2016 浙江省嘉兴市中考化学真题及答案
一、选择题
1.最近,一则关于环保人士在公路边拾到 30 年前生产的食品包装袋的报道,再次引起了人
们对垃圾处理的高度管制,以下垃圾处理方法中不合理的是(
)
A.随地填埋 B.分类回收 C.焚烧发电 D.生物降解
2.以下是某些同学在“测定土壤酸碱性”实验中的操作,其中错误的是(
)
A.
加土壤颗粒 B.
加水溶解
C.
振荡试管 D.
用玻璃棒蘸取清液
3.科研人员研发出一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术,该技术以纳米镍粒子为催化剂,
将二氧化碳和氢气混合加热发生反应,生成甲烷等物质,从而减少碳排放.该反应前后发生
变化的是(
)
A.元素的种类 B.碳原子的数目
C.氢元素的化合价 D.纳米镍粒子的化学性质
4.如表是不同温度时硝酸钾的溶解度,有关说法正确的是(
)
温度/℃
0
20
40
溶解度/克 13.3
31.6
63.9
60
110
80
169
100
246
A.20℃时,100 克水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大
B.40℃时,100 克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾 63.9 克
C.100℃的水能溶解的硝酸钾一定比 80℃的水能溶解的硝酸钾多
D.0℃的硝酸钾饱和溶液一定比 60℃的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数小
5.某同学利用初中科学物质间相互转化的知识,设计了如图所示的 3 条铜的“旅行路线”,
每条路线中的每次转化都是通过一步化学反应来实现的,那么,每条路线中可能都有的化学
反应类型是(
)
A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应
二、非选择题
6.化学反应常伴随能量变化,如图所示,在装有水的烧杯中放入一定质量的生石灰固体,
反应片刻后可观察到玻璃管中的有色液体柱将
(选填“上升”、“下降”或“不
变”),请写出反应后所得溶液中溶质的化学式
.
7.如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验,用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气
瓶里的水.
(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水,其优点除了使实验更简便外,还
有
.
(2)实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是
,并放出大量热,生成一种黑色固
体,请写出该反应的化学方程式
.
8.利用结构图对一些化学概念进行梳理是常用的学习方法,某同学用如图表示了一些概念
间的关系,试回答:
(1)若图中 A、B、C 代表酸、碱、盐三类物质,则大圈可代表
.
(2)若图中大圈表示吸热的物态变化,则 A、B、C 不可能代表的物态变化是
(写
出一个名称即可).
9.科学探究可以培养学生良好的科学思维,某兴趣小组进行了金属燃烧实验:
实验
步骤
1
2
3
将一片铝箔在空气中用酒精
将另一片相同铝箔伸入到充
将一段镁条在空气
灯加热
满氧气的集气瓶中,引燃
中用酒精灯加热
现象
铝箔不燃烧,溶化后也不滴 铝箔剧烈人少,发出耀眼白 镁条剧烈燃烧,发
下,外面立即形成一层薄膜 光
出耀眼白光
试回答下列问题:
(1)进行 1、2 实验的目的是为研究铝和氧气反应的剧烈程度是否与氧气的
有
关.
(2)某同学分析 1、3 实验后就得出了如下结论:不同金属的活动性是不同的,其他同学认
为这个结论不可靠,你认为他们的理由是
.
(3)在实验 1 中,有同学用细针去刺破液态铝外的薄膜.观察到里面的液体铝依然没有流
出来,实验后,同学们查阅资料获知该薄膜是氧化铝,其熔点明显高于酒精灯火焰的温度,
由此推断,刺破薄膜后液态铝会迅速和
反应又会形成致密氧化膜,所以液态铝
不会流出来.
10.网传,84 消毒液和粉状洁厕灵混合使用会产生有毒气体﹣氯气,这是真的吗?兴趣小
组同学决定查阅资料并开展相关的验证实验.
(1)查阅后获知:这是真的,同时了解到氯气呈黄绿色,有毒,可溶于水,难溶于橄榄油,
密度比空气大,能与水、碱溶液发生反应生成可溶性物质.
(2)在老师的指导下,同学们利用 84 消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气,请根据下列提供
的仪器,选择并组装发生和收集装置,正确的连接顺序为
(用接口处字母填写).
(3)同学们将收集到的黄绿色气体通入到装有几只蚱蜢的集气瓶中,并进行观察,他们这
么做的目的是为了验证
.
(4)为了探究处理多余氯气的方法,取两个相同的装满氯气的软塑料瓶,分别标上 A 和 B,
向 A 瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液,向 B 瓶中倒入等量的水,充分振荡后,若观察到
现象,说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好.
