2007 年辽宁省葫芦岛市中考语文真题及答案(实验区)
一、积累与运用(满分 30 分)
(供课改实验区考生使用)
1.将下面的词语正确、工整地抄写在方格内。(4 分)
上 善 若 水
厚 德 载 物
2.读下面的语段,完成⑴⑵⑶题。(3 分)
北方的冬是空灵的。它拒绝花草的装点,不为五谷折腰,更无需果香扬名。它
以冰为品格,用雪作魂魄,铮铮铁骨,铿锵气慨。它让群山安静,让河流驻足,让
大地尽情享.受甜美的梦。
(1)改正语段中的一个错别字。
改为
(2)给语段中加点的字注音。
享:
(3)语段中“驻足”一词的意思是
。
3.填入下面语段中的词语最恰当的一项是(
)(2 分)
也许我们今生今世不会成为比尔•盖茨那样的巨富,也不会拥有黛安娜那样的
盛名,
我们完全可以做一个在某一方面有所作为的人。我们
不放弃人生
的追求,真诚地奉献,
会成为世界上最快乐的人。
A.因为
C.但
既然
只有
就
就
B.但
D.也许
只要
既使
就
也
4.在横线上仿写加点语句,所写语句要符合语境,并与上文衔接顺畅。(2 分)
禾苗感激沃土,才有饱满充实的成熟;绿荷感激细雨,才有卓然独立的高洁;
,
。
5.下面两个句子中各有一处..语病,请在原句上修改。(2 分)
(1)命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作。
(2)为迎接“世界读书日”,学校开展了“我爱读书”,同学们都积极参加。
6.名著填空。(3 分)
法国作家
写的《名人传》,赞颂了三位名人为艺术创作顽强
奋斗的精神。
倾其毕生精力在
克服耳聋等困难,创作出伟大的音乐;米开朗琪罗
领域追求着真、善、美;托尔斯泰用文学作品深
刻而广泛地反映社会生活。
7.重阳节前夕,学校号召同学们到敬老院慰问孤寡老人,可妈妈不赞同你参加这次活
动,她认为学生参加这样的活动没有意义。此时,你该如何说服妈妈?把你要说的
话写在下面,不少于 30 字。(2 分)
8.请按原文填空。(3 分)
(1)无可奈何花落去,
(2)
,天涯若比邻。
(3)落红不是无情物,
。
。
(4)
,病树前头万木春。
(5)土地平旷,
,有良田美池桑竹之属。
(6)
,甲光向日金鳞开。
(7)山重水复疑无路,
(8)长风破浪会有,
。
。
(9)孟子主张国君应当“乐以天下,忧以天下”,范仲淹在《岳阳楼记》中将它
发展为“
治抱负。
,
。”表达了他远大的政
(10)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,用“
,
”的诗句表达了自己的雄心壮志,并借此与朋友互勉。
9.下列说法不正确...的一项是(
)(2 分)
A. 《水调歌头•明月几时有》的作者是宋代文学家苏轼,字子瞻,号东坡居
士。
B. 《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记》,作者是司马迁。
C. 《蒹葭》《关雎》都选自我国最早的诗歌总集《诗经》。
D. 《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者是白居易,字乐天。
得分
评卷人
二、阅读(满分 60 分)
(一) 阅读[甲][乙]两个语段,回答 10—13 题。(10 分)
[甲 ] 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,
所欲有甚于生者,故不为苟.得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患.有所不辟也。
(选自语文出版社《语文》九年级上册)
[乙] 荀巨伯 ①远看友人疾,值 ②胡贼 ③攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣!子可去。”
巨伯 曰:“ 远来 相视 ,子令 吾去 ,败 ④义以 求生 ,岂荀 巨伯 所行邪 ?”贼既 至, 谓巨
伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子 ⑤而敢独止 ⑥?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委.之,
宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国!”遂.班军而还。郡并
