2017年广东普通高中会考语文真题.doc

发布时间：2022-09-29 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.05M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2017 年广东普通高中会考语文真题 (时间：120 分钟满分：100 分) 一、本大题 11 小题，共 26 分(1～10 题每题 2 分，11 题 6 分) 阅读下面文字，完成 1～3 题。要论近三十年来，最“上进”的物件，那非手机莫属。二十世纪八十年代，手机是商务人士才拥有的“大哥大”，是身份的象征，谁能想到短短几十年，手机一□成为人手一部或者多部的重要之物。手机不离手，成为一种常态：走路看手机撞．到电线杆．上、坐车看手机坐过站，吃饭用手机拍照把手机掉菜里，躺着刷朋友圈手机砸脸上……我们不禁产生一种疑问：手机是拿在手上的，还是长在手上的 ( ) 1．下列填入文中□处的文字，使用正确的一项是( ) A．沃 B．袄 C．妖 D．跃 2．下列对文中加点字的字注音，正确的一项是( ) A．zhuànɡ ɡān B．zhuànɡ ɡǎn C．chuànɡ ɡān D．chuànɡ ɡǎn 3．下列填入文中( )处的标点，使用正确的一项是( ) A．！ B．？ C．。 D．…… 4．在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( ) 作为世界级课题，________“城市蔓延”的问题一直是规划师挥之不去的“痛点”，无论何种设计，都不能阻止快速城市化的“粗暴”________，有人认为，城市对耕地的占用将使世界在 20 多年后不能供给全部人口粮食，而城市的无序化会使这一矛盾________。 A．规避扩张加剧 B．回避扩张加速 C．规避扩大加速 D．回避扩大加剧 5．下面语段中加点的成语，使用不恰当的一项是( ) “工匠精神”是一个古朴的词汇，今年它首次出现在政府工作报告中，令人焕然一新．．．．。所谓“工匠精神”，指的是工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精．．．．的精神，一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地．．．．；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造．．．．，多一些优品精品。 A．焕然一新 C．脚踏实地 B．精益求精 D．粗制滥造 6．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．为满足自己虚荣心，有的父母把孩子当成了他们人生观和价值观的工具。 B．朴槿惠“亲信干政”事件在短短几个月里持续发酵，引发了韩国政坛的震荡。 C．与其他的写作技巧相比，通过细腻入微的心理画面刻画让人更加感到悚然心惊。 D．数字化时代，很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字能否很好的传承。 7．下列各句中，没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A．文艺创作是艰苦的创造性劳动，要深挖井，才能出甘泉。 B．没有求知欲的人，就像没有翅膀的鸟儿，永远飞不起来。

C．故乡是一个人最初的滋养之地，也是一个人运行的支点。 D．风吹老了树林，吹瘦了河流，吹散了村里那些熟悉的面孔。 ) 8．下列各句中加点的词语，使用得体的一项是( A．听说你要乔迁新居，若定好日期，届时我一定光临．．。 B．我叫小雨，今年芳龄．．20 岁，很高兴今天能站在这里领奖。 C．这次活动承蒙．．贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。 D．您曾多次索要我的墨宝．．，不好意思。有暇一定写好奉上。 9．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( ) ①如想要人知道所说的是鹿，就精心画一只鹿。 ②人们习惯了这种图画之后，就把原来画的复杂图画简化成一定的图案符号，人们见到这个符号，也就知道它所代表的是什么了。 ③这些图画是非常生动逼真的，人们一看便知道画的是什么。 ④上古人常把所观察到的事物画在所居住洞穴的石壁上。 ⑤有时还同时画几件东西来表示一件事情。 A．④②③⑤① B．④③①⑤② C．①③⑤②④ D．①⑤②④③ 10．下列各项表述中，与其他项意义都相反的一项是( ) A．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都很难还原历史的真实。 B．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都并非不易还原历史的真实。 C．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，难道容易还原历史的真实吗？ D．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都不易还原历史的真实。 11．补写下列句子中的空缺部分。(任选 3 题，多选只按前 3 题计分)(6 分) (1)氓之蚩蚩，___________。匪来贸丝，________________。(《诗经·氓》) (2)是故弟子不必不如师，______，闻道有先后，_______，如是而已。(韩愈《师说》) (3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。________，________。(杜甫《登高》) (4)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。_______？_________。(李煜《虞美人》) 二、本大题 6 小题，共 18 分阅读下面文言文，完成 12～15 题。黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略①四库②，．．．．．、．子孙弃．．．天子之书，然天子读书者有几？汗．牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积．．．．．。非夫人之物而强假．焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已．。曰者无论焉．．．．。非独书为然 “今日存，明日去，吾不得而见之矣！”若业为吾所有，必高束焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是．。故有所览，轭省记。通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫④灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。今黄．．．．．，．天下物皆然生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 (选自清袁枚《黄生借书说》，有删改)

