2010年辽宁渤海大学教育综合考研真题B卷.doc

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2010 年辽宁渤海大学教育综合考研真题 B 卷一、名词解释（共 30 分） 1.教学策略（5 分） 2.学校教育（5 分） 3.《国防教育法》（5 分） 4.鸿都门学（5 分） 5.壬戌学制（1922 年学制）（5 分） 6.贝尔-兰卡斯特制（5 分）二、简答题（共 40 分） 1.简述卢梭自然主义教育的基本内容（10 分） 2.如何理解个人全面发展的内涵？（10 分） 3.简述构建主义学习理论的基本特征（10 分）

4.简述韩愈的教师观（10 分）三、论述题（共 80 分） 1.试论现代教育的本体功能（20 分） 2.试论学生学习动机的激发（20 分） 3.试论“教育优先发展”（20 分） 4.利用教育心理学的有关理论分析下面的教学案例。如果你是三位学生的老师，如何解决他们所存在的问题。（20 分）三个学生急切的拿到老师批阅后刚发下来的作文卷。 “小辉，你的作文怎么样？”小影问。 “糟透了，还是不及格。”小辉无精打采地回答说，“我不会写作文，我不知道该怎样去写他要求的那种文章。” “我也没写好，只得了及格。”小影说，“但我知道我不是不能写好，只是最近学习不够努力。考作文之前我就知道这次要出麻烦了。”

“看我的，”小名得意地说，“我以为这次一定砸了，结果却得了个良好，我想他一定没认真读我的作文。” 小辉认为作文不及格的原因是因为作文能力低，既感到羞愧，又感到无可奈何，他知道下次作文还是写不好。小影则不同了，她认为作文没写好是由于自己努力不够，她相信以后用功努力，作文就会写的更好。小名觉得自己是个幸运儿，但她知道自己不会总是这么幸运。

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