2013年河南郑州金水区教师招聘考试真题及答案.doc-资料库

第1页 / 共10页

第2页 / 共10页

第3页 / 共10页

第4页 / 共10页

第5页 / 共10页

第6页 / 共10页

第7页 / 共10页

第8页 / 共10页

2013 年河南郑州金水区教师招聘考试真题及答案一、单选（共 80 题，每小题 0.8 分） 1.教学与发展的提出者是（A） A.赞科夫 B.布鲁纳 C.杜威 D.赫尔巴特 2.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（C）予以保障。 A.家庭 B.学校 C.人民政府 D.社区 3.借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是（B） A.操作技能 B.智力技能 C.认知策略 D.学习策略 4.不可控的稳定的因素是（A ） A、能力 B、努力 C、任务 D、运气 5.不属于成长需要的是（ D） A、自我实现 B、审美 C、认知 D、自尊 6.思想观点与他人的思想观点一致，后将其构成一个体系（ C） A、服从 B、认同 C、内化 D、从众 7.奖励使联结加强，惩罚使联结减弱，这是（A） A.效果律 B.练习律 C.强化律 D.准备律 9.借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是（B） A.操作技能 B.智力技能 C.认知策略 D.学习策略 10.陈述性知识的表征是（B ） A、产生式 B、命题网 C、程序 D、模式 11.班主任的威信？影响力？有哪两种，一是职权影响力，二是（C ）

A、年龄 B、性别 C、个性 D、学术 12.学校教育的核心地位，出发点和归宿是（D ） A、教育手段 B、内容 C、受教育者 D、教育目的 13.把课程分为基础型、拓展型和研究型是依据（C） A.课程的组织形式 B.课程的功能 C.课程的任务 D.课程的开发与管理者 14.技能，模仿、整合、熟练（C ） A、原型定向 B、活动定向 C、操作定向 D、物质或物质化活动阶段 15.第斯多惠说“好的教师奉送真理，坏的教师•••”体现了什么教学原则（B ） A、直观 B、启发 C、巩固 D、因材施教 16.遗忘曲线的进程（ D） A、忽快忽慢 B、先慢后快 C、一样 D、先快后慢 17.班主任工作的中心环节（D ） A、了解学生 B、教好管好学生 C、做好个别工作 D、建立班集体 18.动机强度与学习效率之间呈（D ） A、正比 B、反比 C、没有关系 D、倒 U 19.第一次确定教师职业专业地位（A ） A、教师法 B、宪法 C、教育法 D、义务教育法 20.学校行政体系中最基层的行政组织是（D） A.共青团 B.教导处 C.总务处 D.班级 21.第一个提出班级组织的理论基础的是(C) A、论语 B、普通教育学 C、大教学论 D、理想国

22.学习的实质，奥苏贝尔强调（A ） A、有意接受学习 B、有意发现 C、合作 D、非指导-0.8 23.在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又可以选不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（B） A.正例与反例的配合 B.变式 C.比较 D.直观性 24.班级管理强调（D ）为核心 A、学校 B、教师 C、教育内容 D、学生 25.班集体( A ) A、共同奋斗目标 B、班主任要求 C、内部矛盾 D、共同活动 26.学习分数之后再学百分数( B ) A、上位 B、下位 C、并列 D、发现 27.逻辑关系图解帮助记忆（ C） A、精加工 B、复述 C、组织 D、笔记 28.一个成功班集体的标志是（ C） A、班委会 B、班级工作 C、集体舆论 D、工作计划 29.爷爷奶奶哄孙子事件•••儿童耍赖的原因（ B） A、条件反射 B、耍赖行为受到强化 C、天生脾气差 D、多动症 30.区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（D） A.是否具有高深的知识 B.是否具有科研能力 C.是否具有崇高的威信 D.能否为学生个性的发展提供充分的机会 30.普通型教师与专家型教师的区别是（D ）

A、高深的知识 B、科研能力 C、威信 D、能提供给学生个性发展的机会 31.“亲其师，信其道”表明了（B ） A、道德认识 B、道德情感Ｃ、道德动机 D、道德意志 32.世界上最早最完整的一部教育论著是( A ) A、学记 B、论语 C、论演说家的培养 D、理想国 33.实验教育学代表人物（C ） A、杜威 B、赞可夫 C、拉伊 D、斯普兰格 34.差生也得到发展的教学原则是谁提出的（ D） A、赫尔巴特 B、布卢姆 C、凯洛夫 D、赞可夫 35.传授知识与思想品德统一是（D ） A、理论联系实际 B、启发原则 C、因材施教原则 D、科学与教育 36.教学过程的中心环节（ B） A、感知知识 B、理解知识 C、巩固知识 D、运用知识 37、十年树木百年树人体现了教师的（C ） A、创造性 B、广延性 C、长期性 D、示范性 38.舒尔茨提出的人力资源理论，强调人力资源的功能是（ B） A、文化功能 B、经济功能 C、自然功能 D、道德功能 50.作为传统教育学派的代表人物，提出“教育目的的最高目的是道德”的教育家是（C） A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 51.学校教育产生于（C） A.原始社会 B.封建社会 C.奴隶社会 D.资本主义社会 52.教学的首要任务是（A）

