2017上半年辽宁小学教师资格证科普知识真题.doc-资料库

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2017 上半年辽宁小学教师资格证科普知识真题本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。 A：8—9 岁 B：9—10 岁 C：10 一 11 岁 D：11—12 岁 2.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。 A：客观性 B：发展性 C：理论联系实际 D：教育性 3.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。 A：常模参照评价 B：正式评价 C：标准参照评价 D：非正式评价 4.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。 A：艾宾浩斯 B：巴浦洛夫 C：冯特 D：弗洛伊德 5. 下列哪种技能不属于心智技能? A：书写技能 B：阅读技能 C：写作技能 D：心算技能

6. 普遍迁移也叫。 A：顺向迁移 B：负向迁移 C：特殊迁移 D：非特殊迁移 7. 把道德发展分为三级水平六个阶段的是。 A：皮亚杰 B：华生 C：布鲁纳 D：科尔伯格 8. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征? A：连续性与阶段性 B：不平衡性 C：定向性与顺序性 D：差异性 9. 下列能够促进创造力发展的是。 A：发散思维 B：聚合思维 C：具体形象思维 D：抽象逻辑思维 10. 知识的保持是通过什么来实现的?。 A：复述 B：记忆 C：练习 D：反馈 11. 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。 A：并列结合学习 B：类属学习 C：下位学习 D：上位学习

12. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。这种现象称为。 A：近因效应 B：晕轮效应 C：投射效应 D：刻板效应 13. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。 A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度 14. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。 A：2 到 3 岁 B：3 到 7 岁 C：8 到 10 岁 D：11 岁到 12 岁 15. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。 A：访谈法 B：开放式问卷 C：封闭式问卷 D：实验法 16. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如 12—18 岁阶段的危机冲突是。 A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感 C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感 17. 影响小学生生理发育的因素是 A：遗传和环境 B：教育 C：文化 D：政治

18. 创造性主要表现为。 A：创造性意识 B：创造性思维能力 C：创造性情感 D：灵感 19. 知识保持和。 A：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移 20. 个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。 A：学习兴趣 B：学习期待 C：学习动机 D：学习目的 21. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。 A：变通性 B：流畅性 C：独创性 D：批判性 22. 道德行为的依据是。 A：道德动机 B：道德情感 C：道德意志 D：道德品质 23. 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。 A：智力测验的分数是呈正态分布的 B：智力的性别差异 C：人的智力的年龄特征 D：智力的民族特征

24. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。 A：生理和安全 B：社交与自尊 C：求知与审美 D：自我实现 25. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。 A：访谈法 B：开放式问卷 C：封闭式问卷 D：实验法 26.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。 A：附属内驱力 B：认知内驱力 C：自我提高内驱力 D：归属内驱力 27.独创性和。 A：多样性 B：迅速性 C：流畅性 D：价值性 28.长时记忆的容量。 A：较大 B：没有限度 C：非常之小 D：为 7±2 个组块 29.自我意识发展的第二阶段为。 A：生理自我 B：心理自我 C：社会自我 D：个体自我 30. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。

A：感觉登记 B：注意 C：组块 D：复述 31. 单元教学计划等属于。 A：以策略为中心的教学设计 B：以媒体为中心的教学设计 C：以课堂为中心的教学设计 D：以系统为中心的教学设计 32. 小学生中最为常见的心理障碍为。 A：学习困难综合征 B：儿童过度焦虑反应 C：儿童多动综合征 D：儿童厌学症 33. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。 A：感觉记忆 B：短时记忆 C：长时记忆 D：瞬间记忆 34. 模象直观和。 A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观 35. 下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略 36. 下面对心智技能的描述不正确的是。 A：合乎法则的活动方式 B：借助于内部言语在头脑中完成

C：动作结构具有展开性 D：通过有意识的反复练习而形成 37. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。 A：有意义接受学习理论 B：认知结构学习理论 C：建构主义学习理论 D：人本主义学习理论 38. 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。 A：趋避冲突 B：双趋冲突 C：双避冲突 D：双重趋避冲突 39. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。 A：定势 B：顺应 C：变式 D：同化 40. 1903 年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。 A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亚杰 D：马斯洛 41. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A：问题解决题 B：论述题 C：简答题 D：选择题 42. 学习者建构新的理解的基础是。 A：先行组织者

B：原有的知识经验 C：教师教学组织 D：学科知识逻辑体系 43. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。 A：理性概括 B：感性概括 C：形象直观 D：言语直观 44. 道德情感和。 A：道德理念 B：道德行为 C：道德品质 D：道德意识 45. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。 A：生理的需要 B：归属的需要 C：尊重和爱的需要 D：自我实现的需要 46. 学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。 A：定向阶段 B：模仿阶段 C：整合阶段 D：熟练阶段 47. 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。 A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C：新颖的物体容易引起人的无意注意 D：活动的物体容易引起人的无意注意 48. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。 A：抽象化阶段 B：符号化阶段 C：类化阶段

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