2017上半年教师资格考试小学数学面试真题及答案.doc

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2017上半年教师资格考试小学数学面试真题及答案

第一批

第二批

第三批

第四批

2017 上半年教师资格考试小学数学面试真题及答案第一批小学数学《位置》一、考题回顾二、考题解析小学数学《位置》主要教学过程及板书设计一、教学过程 (一)创设情境，导入新课教师：我们全班有 40 名同学，如果我要请你们当中的某一位同学发言，不叫出你们的名字，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗? 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。今天继续在前面学习过前后

左右的基础上学习《位置》。 (二)生成新知 1.提问：谁能描述出××同学具体坐的位置?(学生讨论，各抒己见) 2.学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。(注意强调先说列后说行)先指名说说，然后同桌互相提问互相说。可以采用不同的问法来练习。同学互相评价。 3.教师教学写法：××同学的位置在第 3 列第 4 行，我们可以这样表示：(3，4)。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗?(学生把自己的位置写在练习本上，指名回答)，同学互相评价 (三)深化新知 1.刚才大家确定一个同学的位置，用了几个数据?(2 个) 2.我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。(让学生体会位置的相对性。) (四)应用新知 1.教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。 2.指名说出同学的名字，其他同学在本子上写出准确位置并集体订正。 3.同座位互相说某同学名字，对方写出位置;或说出某一位置，让同学说出是哪位同学? 4.发散思维：生活中还有哪些时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。 (五)小结作业小结：我们今天学了哪些内容?你觉得自己掌握的情况如何?学生自由表达，自由评价。教师最后总结。作业：观察平移前后的图形，说说你发现了什么?(图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变) 二、板书设计答辩题目解析 1.你认为这节课重点是什么，难点是什么?【数学专业问题】【参考答案】本节课的重点是根据行、列确定物体的位置。难点是能够在具体的情景中，根据行、列来确定物体的位置。

2.在本节课的教学过程中，你是如何设计探究位置关系?【教学设计问题】【参考答案】在教学过程中，我是根据学生认知的顺序，通过观察―猜想―讨论――再观察―再猜想―再讨论，一环扣一环的教学。让学生分组讨论，充分参与，自己建立概念，深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣，从而达到本节课的教学目标。第二批小学数学《扇形统计图》

第三批小学数学《8 的乘法口诀》

一、考题回顾二、考题解析小学数学《8 的乘法口诀》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)谜语导入，激趣揭题

1.猜谜语。 (1)课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。(猜一种动物) (2)课件出示一只螃蟹。教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗? 2.揭示课题。 (1)请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上，用最简单的方法画出一只螃蟹，注意画出螃蟹腿的只数。 (2)收集学生作品，选出最精美的作品，并复制 8 份，张贴在黑板上。 (3)接下来大家就一起探究 8 的乘法口诀。(板书课题) (二)自主探究，构建新知 1.主动探究。 (1)依次出示：2 只螃蟹。教师：1 只螃蟹有 8 条腿，2 只螃蟹有多少条腿呢?(16 条)

教师：那么，3 只、4 只、5 只、6 只、7 只、8 只螃蟹又有多少条腿呢? 课件出示数轴，指名填写。 (2)看数轴填写。螃蟹歌 1 只螃蟹( 8 )条腿，2 只螃蟹( )条腿， 3 只螃蟹( )条腿，4 只螃蟹( )条腿， 5 只螃蟹( )条腿，6 只螃蟹( )条腿， 7 只螃蟹( )条腿，8 只螃蟹( )条腿。 (3)说儿歌。小朋友们面对面坐好，我们一边拍手，一边说儿歌。 2.编制口诀。 (1)创编口诀：1 个 8 是 8，2 个 8 相加是 16。我们除了可以用加法算，还可以用什么方法呢?(乘法计算) (2)小组交流。学生分组交流汇报，教师总结：

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