2014年6月山东威海市教师招聘考试教育基础理论知识真题及答案.doc

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2014 年 6 月山东威海市教师招聘考试教育基础理论知识真题及答案一、单项选择题 (1). “教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家( )的观点。 A. 赫尔巴特 B. 皮亚杰 C. 杜威 D. 陶行知参考答案:C (2). 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。 A. 讲授法 B. 发现法 C. 掌握学习法 D. 讨论法参考答案:B (3). 世界上最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的( )。 A. 《孟子》 B. 《论语》 C. 《庄子》 D. 《学记》参考答案:D

(4). 张老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，该老师的教学主要体现了( )。 A. 科学性和思想性相统一的原则 B. 直观性原则 C. 因材施教原则 D. 启发性原则参考答案:A (5). 课程文本一般表现为( )。 A. 课程计划、课程目标、课程实施 B. 课程计划、课程标准、教科书 C. 课程主题、课程实施、课程评价 D. 课程任务、课程主题、课程标准参考答案:B (6).某美国学者提出一种新的教学组织形式。试图把大班小班和个人三种教学形式结合起来。实行大班上课、小班研究和个别教学，其教学时间分配为大班上课占 40%，小班研 1 究占 20%，个别教学占 40%。这种教学组织形式是( )。 A. 道尔顿制 B. 特朗普制 C. 分组教学制 D. 凯乐计划参考答案:B (7). 终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的( )为标志的。 A. 《终身教育导论》 B. 《终身教育——21 世纪的教育改革》

C. 《教育——财富蕴藏其中》 D. 《学会生存——教育世界的今天和明天》参考答案:C (8). 在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是( )。 A. 形式教育论 B. 实质教育论 C. 主题教育论 D. 成就动机论参考答案:B (9). 教师职业道德的核心和精髓是( )。 A. 爱岗敬业 B. 依法执教 C. 为人师表 D. 热爱学生参考答案:D (10). 段老师未经学生同意按考分高低排列名次，并张榜公布，这种行为侵犯了学生的( )。 A. 人身自由权 B. 名誉权 C. 隐私权 D. 受教育权参考答案:C (11). “一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象指( )。

A. 消退 B. 行为强化 C. 刺激比较 D. 刺激泛化参考答案:D (12).美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是( )。 A. 遗传决定论的观点 B. 环境决定论的观点 C. 家庭决定论的观点 D. 儿童决定论的观点参考答案:B (13). 最近发展区理论的创始人是( )。 A. 赞可夫 B. 奥苏伯尔 C. 苏霍姆林斯基 D. 维果斯基参考答案:D (14). 根据埃里克森的理论，2-3 岁的发展任务是培养( )。 A. 自主性 B. 主动性

C. 勤奋感 D. 自我同一性参考答案:A (15). 倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是( )。 A. 行为主义教学理论 B. 认知主义教学理论 C. 人本主义教学理论 D. 建构主义教学理论参考答案:C (16). 若问小明“为什么偷东西是不对的”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。 A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 准习俗水平参考答案:A (17). 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。 A. 抑制现象 B. 挫折现象 C. 高原现象 D. 消退现象参考答案:C (18). 学会如何学习的实质是( )。

A. 学会在适当条件下使用适当的策略 B. 掌握科学概念与原理 C. 掌握大量言语信息 D. 形成学习兴趣参考答案:A (19). 研究表明，专家棋手在扫视实战棋局 5 秒后，能准确再现 20 多个棋位，而新手仅能记住 4~5 个棋位，对于这一事实的合理解释是( )。 A. 专家的观察力敏锐 B. 专家记忆力敏捷 C. 专家有较高的智力水平 D. 专家储存了大量有关棋局的知觉模式参考答案:D (20). EQ 的含义是（）。 A. 智商 B. 情商 C. 创造力 D. 认知结构参考答案:B 二、多项选择题 (21). 夸美纽斯的主要教育思想有( )。 A. 教育适应自然的原则 B. 普及初级教育

C. 第一次论述了班级授课制 D. 教育心理学化参考答案:AC (22). 近代教育的基本特征包括( )。 A. 国家加强对教會的重视干预 B. 初级义务教育的实施 C. 教育的世俗化 D. 重视教育的立法参考答案:ABCD (23). 人的发展的规律性主要表现为人的发展的( )。 A. 顺序性 B. 不平衡性 C. 阶段性 D. 个别差异性参考答案:ABCD (24). 生产力对教育的制约作用体现在( )。 A. 制约教章事业发展的规模和速度 B. 制约教育的性质 C. 制约人才的培养规格和教育的结构 D. 促进教育内容的发展和更新参考答案:AC (25). 制约课程目标的基本因素包括( )。

A. 社会 B. 知识 C. 课程理论 D. 儿童参考答案:ABD (26). 基础教育课程改革提倡的学习方式包括( )。 A. 自主学习 B. 合作学习 C. 探究学习 D. 发现学习参考答案:ABC (27). 贯彻启发性原则应遵循( )基本要求。 A. 调动学生学习的主动性 B. 善于提问，引导教学步步深入 C. 通过解决实际问题启发学生 D. 发扬教学民主参考答案:ABD (28). 教师劳动的特点主要体现在( )。 A. 复杂性 B. 示范性 C. 表演性 D. 参与式

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