2019浙江杭州师范大学课程与教学论考研真题.doc

发布时间：2022-09-19 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.89M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2019 浙江杭州师范大学课程与教学论考研真题一、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分） 1. 课程内容 2. 教学设计 3. 凯勒式教学制 4. 谈话法 5. 形成性评价二、简答题（本大题共 4 小题，每小题 15 分，共 60 分） 1. 简述综合课程与学科课程的区别与联系。 2. 简述确定课程目标的依据。 3. 简述施瓦布课程开发的实践模式。 4. 简述教学评价的发展趋势。三、论述题（本大题共 1 小题，每小题 30 分，共 30 分）自 2001 年第八次课程改革以来，综合实践活动课程作为一门崭新的、最能反映改革精神和方向的课程正式诞生。但基于多种原因，综合实践活动课程在中小学推进和实施的情况并不令人满意。伴随《中小学综合实践活动课程指导纲要》的出台，如何更有效地落实该课程便成为各地各校不得不面对的重要问题。请结合自己的受教育、见实习经历和所见所闻，谈谈推广综合实践活动课程所面临的主要困难，并设想可能的解决策略。四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共 1 小题，每小题 30 分，共 30 分）根据所提供的四年级语文教材内容《幸福是什么》或六年级数学教材内容《圆的认识》，设计一个完整的教案，要求既符合儿童心理发展特点，又体现本学科基本逻辑。语文：

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