2013 年江苏高考语文试题及答案
语文Ⅰ卷
一、语言文字运用(15 分)
1.下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是:(3 分)(D)
A.高亢. 引吭.高歌 伉.俪 沆瀣.一气
B.稂.莠 锒.铛入狱 阆.苑 书声琅.琅
C.孩.提 骇.人听闻 尸骸. 言简意赅.
D.馈.赠 功亏一篑. 匮.乏 振聋发聩.
【答案】D
【解析】A 项 kàng/ hang/kàng/hàng;B 项 láng/láng/làng/láng;C 项 hái/hài/hái/gāi D
项全读 kuì。
【评价】从整体上讲,江苏试题年年都在求新,落实在各个考点上,语音题也在稳中求变,
因变而新。2009 年、2010 年高考都是多音字,2012 年高考糅杂同音字、同声旁字(以下简称“同
声字”),今年却专考同声字,形式虽新,却也是老题,沿袭了新课标卷、全国卷试题样式。
2.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是:(3 分)(B)
⑴读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲
痛,实际上近于____________。
⑵中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,____________,
最终都必然会在山顶上相逢。
⑶多年前,集团首席执行官就感觉自己____________,在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的
今天,他的危机感丝毫未减。
A.南辕北辙 异曲同工 如临深渊
B.买椟还珠 殊途同归 如履薄冰
C.南辕北辙 殊途同归 如履薄冰
D.买椟还珠 异曲同工 如临深渊
【答案】B
【解析】南辕北辙:到南方的楚国去却向北走,比喻行动和目的相反。买椟还珠:买下木匣,
退还了珍珠,比喻那些没有眼光,取舍不当,只重外表,不重实质的人;又讽刺那些不了解事物
本质,舍本逐末、弃主求次的人。第⑴句共有两个转折句,每一转折句的前句都言的是作品的表
面,后句都言的是作品的实质,选择“买椟还珠”最为恰当。
异曲同工:不同的曲调演得同样好,指做法不相同而效果一样好。殊途同归:通过不同的途
径,到达同一个目的地,比喻采取不同的方法而得到相同的结果。二者都有“用不同的方法,得
到同样的结果”的意思,但“异曲同工”偏重于效果极好,“殊途同归”偏于中性,并且二者还有
一个明显的区别:“异曲同工”针对的是不同的对象——“异曲”,“殊途同归”针对的是采取不同
方法、途径——“殊途”。很明显,第⑵句中“不管我们在……哪一条路上”指的是“殊途”,而
不是“异曲”。
如临深渊:如同处于深渊边缘一般,比喻存有戒心,行事极为谨慎。如履薄冰:象走在薄冰
上一样,比喻行事极为谨慎,存有戒心。二者合为“临深履薄”一词,意义上并没有什么区别,
意即二词都可选。
【评价】这道题沿袭了 2012 年的成语题,不过亦有创新,变语段成语选填改为不同语句成语
选填,似乎显得更为容易,尤其前两句,但第⑶句却给人有故意设难之疑,相同的成语,让不明
就里的考生在二者区别上大耗脑筋和时间,命题者真坏!不过,利用排除法,是能很快作出选择
的。
3.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过 15 个字。(4 分)
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界
铺上地毯更容易做到。”
【答案】改变自己比改变环境(世界)更容易。
【解析】划线句是个比喻句,解答时,得根据语意找出比喻句中的各个喻体及其分别对应的
本体,然后组合成句就行了,但针对语感较强的考生而言,只需凭借语感就能答出含义来的。
根据语意,整个语段是讲“环境”的,青年人抱怨“环境”,对于青年人而言,这个“环境”
是不大好的。“长者”的话必是劝告、警示年青人的:“保护自己的脚”劝他“穿上一双鞋子”,是
劝以前“赤脚”的年青人,由于“环境”不大好,得“穿上一双鞋子”,劝他对“己”有所改变,
即要“改变自己”(本体);后者“给全世界铺上地毯”就是“改变世界”(本体)了。二者结合是
言:改变自己比改变世界更容易。
当然,在答题中,可以会出现“保护环境,应从自身做起,而不要好高骛远”之类的答案,
也应该视为正确答案。
【评价】这类语言表达题,我向来是看好的,因为它的确是在考查考生的语文听说读写能力,
是对语文素养的考查,当然要赞一个!
