2012年湖北省荆州市中考语文真题及答案.doc

发布时间：2022-08-27 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.05M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2012 年湖北省荆州市中考语文真题及答案一、（8 分）积累运用 1、（2 分）选出下列加点字字形和读音没有错误的一项。（） A. 差．使（chāi）峰峦．（lán）闲情轶．致（yì）毛骨悚．然（sǒng） B. 襁．褓（qiǎng）禁固．（gù）锋芒毕露．（lù）鳞次栉．比（jié） C．帷．幕（wéi）妖饶．（ráo）一丝不苟．（gǒu）味同嚼．蜡（jué） D. 亵．渎（xiè）剽．悍（piāo）销声匿．迹（nì）无与伦．比（lún） 2、（2 分）请指出下面划线部分词语使用不恰当的一项。（）真诚是一种美德。真诚的人在生活中【A】平易近人，【B】虚怀若谷；实践中【C】乐于助人，行为高尚。真诚需要忘我，需要付出，只有在思想上达到并保持一种【D】任意妄为、毫无压抑的至高至善的境界时，方能自然流露真诚。 3、（4 分）阅读下面的语段，回答问题。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辩异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（节选自培根《谈读书》） ①选文的中心论点是： ②选文的结构方式是：二、（16 分）综合性学习（用自己的话概括）语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。 4、（8 分）积累名句。请将下面古诗文句子补充完整。幽州台上，陈子昂寂寞而歌：念天地之悠悠，① ；琅琊山中，欧阳修悠然而吟：，白露为霜。所谓伊人，在水一方； ③ 。，在乎山水之间也。晨雾茫茫，芦苇飘荡： ② 暮雪纷纷，红旗不卷：山回路转不见君，出师之前，诸葛亮上表进言：怀：共看明月应垂泪，禹锡欣然而居：山不在高，有仙则名。水不在深， 5、（2 分）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。 6、（2 分）赏评广告。 ④ ，以光先帝遗德，恢弘志士之气；战乱之际，白居易对月抒 ⑦ ，欲语泪先流；身处陋室，刘 ⑥ 。心怀愁绪，李清照倦于晨妆：。 ⑧ ⑤ 例：共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，有体现了责任与关怀，饱含人间温情。请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水广告） 7、（4 分）阐释观点。当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold 住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确，道理充分，条理清晰，60 字左右。三、（12 分）古诗文阅读春望杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 8、（2 分）诗歌表达了诗人的感情。 9、(2 分)请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处。曹刿论战《左转》十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 10、（2 分）选出下面加点词解释有误的一项。（） A. 又何间．焉（参与） C. 虽不能察．（明察） B. 必以信．（相信） D. 小大之狱．（案件） 11、（2 分）选出下面各组中加点词词义相同的一项。（） A. 未．能远谋弗．敢加也 C. 虽．不能察老妪力虽．衰 B. 衣食所安．安．能辨我是雄雌 D. 弗敢加．也既加．冠，益慕圣贤之道 12、（2 分）用现代汉语翻译下面句子。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 13、（2 分）本文详细介绍了曹刿在战前、战中、战后的表现，而对于交战的具体过程则略写，这样安排的原因是什么？四、（10 分）说明文阅读我国湖泊数量锐减 2011 年，在科技部国家基础性工作专项支持下，由中科院南京地理与湖泊研究所牵头，我国进行了第二次湖泊治理调查。这也是我国首次设立以掌握我国主要湖泊现状、完善中国湖泊数据为目的的重大项目。调查数据表明，近 30 年来，长江流域消失面积在 1 平方公里以上的湖泊有 96 个，近 50 年来我国消失的面积大于 1 平方公里的湖泊多达 243 个。以 2005 年和 2006 年为基准年，有关部门对湖泊数量、面积和分布现状进行遥感调查，并开展了面积大于 10 平方公里主要淡水湖泊的水量、水质和水生资源系统调查。调查表明，我国湖泊总体变化态势为，北方和西北干旱区湖泊水位下降，盐碱化萎缩现象严重，青藏高原湖区湖泊水量与湖面波动剧烈，云贵高原湖泊生物多样性下降，水质降低明显，东部平原湖泊调蓄能力下降，水体富营养化问题突出。湖泊的变化给生物多样性也带来了重大影响。最具代表的是，长江流域多数湖泊土著鱼类受外来物种入侵、江湖阻隔和过捕滥捞等因素影响而濒危。又如，滇池在 20 世纪 50 年代记载有土著鱼类 26 种，到 2000 年后分布于湖体的仅有 4 种，在 2007— 2010 年的两次调查中仅发现 1 种。同样，在云南的泸沽湖，原来有 4 种土著鱼类，但引进外来鱼类后，在 2007—2008 年两次调查中仅发现 1 种。据调查数据对比分析，作为我国第三大淡水湖的太湖，鱼类资源种