11.亚铁离子具有防止缺铁性贫血的功效,而三价铁离子会使人感到胃部不适,还会对肝脏
产生危害,维生素 C 可以防止亚铁离子氧化成三价铁离子,如图是某种补贴药物说明书的部
分信息.
(1)服用此药的患者应多吃哪一类食物:
.
(2)亚铁离子容易被氧气氧化成三价铁离子,说明亚铁离子具有
(选填“氧
化性”或“还原性”).
(3)某成人按此说明书连续服药 20 天,期间从该药物中一共补充铁元素多少毫克?
12.某学校兴趣小组在参与“五水共治”行动中,考察了某工厂的废水处理工程,并取该厂
未经处理的废水样品进行测定分析:
(1)用紫色石蕊试液检验废水的酸碱性,石蕊试液呈
色,说明该废水显酸性.
(2)另取废水样品少量,滴加适量 Ba(NO3)2,有白色沉淀产生,说明该废水中一定含有
的酸根离子是
.
(3)同学们进一步了解到该废水中中含有一种酸,为测定其所含酸的质量分数,取该废水
200 克于烧杯中,逐渐加入硝酸钡溶液,生成的沉淀质量与加入硝酸钡溶液的质量关系如图
所示,请计算废水中硫酸的质量分数.(假设该废水中的其他物质均溶于水且不与硝酸钡溶
液反应).
——★ 参*考*答*案 ★——与试题解析
一、选择题
1.〖考点〗常见污染物的来源、危害及治理.
〖分析〗根据垃圾处理时不能产生对环境造成污染,结合具体方法,进行分析判断.
〖解答〗解:A、随地填埋,产生的有害物质会污染土壤、地下水等,故选项垃圾处理方法
错误.
B、分类回收,可转化为有用资源、减少污染和资源浪费等,故选项垃圾处理方法正确.
C、焚烧发电,能将垃圾转化为电能,故选项垃圾处理方法正确.
D、生物降解,能减少环境污染,故选项垃圾处理方法正确.
故选:A.
2.〖考点〗溶液的酸碱性测定;固体药品的取用;液体药品的取用.
〖分析〗A、根据向试管中装土壤颗粒固体药品的方法进行分析判断.
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断.
C、根据振荡试管的方法,进行分析判断.
D、根据用玻璃棒蘸取清液的方法,进行分析判断.
〖解答〗解:A、取用土壤颗粒,试管横放,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,图中所示
操作正确.
B、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中标签没有向
着手心,所示操作错误.
C、振荡试管时,振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管,用手腕的力量左右摆动,
而不是手指拿住试管上下晃动,图中所示操作正确.
D、用玻璃棒蘸取清液,将玻璃棒伸入试管中蘸取待测液即可,图中所示操作正确.
故选:B.
3.〖考点〗质量守恒定律及其应用.
〖分析〗根据质量守恒定律并结合化合价原则进行分析判断即可.
〖解答〗解:A、根据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变,故选项错误;
B、根据质量守恒定律可知,反应前后碳原子的数目不变,故选项错误;
C、根据化合价原则可知,反应前氢气中氢元素的化合价为零,反应后甲烷中氢元素的化合
价为+1 价,故选项正确;
D、反应中,纳米镍粒子为催化剂,化学性质不变,故选项错误.
故选 C.
4.〖考点〗固体溶解度的影响因素;固体溶解度的概念;溶质的质量分数.
〖分析〗利用溶解度的概念及意义,对表中的数据进行分析.根据硝酸钾在不同温度下的溶
解度可知,硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,利用这些信息结合所学的有关知识解决此题.
〖解答〗解:A、20℃时,硝酸钾的溶解度是一定的,是 100 克水中最多溶解的质量,不是
溶解的硝酸钾越多溶解度就越大,故 A 错误;
B、40℃时,163.9 克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾 63.9 克.故 B 错误;
C、100℃的水能溶解的硝酸钾不一定比 80℃的水能溶解的硝酸钾多,因为没有说明水的质
量,故 C 错误;
D、0℃的硝酸钾的溶解度比 60℃的硝酸钾的溶解度小,因此 0℃的硝酸钾饱和溶液一定比
60℃的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数小,故 D 正确.
故选 D.
5.〖考点〗反应类型的判定.
〖分析〗化合反应是指有两种或两种以上物质反应生成了一种物质;分解反应是指由一种物
质参加反应生成两种或两种以上的其它物质的反应;置换反应是指由一种单质和一种化合物
反应生成另一种单质和另一种化合物;复分解反应是指两种化合物相互交换成分生成另外两
种化合物的反应.