4.有研究者对 200 多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两
组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5 分)
年龄
作品
20 岁前 21~25 岁 26~30 岁 31~35 岁 36~40 岁 41~45 岁
处女作 72 人
95 人
代表作
8 人
36 人
31 人
7 人
96 人
50 人
25 人
【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。
【解析】作答表格题,首先要看的是表格是针对什么问题或现象来作的调查或统计,要求考
生从什么角度来答题,其次再去看表中数据所体现的征象,说白了,就是审题!
题干明确告知两个信息:一是此表统计的是 200 多位作家从发表处女作和代表作的年龄,二
是作家渐至成熟。这里要清楚的是什么是作家的“成熟”什么是作家的“不成熟”,当然,“不成
熟”指的是“处女作”,“成熟”指的是“代表作”。这样就把表格数据分成两块了:一块是发表处
女作的年龄,一块是发表代表作的年龄。而表格中发表处女作人数多(203 人)的主要集中在 20
岁前至 30 岁,发表代表作人数多(176 人)的主要集中在 26 岁至 40 岁,这说明什么?正好说明
成熟的作家要比不成熟时晚上 10 年左右。那么从作家渐至成熟的角度来答呢:大多数作家要花上
十年左右的不断创作时间,方能达到创作上的成熟。
【评价】表格题虽然不是什么新题了,但作为江苏省高考题,却是新题,因为以前从未考过。
不过,此题相对于传统的表格题,此表格数据所反映的信息较为曲折隐晦,或者说是传统题的叠
加。因为考生解答此题需要做到这么几个步骤:第一步,大多数作家发表处女作的年龄集中在 20~
30 岁;第二步,大多数作家发表代表作的年龄集中在 26~40 岁;第三步,作减法,发表代表作
的年龄与发表处女作的年龄之差,隐含作家渐至成熟的信息。
在传统题中,是要先写出前两个信息,而后再以这两个信息为基础写出结论来,但此题却要
求考生直接写出结论来,难度就增加了不少。
二、文言文阅读(19 分)
阅读下面的文言文,完成 5~8 题。
李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召随军。始为白衣时,年十七八,在邺下
名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。后随军在许昌,声称日隆。其父不愿其然,遂令闭
门,敕使断客。初,明帝在东宫,丰在文学中。及即尊位,得吴降人,问:“江东闻中国名士为谁?”
降人云:“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎,明帝问左右安国所在,左右以丰对。帝曰:“丰名乃
被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后,为永宁太仆,以名过其实,能用少也。
正始中,迁侍中尚书仆射。丰在台省,常多托疾,时台制,疾满百日当解禄。丰疾未满数十
日,辄暂起,已复卧,如是数岁。初,丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。丰弟翼及
伟,仕数岁间,并历郡守,丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病,伟为二千石,荒于酒,乱新
平、扶风二郡而丰不召,众人以为恃宠。
曹爽专政,丰依违二公间,无有适莫,故于时有谤书曰:“曹爽之势热如汤,太傅父子冷如浆,
李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净,而内图事,有似于游光也。及宣王奏诛爽,住车阙下,
与丰相闻,丰怖,遽气索,足委地不能起。
至嘉平四年宣王终后,中书令缺,大将军谘问朝臣:“谁可补者?”或指向丰。丰虽知此非显
选,而自以连婚国家,思附至尊,因伏不辞,遂奏用之。丰为中书二岁,帝比每独召与语,不知
所说。景王知其议己,请丰,丰不以实告,乃杀之。其事秘。
丰前后仕历二朝,不以家计为意,仰俸廪而已。韬虽尚公主,丰常约敕不得有所侵取,时得
赐钱帛,辄以外施亲族;及得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥。及死后,有司籍其家,家
无馀积。
(节选自《三国志》裴松之注引《魏略》)
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是:(3 分)(C)
A.其父不愿其然.
然:这样
B.及.即尊位
及:等到
C.时台制.,疾满百日当解禄 制:节制
D.丰尝于人中显诫.二弟 诫:警告
【答案】C
【解析】“疾满百日当解禄”,请病假满一百天应当解除俸禄,这本是一项制度,所以“制”,
应释为“制度、规定”。
【评价】实词题已考过多年,似乎已走到山穷水尽之时了,但年年考年年都似有说不尽的话:
既然划定了 120 个实词,为何又“节外生枝”呢?在此题中,只有“及”字是 120 个实词中的,
其余全是“节外生枝”!其实,“120 个实词”这个概念已沉入历史,今天的考生应知多识广才是!