类由 20 世纪 60 年代的 106 种下降到目前的 60—70 种，洄游性鱼类几乎绝迹。水生植物多样性也显著下降。以滇池为例，20 世纪 50 年代记载水生植物有 100 余种，最近的两次调查仅发现 19 种，约 80%的种类消失。其余湖泊水生植物种类也存在不同程度的减少。如今，人们主要通过控制陆源污染、湖泊底泥清淤、调水引流和生态修复等措施来治理湖泊环境。但更为重要的是，对湖泊治理需要科学和长远的认识，需要短期治标和长期治本相结合，在逐步控制流域点源与面源污染问题后，从流域整体角度对湖泊——流域实施一体化综合管理。（摘自 2012 年 1 月 15 日《科技日报》，有删改） 14、（2 分）请从文中提取一条主要信息，将题目补充完整。 15、（2 分）除了列数字外，本文还主要采用了的说明方法。 16、（2 分）文中“调查表明”和“调查数据表明”是不是多余的？说出你的理解。 17、（2 分）说说文中“湖泊的变化给生物多样性也带来了重大影响”一句在结构上的作用。 18、（2 分）长江流域多数湖泊土著鱼类濒危，你认为主要原因有哪些？、五、（12 分）散文阅读荡里莲花当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时，那一刻洋溢于心底的喜悦，只化作低低的倾诉：原来你在这里！莲塘的上面，天，蔚蓝的，像刚出水的芙蓉，清新怡人。偶尔一两只小鸟，在这蔚蓝的天空下，扑腾着翅膀，随风而去。我站立的地方，是一弯碧水萦绕的莲塘，莲塘很宽，水面上布满了荷叶，举目望去，绿浪一层一层的直向对岸压去，诗人笔下“接天莲叶无穷碧”的壮观画面，此时就在我的眼前慢慢展开。莲叶似少女打着皱摺的裙裾，在微风中轻轻摇曳；又似一柄柄张开的绿伞，在艳阳下欢快地舞蹈。莲叶上的晨露，似顽皮的孩子在打着滚儿。而点缀在这万顷碧涛之上的朵朵白莲花，便是这大片风景画中当仁不让的主角了。这洁白如玉，大如团扇的莲花纤尘不染，大汤匙般的花瓣三片一层，一朵莲花一般由四层花瓣错落有致组合而成。被花瓣层层包围的莲心羞答答不肯露面，流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护，这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时，便会披上深绿色的外衣脱颖而出，吟唱属于她的主题曲等侯前来收获的主人。凑上前去，莲花的香气让我顿觉神清气爽，暑气尽消。这清新中带着淡淡药香的气味，不张扬，不媚惑，让人遐想，令人沉静。最妙的要数那些即将盛开的莲花了，一枝枝从绿伞之中挺身而出，像一支支花剑直指长空，对着这神秘的大地凝望。这些花苞如娇面含春的少女，呈现一派羞色。微风过处，到处是芳香弥漫。白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋，露于莲叶之外。无数洁白粉红的花儿朵儿，在水面上漫卷开来，像晚霞，像云彩，像少女那一抹不经意飘起的红晕。掐一茎莲叶，茎儿竟丝丝缕缕牵扯着不愿分开。不由得联想起莲藕，不也是人们常说的藕断丝连么？莲真的恍若一位美丽多情的绝世佳人，是那么的重情重意。轻嗅，莲叶和花茎都有着淡淡的香味，还有淡淡的甘甜。莲茎笔直，中有通孔，将莲上下相连。难怪莲叶、莲茎、莲藕的气味都那么的相似。兴起，将硕大的莲叶挑一枝扣在头顶，顿觉一片清凉，绿意弥漫眼底心间。我在莲的身旁驻足留连，轻轻的靠近一朵刚探出头的花蕾，柔柔地告诉她：在你最美丽的时候，我来看你了，你眼中的我，也是同样的美丽吗？你不愿做肤浅的美人，植根于淤泥，却摒弃一切尘念，借清水滋养得一身净骨，头顶烈日骄阳傲然盛开。你通身是宝，将一生无私地奉献给了人类。莲心、莲房、莲须、莲叶、莲梗、莲花、莲藕、藕节都有极高的药用价值，莲子和莲藕更是餐桌上备受欢迎的美味佳肴。凝望着眼前的莲花，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响：“一花一天堂，一草一世界……一念一清净，心似莲花开。” 莲花与佛教，恰有不解之缘。千年来，彼此相惜。莲花是佛教精神宗旨的象征和圣花。莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身的纯洁，与佛的善心相得益彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。