〖解答〗解:第一条路线:铜和氧气发生化合反应得到氧化铜,氧化铜和硫酸发生复分解反
应得到硫酸铜,硫酸铜和铁发生置换反应得到铜;
第二条路线:铜和氧气发生化合反应得到氧化铜,氢气和氧化铜在加热的条件下发生置换反
应生成铜;
第二条路线:铜和硝酸银溶液发生置换反应得到硝酸铜,硝酸铜和铁发生置换反应生成铜.
故选 C.
二、非选择题
6.上升
Ca(OH)2
〖考点〗生石灰的性质与用途;溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断.
〖分析〗根据生石灰溶于水放出大量的热,生石灰和水反应生成氢氧化钙解答.
〖解答〗解:水和生石灰混合放出大量的热,温度升高,反应片刻后可观察到玻璃管中的有
色液体柱将上升,生石灰和水反应生成氢氧化钙,方程式是:CaO+H2O═Ca(OH)2;反应后
所得溶液中溶质的化学式 Ca(OH)2;
『答 案』上升;Ca(OH)2
7.(1)双氧水可以提供充足的氧气,让铁丝燃烧更持久;
(2)剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体生成;3Fe+2O2
Fe3O4 .
〖考点〗氧气的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
〖分析〗(1)根据双氧水和二氧化锰反应生成氧气解答;
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象及反应原理分析解答.
〖解答〗解:
(1)双氧水和二氧化锰反应生成氧气,用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水,其优点
除了使实验更简便外,还有双氧水可以提供充足的氧气,让铁丝燃烧更持久;
(2)铁在氧气中燃烧的实验现象为:铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,
有黑色固体生成.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:
3Fe+2O2
Fe3O4 .
『答 案』
(1)双氧水可以提供充足的氧气,让铁丝燃烧更持久;
(2)剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体生成;3Fe+2O2
Fe3O4 .
8.(1)化合物(或纯净物);(2)凝固(或液化、凝华);
〖考点〗物质的简单分类;物质的三态及其转化.
〖分析〗(1)根据物质间的分类关系分析解答;
(2)根据物态变化间的能量变化关系分析解答;
〖解答〗解:(1)酸、碱、盐三类物质都属于纯净物中的化合物,所以若图中 A、B、C 代表
酸、碱、盐三类物质,则大圈可代表化合物或纯净物;
(2)若图中大圈表示吸热的物态变化,则 A、B、C 应该都是吸热变化,在物态变化的六个
过程中,熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量,凝固、液化和凝华过程都需要放出热量.则
不可能代表的物态变化是凝固、液化、凝华;
故答案为:(1)化合物(或纯净物);(2)凝固(或液化、凝华);
9.(1)浓度 (2)只用镁、铝做实验,选择的金属样品种类太少 (3)氧气
〖考点〗化学实验方案设计与评价;金属的化学性质.
〖分析〗(1)根据实验 1、2 不同之处是氧气的浓度不同进行解答;
(2)根据只用镁、铝做实验,选择的金属样品种类太少,不能得出不同金属的活动性是不
同的结论进行解答;
(3)根据液态铝会迅速和氧气反应又会形成致密氧化膜进行解答.
〖解答〗解:(1)实验 1、2 不同之处是氧气的浓度不同,所以进行 1、2 实验的目的是为研
究铝和氧气反应的剧烈程度是否与氧气的浓度有关;故填:浓度;
(2)只用镁、铝做实验,选择的金属样品种类太少,不能得出不同金属的活动性是不同的
结论;故填:只用镁、铝做实验,选择的金属样品种类太少;
(3)液态铝会迅速和氧气反应又会形成致密氧化膜,所以刺破薄膜后液态铝不会流出来.故
填:氧气.
10.(2)ae.
(3)氯气有毒;
(4)A 瓶比 B 瓶更瘪.
〖考点〗常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;碱的化学性质.
〖分析〗(2)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,根据氯气有毒,不能排放到空气
中,可溶于水,难溶于橄榄油,密度比空气大选择收集装置;
(3)根据氯气有毒解答;
(4)根据氯气能与水、碱溶液发生反应生成可溶性物质,氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更
好解答.
〖解答〗解:
(2)利用 84 消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气,不需加热,属于固液常温型,氯气有毒,
不能排放到空气中,可溶于水,难溶于橄榄油,密度比空气大,
正确的连接顺序为 ae;
(3)同学们将收集到的黄绿色气体通入到装有几只蚱蜢的集气瓶中,并进行观察,他们这
么做的目的是为了验证氯气有毒;
(4)为了探究处理多余氯气的方法,取两个相同的装满氯气的软塑料瓶,分别标上 A 和 B,
向 A 瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液,向 B 瓶中倒入等量的水,充分振荡后,若观察到 A
瓶比 B 瓶更瘪现象,说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好.
『答 案』