获全 ⑦。
(选自《世说新语》)
[注释]①荀巨伯:汉桓帝时人。 ②值:遇到。 ③胡贼:胡人入侵的军队。 ④
败:毁坏,舍弃。 ⑤男子:这里表示轻蔑的称呼。 ⑥止:停留。⑦全:保
全。
10.解释选文中加点的词。(4 分)
(1)故不为苟.得也
(3)不忍委.之
(2)故患.有所不辟也
(4)遂.班军而还
11.用现代汉语翻译选文中画线的句子。(2 分)
(1)二者不可得兼,舍生而取义者也。
(2)友人语巨伯曰:“吾今死矣!子可去。”
12.请概括出[乙]文所写的故事。(2 分)
13.[甲] [乙]两文虽然表达方式不同,但都体现了
的思想。(2
分)
(二)阅读下面的选文,回答 14——19 题。(20 分)
竹
篾
①那是一个想来十分遥远的中午了,炽热的太阳高悬中天。
②我背了书包,在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁,树阴下的通道
长满了青青的苔藓。在道边上走,一不小心就摔个仰巴叉,于是,我只好在窄窄的通
道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。
③接下来,我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地
方蹒跚着,眼睛又黑又亮,可爱极了。这会儿,他只穿了个有背带的开裆小裤衩,
小屁股一撅一撅,跟个小鸭子似的。
④我还发现,他手里握了根又细又长的竹篾,那竹篾的尾端就在我脚前两三尺
的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。
⑤那一会儿,我突然变得愚蠢可恶:我挪动着脚步,企图踩住那样美妙的竹篾。
尽管我意识的平面上只是想跟孩子逗着玩玩,但仔细想想,人的恶念原来与生俱有。
⑥我终于将那根竹篾踩住了。于是,美妙活泼富有生命感的竹篾一下绷直成一条
僵硬毒辣的直线,与此同时,我听到那孩子哇的一声哭叫起来,我看见那根竹篾从他
手里甩脱了,仿佛甩掉一个蛇。
⑦ “啊呀!”老婆婆扳过孩子的手,不禁失声叫起来。我赶紧跑上去,一看,那
孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口,鲜红的血往外涌流。我觉得心
脏好像被竹篾一下子刺穿了,浑身打了一个永生难忘的激灵。
⑧那一刻,我惊惶失措,只盼着发生的事只是一个噩梦。
⑨老婆婆却说:“莫害怕,你又不是故意的。”
⑩我长吁一口气,内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的,
我就可以免遭一场责难了。
⑪于是我就坡骑驴,顺水推舟,不管表情如何尴尬难堪,我极力装作不留心而误
踩了竹篾的神态。是啊,竹篾那么长,后边的人不小心而误踩上的可能性挺大的呀!
⑫老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。
⑬那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着,这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。
⑭耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。
⑮午后,我被一种不安驱使着,到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上
了厚厚的白纱布,他的爸爸妈妈正心疼地皱紧眉头。老婆婆见我去了,对小孩的爸妈
说:“他不是故意的。都怪我,不该让娃儿拿篾子耍。”
(16)我低着头,对老婆婆充满感激,但我仍然没敢承认自己是故意的。
(17)那时候,我刚上初中,屈指算来,已有 30 年了。那条竹篾为我培植了一种
生理条件反射:无论何时何地,只要听到(更不用说见到)别人一不小心划破了皮肉,
我立即会浑身打一个激灵,一种麻酥酥的感觉透遍全身,仿佛自己也挨了一刀。
(18)那仅仅是一种生理条件反射吗?
(19)多少年来,我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画:一位白发老婆婆领着她
的胖嘟嘟的小外孙在前面走,那孩子拖着一条长长的竹篾,在他一撅一撅的屁股蛋后
边活蹦乱跳地游来摆去。
(20)我干吗要踩上一脚啊!