莲塘慢慢的静了，莲花的芳香，轻轻氤氲。这时候，是该醉，还是该醒？轻轻的离开吧，我打扰她已经太久了，也许今夜，我会梦见自己变成那朵洁白的莲花，在风里，在水里，释放生命的芳华。（选自《散文百家》2012 年第 02 期，作者：曹艳春，有删改） 19、（2 分）全文思路明晰，是以 20、（2 分）假如将下面的句子用作文章的题记，请用恰当的词语补充完整。作为行文顺序来写的。如果可以选择，我愿意做一朵莲花，只因她。 21、（2 分）试从修辞的角度品析下面句子。白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋，露于莲叶之外。 22、（3 分）文中多用第二人称“你”，试体会其表达作用。 23、（3 分文章末尾写到会梦见自己变成莲花，作者这样写的用意是什么？六、（12 分）小说阅读留两个柿子看树 ①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。 ②挨着院墙有一排粗大柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快褪去了少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。 ③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来，甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。” 后来，母亲用竹竿做成的网套，还是把那个柿子套下来了。乡下的人家底子薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。” ④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。 ⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来，光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。 ⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来，而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说，“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说，“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。” （选自《掌上小说》2010 年第 04 期，作者曼钰） 24、（2 分）用一句话概括小说的主要情节。 25、（2 分）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。 26、（2 分）体会第⑤段景物描写的特点，说说其作用。 27、（3 分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？ 28、（3 分）下面的句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。七、（50 分）作文请以“因为有爱”或“温暖的阳光”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文．．．。要求：①将题目抄写在作文格的第一行。 ②贴近生活，关注体验，言之有物。

③认真书写，力求工整、美观。 ④文章不得出现真实的地名、校名、姓名。 2、D 答案 1、D 3、读书能够弥补人精神上的缺陷。（表意相同即可）总分总 4、略 5、示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明，书香浸润校园，智慧点亮人生。（酌情给分） 6、示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅。“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有强烈的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（指 11、A 出手法 1 分，品析 1 分） 7、示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语经历几千年，不仅是中国文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范的语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可） 8、忧国伤时、念家悲己。 9、在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用“抵万金“来形容书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈的共鸣。 10、B 12、第一次击鼓能振作士兵们的士气，第二次击鼓士气减弱，到第三次击鼓时士气已经枯竭了，而我方的士气正盛，所以打败了他们。 13、因为这篇文章的主要内容不是记叙这次战役的进程，二是记录曹刿关于战争的论述。其他内容与中心关联不大。这样处理，表现了军事家曹刿的远见卓识，突出了文章的中心。 14、生物多样性显著下降（生物多样性受到影响） 15、举例子、作比较 16、不是多余。表明下面的内容有据可查，体现了说明文语言的准确性。 17、承上启下（过渡） 18、湖泊数量减少，外来物种入侵，江湖阻隔。 19、“我”的行踪 20、高洁，清幽，纯白无暇，无私奉献（类似词语均可） 21、运用拟人修辞手法，一个“探”字，将“朵儿”的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余，表达了作者对莲的喜爱。 22、使用第二人称“你”，便于面对面直接倾诉感情，亲切自然。 23、希望自己具有莲一样的美好品格，表现对莲的仰慕之情。 24、小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。 25、交待小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文做铺垫，总领全文。 26、交代时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。

27、多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明的对比，突出小说的主题。 28、母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，需要子女的陪伴。

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