2021下半年浙江教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案.doc-资料库

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2021 下半年浙江教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共 10 小题。每小题 3 分，共 30 分) 1.提出“最近发展区”这一概念的心理专家是( ) A.佛洛伊德 B.马斯洛 C.皮亚杰 D.维果斯基参考答案 D 2.幼儿期注意发展的特点是( ) A.无意注意占优势,有意注意逐渐发展 B.有意注意占优势,无意注意逐渐发展 C.无意注意逐渐发展,有意注意未发现 D.有意注意逐渐发展，无意注意未出现参考答案 A

3.洗手时,东东突然叫了起来:“洗手液溅进眼睛里了!"这时老师首先应该做的是( ) A.用流动水冲洗眼睛 B.用干净的纸或软布擦眼睛 C.找保健医生 D.拉开眼皮吹一吹参考答案 A 4.幼儿时期占优势的记忆类型是( )。 A.意义记忆 B.形象记忆 C.词语逻辑记忆 D.动作记忆参考答案 B 5.下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是( )。 A.依从性 B.表面性

C.主观情绪性 D.全面性参考答案 D 6.在幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是( )。 A.画面干净、美观 B.画得和教师的一样 C 按照自己的意愿大胆表达 D.画得越像越好参考答案 C 7.下列选项中属于实施正面教育原则方法的是( ) A.树立榜样 B.只表场不批评 C.纠正错误 D.对幼儿的错误不予理睬参考答案 A

8.教师与家长沟通的根本目的是( ) A.让家长了解幼儿在园的表现 B.了解幼儿在家的表现 C.家园合作,形成教育合力 D.完成园长交给的任务参考答案 C 9.新入园时,如果班里有个幼儿哭了,其他幼儿也会跟着哭。这是( )。 A.情绪的动机作用 B.情绪的信号作用 C.情绪的组织作用 D.情绪的感染作用参考答案 D 10.从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是( ) A.教师容易制作教具 B.便于教师教学

C.符合家长的希望 D.符合幼儿的学习特点参考答案 D 二、简答题(本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分) 11.简述种植活动对幼儿发展的价值。参考答案 (1)种植活动能培养幼儿的探索精神; (2)种植活动能培养幼儿的责任感; (3)种植活动能培养幼儿的动手能力; (4)四种植活动给幼儿带来收获的快乐。 12.根据右图说明儿童动作发展规律。(缺图) 参考答案 (1)从整体动作到局部的，准确的，专门化的动作 (2)从上部动作到下部动作 (3)从中央部分的动作到边缘部分的动作 (4)从大肌肉动作到小肌肉动作 (5)从无意动作到有意动作三、论述题(本大题共 1 小题，20 分) 13.有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。不教拼音，不教写字，孩子连字都

认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的?请说明理由。参考答案不同年龄阶段的幼儿，在情绪发育、知觉发育、思维方式、记忆方式等各方面都带有时间色彩。每个阶段的幼儿都有其特征及发展的任务。提前将小学的知识教给幼儿违背了幼儿的年龄特点和身心发展规律，也忽视了游戏的作用，因此家长的说法是错误的，具体原因如下： (1)家长忽略了幼儿游戏的重要性。游戏是幼儿生活的主要内容，符合幼儿身心发展的特点。幼儿可以在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展，因此忽略游戏的重要性不利于幼儿的成长。 (2)过早规范化学习不利于幼儿身体健康。首先，这样的安排使幼儿缺乏运动。其次，过早的规范性学习,，不利于孩子肌肉、骨骼的发育。 (3)过早规范化学习不利于幼儿心理健康。幼儿的大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，还不能像小学生那样坐下来正规学习，如果过早进行系统知识的学习，不符合幼儿心理的发展水平，导致幼儿的学习压力过大，出现厌学情绪，不利于幼儿的心理健康。 (4)过早规范化学习不利于幼儿学习习惯的培养。提前学习小学阶段的知识，容易使孩子由于重复学习而产生厌学心理，养成不爱思考的坏习惯，不利于以后的学习。 (5)过早规范化学习不利于幼儿健全人格的形成。幼儿在强制中学习，活泼好动的个性受到压抑，难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格。 (6)过早规范化学习不利于幼儿的全面发展。只重视文化知识教育，而不重视孩子非智力因素的发展，会造成孩子发展的片面性和畸形化，不利于素质教育的全面实施。四、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)

14.材料∶ 毛毛是个活泼的孩子。这学期体检时,毛毛被检查处弱视，需要戴眼镜治疗。李老师发现毛毛戴眼镜后变得沉默了,还时不时把眼镜摘下来。李老师关心地问毛毛，毛毛说怕被小朋友笑话，所以不想戴。于是李老师组织了一次“眼睛生病怎么办”的集体活动。活动后，幼儿都知道了眼睛生病要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗，毛毛又戴上了眼镜，又和往常一样活泼好动了。问题: ( 1)李老师组织这次活动要解决的问题是什么? ( 2)李老师的做法哪些方面值得学习? 参考答案 (1)李老师组织这次活动要解决的包括了以下几个方面：①同伴关系的影响因素和同伴关系的培养;材料中毛毛得知自己检查出弱视后，怕被同伴笑话，不愿意与同伴交谈。②儿童的心理健康：儿童自身因素，由于毛毛戴了眼镜之后变得沉默寡言，怕被其他小朋友笑话，需要进一步了解毛毛自身的心理想法，进行心理辅导、心理调适。 (2 李老师的以下做法是值得我们学习的：①材料中，毛毛在生活中被检查出来有弱视，李老师可以把生活中发生的事情带到课堂中进行了一次集体活动，通过这一样的方式既促进了幼儿的发展，又将毛毛恢复成活泼好动。说明李老师的做法体现了教育生活化。 ②材料中，李老师观察到毛毛戴眼镜后变得沉默了，有时还把眼睛摘下来不戴，从细微处能够注意到毛毛的情绪变化。说明李老师具备幼儿教师所必须具备的观察力。 ③材料中，当李老师发现毛毛变得沉默之后能够主动与毛毛沟通，问出毛毛情绪变化的原因。说明李老师具备教师应该具备的良好沟通能力。

④材料中，李老师在平时的生活中时刻关爱幼儿，能够注意到毛毛的一举一动、情绪变化。体现了李老师与毛毛之间是良好的师幼关系。 ⑤材料中，李老师与毛毛可以平等地交谈。体现了师幼平等交流的特点。 ⑥李老师与与幼儿建立个人关系，材料中的李老师能够关注到每个幼儿的情绪变化，与毛毛进行交谈，说明李老师与毛毛之间建立了良好的个人关系。 ⑦材料中，李老师能够在集体活动中向全班幼儿解释毛毛戴眼镜的原因，不希望因此影响同伴之间的关系。体现了李老师注重同伴关系的建立。 15.材料︰新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时,发现大象的动作有些混乱,有的胳膊向左伸，有的向右伸,这是为什么呢?昨天老教师带操时，明明大家动作很整齐啊! 问题: ( 1)请从幼儿左右概念发展水平的角度分析，幼儿动作混乱的原因。 ( 2)针对问题，提出建议。参考答案 (1)幼儿在 3 岁儿童仅能辨别上下;4 岁开始辨别前后;5 岁开始能以自身为中心辨别左右;7 岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右。方位知觉水平发展不完善，对“左右”概念掌握不准确，所以做操动作混乱。 (2)针对题中的问题，建议如下：

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