14.选文以“竹篾”为题,“竹篾”在全文中有哪些作用?(3 分)
(选自《走过心灵的脚步没有声音》 作者左建明)
15.从选文第(17)-(20)段所写的内容中,你能体会到“我”怎样的心情?请结合
全文内容说明“我”产生这种心情的原因。(3 分)
16.读选文第⑮段画线语句,说说老婆婆当时为什么这样说。(3 分)
17.选文中的“我”具有哪些性格特点?作者主要运用了哪种描写人物的方法来表
现“我”的性格特点?。(4 分)
18.选文中有许多极富表现力的语句,请你摘抄其中的一句,从内容和形式两方面谈
谈它的表达效果。(4 分)
19.你是否同意 30 年来“我”对自己所犯过失的态度?请说明理由。(3 分)
(三)阅读下面的选文,回答 20——24 题。(18 分)
电子纸开启阅读新时代
①自从东汉蔡伦发明造纸术直到今天,纸一直是最主要的阅读载体。纸质媒体有
很多优点:一是反射式,视觉感舒适;二是亮度高;三是反差大,分辨率高,看每一
个字都特别清楚;四是视角广。另外,图文印刷后有永久性,印刷上去之后不再耗电
和油墨。最后一点是纸质媒体轻便,可卷曲。随着电子技术的发展,特别是网络的发
达,使纸质媒体暴露出信息量有限,不能动态查询的缺点。但人们仍然习惯于纸质阅
读,主要是人类遗留下来的习惯。
②目前,已有许多人通过液晶显示屏等阅读器进行阅读,但是,从阅读是否舒适
的角度看,液晶显示屏和纸张相比差别实在是太大了;液晶显示屏必须得有背景灯,
长时间阅读会导致眼睛疲劳;而电子书阅读器通常采用反射式液晶屏,反差程度较低,
亮度也不是很好。
③电子纸是解决上述问题....的一种选择,电子纸利用电泳显示技术原理发明而成。
在电场的作用下,黑白两种不同的颗粒不停运动,当白色的颗粒上升到上表面时,所
有的环境光照射到上表面被完全反射,这样就形成了白色的状态,也就是纸的状态;
当交换电极后,两种颜色的颗粒会交换位置,这样白色的颗粒就可以到下面去了,黑
色的颗粒就到上面,光被黑色的颗粒全部吸收,结果就导致黑色,也就形成了黑白显
示。另外,在上表面也可以有混合的状态,两种不同的颗粒成比例的混合,这样可以
形成黑白及有灰度层次的不同颜色。
④目前的电子纸已经能够做出与传统纸张相近的薄厚及外观,有着与印刷品一样
的质感,并且初具传统纸张的一些特性:亮度和分辨率较高,可在自然光下阅读,室
内外均有较好的易读性;视角广,可从各个角度阅读;重量小,便携。适合移动阅读
等。
⑤电子纸还有传统纸张不具备的优点:其呈现的内容不固定,它能随意存取、多
次使用大量阅读材料,且便于检索。在电子纸上多次写入内容有两种方式:一种是用
手直接写入,另一种是用复制的方法(包括网络下载)来刷新内容。只要你随身携带
电子纸,还可以随时随地通过网络查询、下载各种信息。此外,电子纸可调节字体大
小,保护视力,图文刷新后不耗电,节能。
⑥虽然有上述很多优点,但目前..电子纸还不完善:一是电子纸不能显示彩色内
容;二是不能弯曲、折叠;三是其内容资源比较贫乏,需要更多的内容提供商,包括
报纸、期刊、图书出版等行业都在电子纸平台上出售内容产品,并实现版权保护,共
同来丰富电子纸的内容资源。
⑦电子纸会给人们的生活带来许多方便。例如,用电子纸阅读报刊,可以更及
时,阅读的种类可以更多,就像许多报刊都随时带在身边一样。而阅读传统报刊在时
间上不够及时,我们必须等报刊邮递到手上,或是摆上报摊才能读到,对那些身边没
有的报刊,我们就无法阅读。用电子纸阅读不用带沉重的书包,下载非常便捷,电子
纸天生的放大功能也会使它受老年人和有视觉障碍的人的青睐……这种新技术也会带
来很多有益的社会影响。例如,大大降低传统纸张的使用量,从而减少树木的砍伐,
大大减少发行和运输的费用等。可以想见,电子纸会翻开数字化生活的崭新一页。