注：①七略：书目名。②四库：指经史子集四部内府藏书。③通籍：指做官。④素蟫：蛀蚀书籍的蠱虫，以其为银白色，故曰“素”。 12．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( A．汗．牛塞屋 C．而惴惴焉摩玩之不已． 13．对下列语句的分析，不正确的一项是( 使……出汗已经 )(2 分) )(2 分) B．非夫人之物而强假．焉借 D．其切如是．这样 A．“书非借不能读也”，是判断句。 B．“然天子读书者有几”，是定语后置句。 C．“非独书为然，天下物皆然”，“为”表示被动关系。 D．“为一说，使与书俱”，“使”字后面省略了宾语“之”。 14．下列对原文的概括和分析，不准确的一项是( )(2 分) A．文章认为帝王和富贵人家虽然藏书丰富，但真正读书的却不多。 B．作者通过回忆自己早年借书不得的经历，劝勉黄生专心读书。 C．文章通过正反对比等方法，多角度论说了借书与读书的关系。 D．文章借“书非借不能读也”阐明了不是自己的东西就渴望得到的道理。 15．把下列句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)其他祖父积、子孙弃者无论焉。(3 分) (2)惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。(3 分) 阅读下面的宋诗，完成 16～17 题。(6 分) 雪后到乾明寺，遂宿〔宋〕苏轼门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。风花误入长春苑，云月长临不夜城。未许牛羊伤至洁，且看鸦雀弄新晴。更须携被留僧榻，待听摧檐泻竹声。 16．下列对这首诗的赏析，不恰当．．．的一项是( )(2 分) A．这首诗写雪，却不着一个“雪”字，手法精妙，韵味无穷。 B．颔联讲究对仗，如“风花”对“云月”，“误入”对“长临”。 C．颈联的“弄”字生动形象地写出了雪后鸦鹊的活泼欢乐。 D．本诗最后一句写作者听到了融化的雪从竹叶上滑落的声音。 17．结合全诗，谈谈你对“门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行”这两句诗的理解。(4 分) 三、本大题 3 小题，共 6 分(每小题 2 分) 阅读下面的文字，完成 18～20 题。历史记忆的真实度历史是一种记忆，和所有的记忆一样，都不可能是对过去某个时刻发生的事情的完全复原(记忆心理学)。因此，严格意义上说，绝对的“历史真相”是不可得的。历史记忆中的信息和过去历史事件的符合程度，就是历史记忆的真实度。它永远不可能达到百分之百。只要其程度是足够高，我们