6.下列句子中,全都表现李丰为官不贪财的一组是:(3 分)(D)
①在邺下名为清白
②外示清净,而内图事
③不以家计为意,仰俸廪而已
④丰常约敕不得有所侵取
⑤得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥 ⑥有司籍其家,家无馀积
A.①②⑥
B.①③⑤
C.②④⑤
D.③④⑥
【答案】D
【解析】第①句李丰还未为官(白衣:平民百姓);第②句是言李丰在曹爽专政时的为官态度,
并不是讲其“不贪财”。
【评价】此题仍然是常规题,也已走过许多年,不过此题确有其魅力:要说高考对考生的人
生影响巨大,那么此题对考生的人格影响也将是巨大的!这样的题应该考下去,不然,我们还能
用什么来熏陶当今浮躁社会中的浮躁学生呢?
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是:(3 人)(A)
A.李丰年轻时善于品评人物,影响很大,而父亲让他闭门谢客,其名声只是在魏国得到传播。
B.当司马宣王长期生病时,李伟官居二千石,因喝酒误事,造成新平、扶风二郡混乱,哥哥李
丰却放任不管。
C.曹爽专权的时候,李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧,不明确表态,因而遭到世人的讥讽。
D.李丰担任中书令两年以后,近来常常受到皇帝单独召见,招致景王猜忌,因不肯透露实情,
结果被杀。
【答案】A
【解析】根据第一段明帝问吴降人闻名中国的江东名士是谁,吴降人说是李安国,再加上明
帝左右的人都知道李丰就是李安国,说明李丰的名声不只是在魏国传播。
【评价】这道题依然是“情节”概括题,只要读懂文章故事,做此题并无难度。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
⑴明帝问左右安国所在,左右以丰对。(3 分)
⑵丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。(4 分)
⑶中书令缺,大将军谘问朝臣:“谁可补者?”(3 分)
【答案】
⑴魏明帝问左右臣子“安国”在哪里,左右臣子用“李丰”来回答。
⑵李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻,李丰虽然表面上推辞,而内心不怎么害怕。
⑶中书令一职空缺,大将军征询朝臣意见:“合适补任的人为谁?”
【解析】第⑴句处理好“所在”“以丰对”和句子的通顺即可;第⑵句处理好“尚”(求偶,
引申为娶妻)“外辞之”“惮”和句顺即可;第⑶句处理好“缺”“谁可补者”和句顺即可。
【评价】翻译,除了准确,还须做到句顺,这是今年高考特别注意的一项得分点。其实,句
顺最大程度地反映着考生对文言文或者说对常识的掌握程度。
三、古诗词鉴赏(10 分)
9.阅读下面这首诗,然后回答问题。
醉 眠 唐 庚
山静似太古,日长如小年。馀花犹可醉,好鸟不妨眠。
世味门常掩,时光簟已便。梦中频得句,拈笔又忘筌。
注:唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作。
⑴说明“山静似太古”一句的含意。(2 分)
【答案】用远古时期的宁静写出山中的幽静。
【解析】这句从写作对象上看,应是写“山”,写“山”的静,因为有一“静”字紧跟其后,
而且还像“太古”一样“静”,如果考生就把这句翻译一遍——山像太古一样静——那一定是能得
分的。
【评点】这题有点难,一是“太古”给人以“静”感,考生是不大明白的。二是由于不知道
“太古”之有“静”意,当然就不知道此句是拿“太古”来写“山”之“静”的。所以此题没有
从考生的实际出发。
⑵“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4 分)
【答案】表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
【解析】这两句明显写的是两方面的事,一句一事一心境:前句“门常掩”是因为“世味”,
表明对“世味”的厌恶;后句“簟[竹席,见“红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟”(李清照
《一剪梅》)]已便”是因为“时光”——正值盛夏时光——醉卧竹席,已是非常地适宜:给人的
是一种闲适、恬淡之感。
【评点】这道题是简单而适合考生的,只要稍微体会一下,考生应该能体会出其中的意绪。
⑶《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合
本诗作简要分析。(4 分)
【答案】“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽愤不平之气;全诗却以“山”
“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种简朴的风格,意味平淡深长。
【解析】解答这道题的关键在于审题,而且题目也已说得明明白白、清清楚楚:平淡的背后
往往蕴藏着激烈情感。由此,考生答题时,就要形成这样的思路:哪些地方是“平淡”的,这“平
淡”里蕴含着怎样的“激烈情感”,顺着这样的思路答下去,至少失分不是很严重。
【评点】所给答案有点答非所问——不是顺着这个思路来答的:“难忘世事,透露幽愤不平之
气”不是从“山”“馀花”“好鸟”等这些闲适悠远的意象中得来,显然与题目所问有些出入。应
该这么作答:醉于馀花、眠于好鸟之鸣中、不问世事、竹席醉眠、不闻世味、提笔忘言,表面则
是悠闲恬淡,实则含有对世事的耿耿于怀、终不能忘的强烈意绪,其愈说闲淡,愈见其对世事的
牵挂、谪居的怨愤。
四、名句名篇默写(8 分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴至人无已,神人无功,圣人无名。(庄子《逍遥游》)
⑵汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。(屈原《离骚》)
⑶无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
⑷醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》)
⑸问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
⑹予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
⑺箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
⑻祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。(《老子》五十八章)
【评点】本次高考默写,是历年来最为容易的一次。在默写上不设置障碍,这是一种气度,
更是对当今学生学习负担过重的一种体谅,力顶!