A.培养学生的基础知识和基本技能技巧 B.发展学生的智力，培养学生的各种能力 C.培养学生的体力，提高身心健康水平 D.培养学生良好的思想品德 53.我国目前普遍采用的课堂教学基本组织形式是（D） A.复式教学 B.个别化教学 C.分组教学 D.班级授课制 54.以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是（B） A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.持续性评价 55.学生从道德上理解道德规范并不困难，但要真正把这种要求转换为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（C） A 道德动机 B 道德评价 C 积极的道德情感 D 道德行为习惯 56.美国行为主义代表人华生说：“给我一打健康的婴儿。。。”这是（B）的观点 A 遗传决定论 B 环境决定论 C 家庭决定论 D 儿童决定论 57.新课程改革的基本理念是（C） A 培养学生的实践能力 B 切实减轻学生学习负担 C 以学生发展为本 D 提高课堂教学效果 58.个体身心发展具有不平衡性，因此教育要（C） A 因材施教 B 循序渐进 C 抓关键期 D 扬长避短 59.不属于我国一贯以来的教育目的基本精神的是（D） A.我国是社会主义制度国家，要培养社会主义事业的建设者和接班人 B.培养学生的道德、智力、体力等全面发展 C.培养学生的个性发展 D.教育要为社会政治经济制度服务

60.“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了（C）的教育理念 A 前制度化 B 制度化 C 非制度化 D 上述三项 61.一个国家教育制度的核心是（C） A 社会教育制度 B 国民教育制度 C 学校教育制度 D 基础教育制度 62.某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”具有这种观点的教师最可能的领导方式是（D） A 仁慈专断 B 放任自流 C 民主型 D 强硬专断 63.教学有法，但无定法体现了教师劳动的（D） A 示范性 B 复杂性 C 长期性 D 创造性 64.教育对象千差万别，这要求教师不断学习，不断反思，说明教师是（B） A 组织者 B 研究者 C 管理者 D 示范者 65.《国家中长期教育改革纲要》是指未来（A）年教育改革发展的宏伟纲领和行动指南 A10 B15 C20 D30 66.前一种学习对后一种学习的积极作用称为（D） A 同化 B 负迁移 C 顺应 D 正迁移 67.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（C） A 形象思维 B 抽象思维 C 发散思维 D 聚合思维 68.狼孩实验表明，个体错过了某一方面的最佳发展之后就很难再得以发展，这体现了下列（B） A.最近发展区 B.关键期 C.阶段性 D.顺序性 69.结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（D）给予治安管理处罚 A 学校 B 教育主管部门 C 家长 D 公安机关 70.美国心理学家桑代克出版《教育心理学》在（B）年

A1905 B1903 C1879 D1914 71.概括化迁移理论代表人物是（A） A 贾德 B 苛勒 C 洛克 D 加涅 72.能最大限度调动学生学习积极性并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（B） A 竞争型 B 合作型 C 个体化型 D 放任型 73.艾利斯 ABC 理论中，B 指的是（C） A 诱发性事件 B 个体情绪 C 对事件的看法 D 个体行为反应 74.微格教学最典型的特点是（A） A 训练单元小 B 反馈快速准确 C 有老教师规范指导 D 对教学过程录像并分析 75.教师是否成熟的标志是是否自觉关注（A） A 学生 B 教材 C 生存 D 课堂 76.儿童心理障碍多以（B）为主 A 心境障碍 B 行为障碍 C 感知障碍 D 语言障碍 77.她问学生时学生不说（）意义学习 78.老师问学生时学生异口同声(）机械学习 79.有意义学习的另外一个条件（）最长的那个，貌似是 C 已有的知识 80.答案是组织者二、多选（共 10 题，每小题 1.5 分） 81.学校可以对教师实施处分、解聘教师的情形有（ACD） A.故意不完成教育教学任务，给教育教学带来损失的 B.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 82.属于体罚学生情形的是（AD） A.王某上课说话老师令其抄课文五遍 B.让 1—2 年级小学生一个生字抄 10 遍 C.课为纠正学生不规范动作，令其反复练习 4 次 D.李某等 8 人自习课说话，令他们到学校运动场跑 10 圈 83.法律责任的类型有（ABC） A.民事法律责任 B.行政法律责任 C.刑事法律责任 D.违宪责任 84.学生履行的义务有（ACD） A.遵守法律法规 B.进行研究，发表成果 C.努力学习，完成规定的学习任务 D.遵守所在学校或其他教育机构规章、制度 85.创造性思维的基本特征（ABC） A.流畅性 B.变通性 C.多样性 D.独创性 86.班级常规管理的主要内容有（ABC） A.集体与学生管理制度 B.学校常规制度 C.班级规范 D.班级亚文化 87.品德培养常用的方法有（ABC） A.说服 B.榜样示范 C.奖励与惩罚 D.顿悟三、判断（共 35 题，每小题 0.6 分） 91.《义务教育法》规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利。√

资料库

2013年河南郑州金水区教师招聘考试真题及答案.doc

相关推荐

教师招聘

热门标签

最新资料