2010年广东广州花都区教师招聘考试公共知识真题及答案.doc

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2010 年广东广州花都区教师招聘考试公共知识真题及答案（完卷时间 30 分钟，满分 30 分）一、填空题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1、多元智能理论的提出者是（加德纳） 2、近代西方自然主义教育思想代表人物卢梭的教育代表作（爱弥儿） 3、“教育即经验的改造”观点的提出者是（约翰•杜威） 4、奥苏伯尔认为（讲授法）是课堂教学的基本方式。 5、联合国气候变化大会于 2009 年 12 月 7 日至 12 月 18 日在（哥本哈根）隆重召开。二、选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）在每小题列出的备选项中有一个或一个以上的选项是符合题目要求的，错选、多选、漏选或未选均无分。 1、期望效应又被称为（A） A、皮格马利翁效应 B、罗森塔尔效应 C、雅格布森效应 D、帕金森效应 2、美国心理学家斯其尔曼认为智力包括的因素有（ABC） A、一般因素 B、思维因素 C、特殊因素 D、个性因素 3、叙写教学目标应包含的要素有（ABCD） A、行为主体

B、行为动词 C、行为条件 D、表现程度 4、根据心理健康标准，下列现象属于学生心理障碍与困扰的有（BD） A、活动过多 B、睡眠障碍 C、性偏差 D、焦虑 5、下列关于新义务教育法的表述中，正确的有（BCD） A、实施义务教育，不收学费，但可根据地方经济实际，适当收取杂费。 B、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。 C、适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 D、具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 6、在教学过程中进行的评价称为（ACD） A、形成性评价 B、诊断性评价 C、过程性评价 D、发展性评价 7、18 世纪后期，“导生制”的创立者是（AB） A、福禄贝尔 B、兰卡斯特

C、贝尔 D、洛克 8、归因理论的代表人物韦纳认为人们在解释成功和失败时知觉到的主要原因有（ABCD） A、能力 B、努力 C、任务难度 D、运气 9、学校中的隐性课程有（ABD） A、学校建筑 B、校园文化 C、校本课程 D、师生关系 10、发散性思维的基本特征有（ABD） A、流畅性 B、变通性 C、短时性 D、独特性三、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）正确的打“√”判断，错误的请打“×”。 1、《大教学论》的作者是斐斯泰洛齐。（错） 2、第一个用科学方法编制智力测验的人是推孟。（错） 3、激发学生的学习动机是教师的辅助性教学行为。（错）

4、采用消极的心理防御机制对待挫折必定会导致心理不健康。(对） 5、新一轮基础教育课程在课程结构上新增设的必修课程为研究性学习。（错） 6、课堂教学时间中，学术学习时间是指学生专注于教师教学并取得成功的时间。（错）（是指学生以高成功率完成学术任务时在学术任务上所花费的时间量。） 7、马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。（对） 8、我国课堂座位排列大多数为模块型。（错）（讲授新课的时候，是以教师的讲解为主，还是以传统的秧田式为好，也可以扇形排列。若是探究型、研究型课程就可以采用模块型或圆桌型排列方式。） 9、我国的教师聘用实行教师资格制度。（对） 10、与女性相比，男性在空间能力上具有一定优势，其发展趋势表现为随年龄增长而差异减小。（对）

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