五、现代文阅读:文学类文本(20 分)
阅读下面的作品,完成 11~14 题。
何容何许人也 老舍
粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因,
没有机会充分发展自己的才力。第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿,新时代
的伴郎。这些人们带着满肚子的委屈,而且还得到处扬着头微笑,好像天下与自己都很太平似的。
何容兄是这样朋友中的一位代表。
他没有一点“新”气,更提不到“洋”气。他的“古道”使他柔顺像个羊,同时能使他硬如
铁。当他硬的时候,不要说巴结人,就是泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔顺的时候,他的感情完
全受着理智的调动:比如说友人的小孩病得要死,他能昼夜的去给守着,而面上老是微笑,希望
他的笑能减少友人一点痛苦;及至友人们都睡了,他才独对着垂死的小儿落泪。反之,对于他以
为不是东西的人,他全任感情行事,不管人家多么难堪。
怎样能被他“承认”呢?第一个条件是光明磊落。所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那
些舍己从人的地方用在一切行动上。而且用得自然单纯,不为着什么利益与必期的效果。光明磊
落使他不能低三下四的求爱,使他穷,使他的生活没有规律,使他不能多写文章——非到极满意
不肯寄走,改、改、改,结果文章失去自然的风趣。作什么他都出全力,为是对得起人,而成绩
未必好。可是他愿费力不讨好,不肯希望“歪打正着”。他不常喝酒,一喝起来他可就认了真,喝
酒就是喝酒;醉?活该! 在他思索的时候,他是心细如发。他以为不必思索的事,根本不去思索,
譬如喝酒,喝就是了,管它什么。他的心思忽细忽粗,正如其为人忽柔忽硬。他并不是疯子,但
是这种矛盾的现象,使他“阔”不起来。对于自己物质的享受,他什么都能将就;对于择业择友,
一点也不将就。他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人,他可以冷眼静观宇宙了,
所以他幽默。他知道自己矛盾,也看出世事矛盾,他的风凉话是含着这双重的苦味。
是的,他不像别的朋友们那样有种种无法解决的,眼看着越缠越紧而翻不起身的事。以他来
比较他们,似乎他还该算个幸运的。可是我拿他作这群朋友的代表。正因为他没有显然的困难,
他的悲哀才是大家所必不能避免的,不管你如何设法摆脱。他的默默悲哀是时代与个人都微笑不
语,看到底谁能再敷衍下去。①他要想敷衍呢,他便须和一切妥协:旧东西中的好的坏的,新东
西中的好的坏的,一齐等着他给喊好;自要他肯给它们喊好,他就颇有希望成为有出路的人。他
不能这么办。同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事,他不因不妥协而变成永不洗脸的
名士。怎办呢? 他只交下几个好朋友,大家到一块儿,有的说便说,没的说彼此就愣着也好。他
也教书,也编书,月间进上几十块钱就可以过去。他不讲穿,不讲究食住,外表上是平静沉默,
心里大概老有些人家看不见的风浪。真喝醉了的时候也会放声的哭,也许是哭自己,也许是哭别
人。
②他知道自己的毛病,所以不吹腾自己的好处。不过,他不想改他的毛病,因为改了毛病好
像就失去些硬劲儿似的。努力自励的人,假若没有脑子,往往比懒一些的更容易自误误人。何容
兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看。好、坏,何容是何容:他的微笑似乎表示着这个。
他喜爱北平,大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。
一九三五年十二月
11.“他们是旧时代的弃儿,新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4 分)
【答案】点题;引领全文。(每点 2 分)
【解析】这句话,是对文题的回答,所以是点题;同时引出后面的“何容兄”,从而引出下文
写何容兄的性格特点。
【评价】本题属于“作用题”,答案应涉及两大方面——“内容上”和“结构上”,但所给答
案只是结构方面的,不涉及内容方面(当然,有人将“点题”视为内容)。而且“引领全文”似是