就可以把它看作“信史”，作为历史研究的素材，如果真实程度中等，也可以用来做一定的参考。如果真实程度非常低，这种信息一般来说就是没有价值的。什么叫做真实呢？要讨论这个问题，我们需要先引入一个概念：“历史记忆的硬核”，所谓历史记忆的硬核，是历史上发生过的事件的客观信息，主要是什么时间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来的结果。历史记忆的硬核，是可以通过物质世界的证据来证实或证伪的。例如，我们可以通过同位素碳 14 的检验，去鉴定某个青铜器的年代。由此我们至少可以知道历史上哪一年人们就掌握了青铜器铸造技术。如果所采用的技术可靠性足够，对这些历史记忆信息，任何人都不会有异议。硬核部分，所谓“历史的真实”就是指历史记忆和历史上发生过的事件基本相同。但历史记忆中还包括非硬核的部分，如对历史人物心理的解释，对事件发生原因的解释，对人类行为的因果解释，以及对行为结果中非直接可测量的部分的解释。这个部分的真实，就不是那么容易确定的了。因此，并没有人们可以一致同意的真实解释，在这方面所谓“历史的真实”是一个建构的产物，在非硬核部分没有绝对可靠的真实，但我们还是可以有一些相对共识，并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度，从而对不同的历史记忆区分出可靠的“真实度”的区别。严格说起来，硬核部分和非硬核部分是交织在一起的，很难截然分开。比如我们记忆一个行为的时候，会给行为命名。而这个命名中，实际上已经包含了对这个行为的解释了。鸿门宴的历史记载中，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三(范增多次给项王使眼色，并举玉玦示意让他动手杀刘邦)”。对范增的行为，历史学家司马迁的解释是：他在使眼色和示意，想让项羽动手。但是这只不过是一个解释。这个解释是不是真实的，其实是需要评估的，如果严格的“硬核化”，历史学家应该这样记载：“记录到范增视线多次投向项王，并且做出轻微眯眼，同时头轻微侧转的动作；记录到范增几次在目光投向项王的同时，举起玉玦做轻微地向下用力的动作。我们估计其意图是为了向项王示意，根据当时范增有杀刘邦的动机，并且和项王有过预先计划的这个事件，我们判断这些动作是在示意项王动手。我们评估这个可能性超过 95%。” 当然，实际的历史书不会这样写，而是把自己对非硬核部分的评估直接学到历史中了。 (节选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》，有改动) 18．下列对文章的理解，不符合文意的一项是( ) A．历史记忆的真实度不可能达到百分之百，但历史记忆中的部分信息仍然是有价值的。 B．历史记忆的硬核容易取得共识，因为它可以通过物质世界的证据来证实或证伪。 C．历史记忆的非硬核部分的“真实度”，主要依靠一些相对共识的标准来进行衡量。 D．文中“实际的历史书不会这样写”这句话，说明了历史书不追求历史记忆的真实度。 19．对司马迁关于鸿门宴的历史记载，下列理解不正确的一项是( ) A．司马迁把他对鸿门宴的非硬核部分的评估直接写到历史中了。 B．司马迁的记载，证实历史记忆中硬核部分和非硬核部分很难截然分开。 C．相对于严格的“硬核化”记载，司马迁的历史记载的真实度更高。 D．司马迁不仅记载了范增的行为，还有对范增行为的解释。 20．下列对文章的赏析，不恰当的一项是( )

