形式的缺点，并提出改进措施（11 分）
R=10 米
图 1
40.案例：某中学初三（1）班，学生 40 人，教学内容为原地单手肩上投篮，新授课。
在课的基本部分，胡老师首先将学生分成四列横队站立，进行完整的镜面示范，让学
生散开
进行原地徒手模仿练习，其次将学生分成两组进行投篮模仿练习，然后又将学生分成
四组， 在 2 块篮球场上分别进行投篮比赛（教学组织形式见图 2）。胡老师在巡回
指导中发现，王同学投篮动作正确连贯，准确性高，就安排该同学进行示范，王同学
第一次投篮没投进，第二次又没投进，引起“嘘”声一片，教师也面露不悦，在大家
的期盼中，第三次终于投进，这时胡老师露出了微笑。
（1）请分析胡老师的教学组织过程与方法存在哪里些问题？（8 分）
（2）当学生“嘘”声一片时，作为教师你认为应如何处理？（7 分）
图 2
四、教学设计题（本大题 1 小题，20 分）
41.阅读材料，根据提供的条件设计 15 分钟的运动技能教学环节的教学目标，教师
活动、学生活动及组织形式。
初二（3）班，学生 40 人，教学内容：排球正面传球技术，新授课（见图 3），教
学条件，排球正面传接球技术挂图 1 张，传球手型图 1 张，排球 40 个，排球场 2
块。
课
题
课
型
教师活动
组织形式
图3
答案解析
一、单项选择题。1．选C。
【解析】常常参加体育锻炼，有利于脊椎骨的发育以及四肢骨骼的生长。从医学角度
来讲，长高关键在于骨骼的生长发育，特别是下肢骨骼的生长发育；骨骼的生长有赖
于骨端骺软骨的增生，运动能够对骺软骨起到良好的刺激作用，所以，持久的锻炼能
够使个子长高一点。所以选C。
2．选D。
【解析】肱二头肌在大臂尺侧与桡侧中间，只有D 选项可以锻炼大臂上的肌肉。3．选
Ｃ。
【解析】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、
小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。消化腺有
小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾
液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝脏和胰脏。
4.选A。
【解析】慢肌纤维在力量与爆发力方面逊色于快肌纤维，但其拥有很好的耐力。由于
其含有氧气，线粒体，肌红蛋白，所以颜色较深。鸟类主要由慢肌纤维组成，因此可
以做长时间的飞行。
5.选C。
【解析】由于肾小球滤过膜的滤过作用和肾小管的重吸收作用，健康人尿中蛋白质的
含量很少。蛋白尿是慢性肾病的典型症状，蛋白尿的形成原因与肾小球的屏障功能有
着密不可分的关系。
6.选A。
【解析】 在人体内有三大供能系统，它们是：ATP-磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供
能系统和有氧呼吸供能系统。（1）ATP 在肌肉中的含量低，当肌肉进行剧烈运动时，
供能时间仅能维持约 1～3 秒。（2）之后的能量供应就要依靠 ATP 的再生。这时，
细胞内的高能化合物磷酸肌酸的高能磷酸键水解将能量转移至 ADP，生成 ATP。磷酸
肌酸在体内的含量也很少，只能维持几秒的能量供应。人在剧烈运动时，首先是 ATP-
磷酸肌酸供能系统供能，通过这个系统供能大约维持 6～8 秒左右的时间。（3）这
两项之后的供能，主要依靠葡萄糖和糖元
的无氧酵解所释放的能量合成 ATP。无氧酵解约能维持 2～3 分钟时间。 （4）由于
无氧呼吸产生的乳酸易导致肌肉疲劳，所以长时间的耐力运动需要靠有氧呼吸释放的
能量来合成
ATP。
综上所述，短时间大强度的运动，如 100 米短跑，主要依靠 ATP-磷酸肌酸供能；长
时间低强度的运动，主要靠有氧呼吸提供能量；介于二者之间的较短时间的中强度运
动，如 400、
800 米跑，则主要由无氧呼吸提供能量。
7.选A。
【解析】肌肉的收缩是由肌膜的动作电位触发的，肌肉收缩时，三联体结构处的兴奋
的传递引起终池释放Ca2+。
8.选B。
【解析】9．选C。
【解析】最大摄氧量是指在人体进行最大强度的运动，当机体出现无力继续支撑接下
来的运动时，所能摄入的氧气含量。作为耐力运动员的重要选材依据之一，是反映人
体有氧运动能力的重要指标。
10.选 B。
【解析】气体交换属于物质交换，以气体扩散的方式进行，各种气体的扩散主要取决
于各种气体分压差，气体分压差是气体交换的动力。
11.选 A。
【解析】提高有氧耐力的方法：持续负荷法、间断负荷法、 重复训练法、 高原训练
法。高原地区，氧气含量是中低平原地区的 3/4，故又可称为低氧训练。
12.选 C。
【解析】13．选 B。
【解析】14．选 B。
【解析】闭合性软组织损伤物理治疗初期热、冷敷法。损伤在 24 h 内，用湿毛巾包
裹冰块在伤处冷敷。超过 24 h 的患者，用湿热毛巾热敷，二者每次敷 30 min，每
日 3～4 次。
15.选 D
16-35略
二、简答题
36.参考答案
①运动员心脏的形态：心脏位于胸腔中部略偏左，两肺之间，胸骨和肋骨的后面，横
膈之上，食管和脊柱的前方。心脏的外形像个桃子，大小相当于本人的拳头。心脏的
上边宽的部分叫心底，下面窄的部分叫心尖。心底由于被大血管固定，因此不易活动，
而心尖可自由活动，在左侧乳头附近可触到心尖搏动。心脏的 2/3 位于身体正中线
的左侧，在其右侧。运动员的心脏由于发生了生理性增大，所以会出现心尖冲动向左
下方移动。
②结构：心脏主要由心肌构成，有左心房、左心室、右心房、右心室四个腔。左右心
房之间和左右心室之间均由间隔隔开，不相通，心房与心室之间有瓣膜，这些瓣膜使
血液只能由心房流入心室，而不能倒流。
③功能特征：心脏是一个主要由心肌细胞构成并具有瓣膜结构的中空器官，是血液循
环 的动力泵。心肌的生理特征是心脏功能的基础。构成心肌的生理特征有兴奋性、
自动节律性、传导性和收缩性，其中兴奋性、自动节律性和传导性是心肌的电生理特
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