(选自《百科知识》有删改 作者李莉莉)
20.选文第③段加点的“上述问题”指的是哪些问题?请分别概括回答。(2 分)
21.选文第④⑤两段的说明内容联系紧密,但又各有侧重,请概括回答两段各侧重
说明 什么。(4 分)
22.选文第⑥段中加点词“目前”不能删去,请你说明理由。(3 分)
23.选文第⑦段运用了哪些说明方法?有什么作用?(4 分)
24.选文运用的是哪种说明顺序?(2 分)
(四)阅读下面的选文,回答 25——29 题。(15 分)
励志 感恩 奉献
①近来,《人民日报》刊登了几位大学生的感人事迹:
②清华大学航空航天学院的研究生谷振丰,毕业时主动要求到地处西北戈壁的酒
泉卫星发射中心工作。他说:“位卑未敢忘忧国,祖国的需要就是我的选择。”
③上海中医药大学贫困学生孙悦礼,深怀感恩之心,立志报考医学专业,热心义工
和公益活动。他说“当医生,能给更多的人减轻痛苦。我要把自己感受到的温暖传递
给别人。”
④华中师范大学历史文化学院学生冯圣兵,当年发起成立“圣兵爱心社”,8年间,
爱心社通过卖报纸、收集废品、义卖商品及接受捐赠等方式,筹资帮助农村贫困家庭
高中生近 200 名,其中 90%步入了大学殿堂。
⑤上述三个故事,反映出当代优秀大学生身上的一个共同特点,这就是志存高远、
懂得感恩、自觉奉献。他们把个人的理想融入民族振兴的伟大洪流,在投身祖国和人民
的事业中实现人生的价值同时又着眼现实,做些力所能及的事,努力成为有益于社会和
人民的人。
⑥但我们也应该注意到,当代大学生多属“独生”一代,在长辈的呵护中成长,吃
穿用住基本不愁。身处宽松的成长环境,面对复杂纷繁的社会生活,有的大学生习惯于
接纳他人和社会的关爱,却不懂得如何去爱他人、爱社会;有的过于强调自我,讲索取
多,讲奉献少,不讲责任。教育他们志存高远,懂得感恩,自觉奉献,已经成为全社会
的当务之急。
⑦唐代诗人李贺诗云 “少年心事当拿云”,李大钊也曾经说过“青年者,人生之
王”,“惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生
命,以创造环境,征服历史”。 从“五四”运动革命青年高举反帝、反封建的大旗,挺
身救亡,唤醒民众,到无数热血青年心潮澎湃,奔赴革命圣地延安寻求真理;从新中国
成立初期旅居海外的华侨青年放弃优厚的生活待遇,冲破重重阻力回国贡献才华,到近
年来涌动的海外学子情系中华、报效祖国的“归国热”……一代代有志青年在振兴中华
的征途上洒下青春的热血与汗水,继续属于青年人的激情与梦想,在神州大地上挥写青
春的华章。
⑧远大的理想,感恩意识与奉献精神都是今天的青年人不可或缺的,都需要我们注
重养成,自觉践行。只有志存高远,懂得感恩,学会奉献,我们才会真正领会责任,回
报社会,关爱他人,我们的社会才会多一份理解和宽容,多一份和谐和温暖,多一份真
诚和团结。
⑨未来是属于青年人的,未来呼唤着一代代志存高远、懂得感恩、自觉奉献的青年
人。新一代青年人应当更好地认清责任和使命,把握理想与现实,进而在祖国的需要
里找到人生的目标,在平凡的岗位上创造自己的价值,在火热的实践中贡献自己的青
春。这样,我们的祖国必定更加繁荣昌盛,我们的明天必定更加美好。
(选自《人民日报》 作者陈不红)
25.请用自己的语言概括选文的中心论点。(3 分)
26.第①-②段在选文中有什么作用?(3 分)
27.选文运用了哪些论证方法?(3 分)
28.请概括选文第⑧段论述的内容。(3 分)
29.下面两句名人名言哪个更适合做本文的论据?为什么?(3 分)
①走自己的路,让别人说去吧!
——但丁
②天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武