A．文章标题点名了文章的论述对象，同时也是这篇文章的中心论点。 B．文章语言平实，表述准确、严密，体现了论说文的文体特点。 C．文章综合运用对比论证、举例论证等多种论证方法，增强了文章的说服力。 D．对于历史记忆的硬核与非硬核部分，文章论述的思路是有差异的。四、本大题 3 小题，共 10 分阅读下面的文字，完成 21～23 题。乌鸦掠过村庄 ①乌鸦急速掠过村庄上空，像一块块黑色的破布在暗淡的天幕上抹过，划出一条条粗壮的黑线，乌鸦没有在村庄上空盘旋，也没有落在那棵树冠庞大的苦楝树上，它们径自朝南飞了，飞过麦田，一片小黑点消失在浓稠的暮色中。 ②我没有听到乌鸦在巢里翻身的声音、吵闹的声音，“扑刺刺”拍动翅膀的声音。这一夜我的梦里也出奇地安静，没有一只乌鸦的哀啼坠落枕边，溅起湿漉漉的星光。 ③村庄的乌鸦都哪儿去了，我问自己。 ④我想到了那些炊烟茂盛的日子。清晨铁桶碰到井沿“铛”的一声，或者“嘭”一声掉进水中，这样的响声总会吸引那只槐树上的乌鸦，它好奇地打量着汲水的女子，盯着她身后的长辫子左看右看，而后嘎一声发出哑叫，像是打招呼，又像是情不自禁的赞美。汲水的女子向它羞涩地一挥手，去，大鸟，去，老丑。那只飞走的大鸟就在村庄上空盘旋，一只吸引来两只，两只吸引来四只，直到汲水的女子穿过那片桃林，把一串落花远远的抛在身后。 ⑤无论什么样的清晨，结霜的、下雪的、有雾的、晴明的，你都能看到乌鸦在树枝上蹦跳的身影，也无论什么季节，它们的嗓音都是略带沙哑的，但又“嘎嘎嘎”那么响亮，像敲一面破锣。 ⑥这些都是记忆中的情景，现在的事实是，村庄已很难见到乌鸦的身影了。曾经安静祥和的村庄已被炮声和打石机的轰鸣搅扰得神经错乱，曾经炊烟葱笼的村庄已褪去往昔光鲜的外衣，破败不堪。我看到那些废弃的老屋爬满了瓜藤，一把锁紧紧锁住曾经烟火缭绕的岁月；我看到歪歪扭扭的小巷里，荒草丛生，月光的镰刀收割绵亘的落寞；我看到留守老人孤独的身影，被残阳拉得很长很长……那些南下或北上打工的人，在迈进城市的一瞬间就迷失在楼群高耸的浮华里，就沉醉在城市飘荡的霓虹里，他们用握过农具的手，把深扎进村庄的根义无反顾地拔起，而后浮萍一样风雨飘摇在这座城和那座城。这些人士村庄的土著，他们抛弃了村庄，乌鸦也是村庄的土著，它们也抛弃村庄了吗？ ⑦村庄的乌鸦都哪儿去了，我还在问这个问题。 ⑧在一个小区的垃圾堆旁，我看到两只乌鸦啄食着发馊的残羹，它们津津有味的吃着，那么满足，那么自在，那么幸福。它们的巢就建在高高的信号塔上，从这里能看到五星大饭店的霓虹，能听到 KTV 跑调的唱腔，而车流就在它的房屋下面穿过，升腾起一阵烟雾和尘埃。这两只乌鸦无论如何极目远眺，都不能看到树林和花丛，雾霾已悄悄起身，弥漫了整个城市的上空。所以每当夜幕降临，乌鸦径自飞回巢里，它们不会在巢的上方一圈圈盘旋，“嘎嘎嘎”沙哑的叫着，或许它们知道，多么有力的飞翔，都不能把城市的夜空抹黑。 ⑨从这两只城市化的乌鸦身上，我已经看不到泥土的光泽，看不到庄稼的成色，看不到天空的广阔和春天的多姿多彩，它们浸泡在铜臭和欲望的雾霾里，浸泡在钢筋混凝土的冷漠里，俨然退化为两只黑色的风筝。 ⑩那群掠过村庄的乌鸦究竟飞到了哪里？这些懂得反哺的重情重义的鸟真的会背弃村庄吗？我

不敢相信，也不愿相信。 (作者张强，文章选自《2014 中国散文年选》，有删改) 21．下列对文章的赏析，不恰当的一项是( )(2 分) A．②段表达了“我”对现在村庄里听不见乌鸦的声音的遗憾与失落之情。 B．③⑦两段，对“村庄的乌鸦都哪儿去了”进行追问，旨在引起读者注意和思考。 C．④段汲水的女子与乌鸦的关系，不能够代表“我”记忆中的村庄与乌鸦的关系。 D．⑥段提到的外出打工农民，像城市化的乌鸦一样抛弃了村庄，迷失在城市里。 22．文章运用了哪些艺术手法？请找出两种，并举例说明。(4 分) 23．请谈谈你对第⑩段中“我不敢相信，也不愿相信”这句话的理解。(4 分) 五、本大题 1 小题，共 40 分 24．阅读下面材料，根据要求作文。(40 分) 当身患绝症的母亲得知自己将不久人世，她会给年幼的孩子留下些什么呢？年轻的千惠身患癌症，在离世前，她“逼着”年仅 4 岁的女儿阿花开始学做各种家务，扫地切菜，煲汤，刷马桶，准备上幼儿园的衣物……千惠离世后，阿花能够照顾好自己。这件事引起网友的争论，有人认为千惠对孩子过于狠心，有人认为千惠给孩子留下了最宝贵的遗产…… 以上材料引发你怎样的感悟与思考？请结合你的生活体验，写一篇不少于 700 字的文章，自选角度，自拟题目，不限问题(诗歌除外)，不得抄袭，不得套作。

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