2016年江西东华理工大学教育综合及地籍测量与管理考研真题.doc

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2016 年江西东华理工大学教育综合及地籍测量与管理考研真题教育综合一、名词解释题：（共 5 小题，每小题 8 分，共 40 分） 1、《学记》 2、广义的个体发展 3、活动课程 4、有意义学习 5、知识迁移二、简答题：（共 4 小题，每小题 15 分，共 60 分）简析体力劳动与脑力劳动的分离与对立对教育的影响简述洋务学堂兴办的目的、特点与类别及其有代表性的学堂

简述赫尔巴特的教学论简述新一轮基础教育课程改革的目标三、论述题：（共 2 小题，每小题 25 分，共 50 分） 1、有一个很通俗的说法，教师“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”，意思是说，教师应该有丰富的学识，有足够的知识储备，一个教师如果想教给学生一点知识，自己就要掌握许多知识，惟有如此，教师的教学才能游刃有余，收到好的效果。请你从教育理论与实践的角度，对此说法加以论述 2、如果你是一位老师，面对一班学习动机强弱不同的学生，你会从哪些方面来激发他们的学习动机？请结合教育学和教育心理学的理论加以论述地籍测量与管理一、名词解释题：（共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）地籍地块地籍测量地籍图

界址点测量土地质量二、简答题：（共 7 小题，每小题 10 分，共 70 分） 1、地籍信息解决了土地及其附着物的那些问题？ 2、宗地划分的基本原则 3、地籍图与地形图测绘的差异 4、宗地图的特性 5、地籍图比例尺选择的依据及比例尺如何选择 6、土地权属界址点坐标的作用是什么？ 7、地籍控制测量平面坐标系可以选择哪些？采用全国统一坐标系有什么优点？

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