2015年10月自考领导科学真题.doc-资料库

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2015 年 10 月自考领导科学真题一、单选题 1.“好官一定要是好人，但好人未必是好官”，这句话强调了领导工作的（） A.道德属性 B.专业属性 C.权力本位 D.好人主义 2.领导活动的基本矛盾是（） A.决策和执行的矛盾 B.人和事的矛盾 C.部门与部门之间的矛盾 D.领导者与被领导者的矛盾 3.领导的自然属性的一般标志是（） A.统一意志 B.统一风格 C.统一管理 D.统一制度 4.依据领导职位而产生的权力是（） A.专长权 B.奖惩权 C.话语权 D.感召权 7.市场的自主性、平等性、竞争性、开放性能够更好地推动资源的合理流动和分配，有利于提高资源的利用率。这要求领导者更加重视（） A.市场的决定性作用 B.行政审批的作用 C.地方保护的作用 D.政府的管制作用 8.列宁指出任何时候，在任何情况下，实行集体领导都要最明确地规定每个人对一定的事情所负的责任。借口集体领导而无人负责是最危险的祸害。”这是对（） A.权力内容的正确认识

B.权力行使原则的正确认识 C.权责关系的正确认识 D.用权监督的正确认识 10.现代社会是高风险社会，领导者经常面临各种危机事件的压力和考验，需要在决策信息缺乏和时间紧急的情况下迅速作出决策。这种决策属于（） A.常规型决策 B.非常规决策 C.战略决策 D.满意决策 13.既要弘扬正气又要抵制不良风气，这属于思想政治工作的（） A.言传与身教相结合的原则 B.表扬与批评相结合的原则 C.精神鼓励与物质鼓励的原则 D.理论联系实际的原则 14.思想政治工作的主要目的是解决人的（） A.思想认识问题 B.物质利益问题 C.工作关系问题 D.职业发展问题 15.美国科学管理之父泰罗根据专业分工和部门设置提出的领导结构是（） A.直线式 B.复合式 C.矩阵式 D.职能式 16.执行机构作为领导组织机构的重要组成部分，其主要任务是（） A.正确理解领导决策 B.负责落实领导决策 C.负责拟制决策方案 D.负责做好组织监督 17.爱岗敬业是职业道德的基本要求。领导者的爱岗敬业集中表现为（） A.忠诚坚定 B.公正廉洁

C.勤政尽职 D.严于律己 18.优化的领导集体一般由谋略家、宣传家、组织家、实干家和督导家等组成。这有利于构建领导班子（） A.互补的能力结构 B.合理的知识结构 C.梯次的年龄结构 D.协调的气质结构 19.创造性思维是人类思维的（） A.初级形式 B.中级形式 C.普遍形式 D.高级形式 20.把分散的、不系统的群众经验、要求和期望集中起来，进行加工处理，所体现的领导方法是（） A.从群众中来 B.到群众中去 C.一切依靠群众 D.—切为了群众 6.毛泽东指出“必须及时掌握工作进程，交流经验，纠正错误……”，这句话体现的领导职能是（） A.引导 B.组织 C.监督 D.协调 21.当情况不甚清晰、问题复杂多变时，领导者可以向精明强干的下属采取的授权类型是（） A.刚性授权 B.弹性授权 C.惰性授权 D.模糊授权 22.领导者召开会议前，应首先明确会议目的和议题，确定会议时间、程序和方法等，做好充分准备。这是驾驭会议的艺术需要遵循的（）

A.超前性原则 B.协商性原则 C.规范性原则 D.有效性原则 23.坚持解放思想、实事求是、与时俱进，这是领导的（） A.工作作风 B.学习作风 C.思想作风 D.生活作风 24.“实干兴邦，空谈误国”。这句话针对的不良领导作风是（） A.享乐主义和拜金主义 B.宗派主义和本位主义 C.经验主义和教条主义 D.官僚主义和形式主义 25.侧重于分析领导绩效原因的考评类型是（） A.诊断性考评 B.鉴定性考评 C.评价性考评 D.监督性考评 9.采用匿名通信和反复征询意见的决策方法是（） A.试验决策法 B.头脑风暴法 C.决策树法 D.德尔菲法 11.依据法律程序，通过群众或群众代表投票表决选拔任用人才的任职制度是（） A.聘任制 B.荐选制 C.选任制 D.委任制 5.“领导者运用各种措施和手段，使组织系统内外部之间不断调整，达到协调一致，以便高效率地实现领导目标。”这句话体现的领导职能是（）

A.计划 B.指挥 C.协调 D.监督 12.对人才采取“关在笼子里闲着不放”和“不让外人来抢饭碗”的做法，违背了人才使用的（） A.合理搭配、整体效能的原则 B.合理流动、适才适所的原则 C.量才用人、职能相称的原则 D.用人不疑、疑人不用的原则二、多选题 1.领导的基本原则包括（） A.统一领导原则 B.系统整体原则 C.分层领导原则 D.权责一致原则 E.民主公开原则 2.领导者树立科学的政绩观的基本要求是（） A.明确政绩就是领导者施政的积极成果 B.把追求上级满意作为创造政绩的出发点 C.要用全面的、实践的、群众的观点看待政绩 D.明确创造政绩的根本途径是求真务实 E.坚持创造政绩的目的是造福人民 5.运用头脑风暴法进行领导决策，应遵循的原则包括（） A.自由畅言 B.强调数量 C.禁止评论 D.相互借鉴 E.辩论批驳 4.领导体制中的分权制的优点体现在（） A.权力分散和各自为政 B.因地制宜，应变能力突出 C.有利于发挥下级的主动性

D.有利于减轻领导工作负担 E.有利于提高领导工作效率 3.不同年龄段的领导成员，在智力、体力、精力等方面表现出不同的优势和弱势。其中，青年领导干部的优势主要表现在（） A.年富力强 B.成熟稳健 C.易于接受新事物 D.善于应对复杂局面 E.富有进取和创新精神三、简答题 1.简述领导的协调职能。 4.简述知人善任能力的主要表现。 2.简述科学决策的含义和特点。 3.简述人才考核制度中主要考核的内容。 5.简述领导者节约时间的艺术。四、论述题 1.试论现代领导发展的基本趋势。 2.试论领导集体素质结构优化的基本原则。五、案例题 1.如此学习某单位轰轰烈烈地掀起了学习型组织建设的高潮，每年安排 48 万元专项资金，由单位一把手担任组长，由办公室主任负责具体工作，每周五下午是专门的学习时间，领导号召大家要认真学习。单位每个月都请省内外专家学者来作报告，主要讲授国学、艺术、历史等内容。但即使是在精彩的报告会场上，仍然有许多职工呼呼大睡。单位还为每个职工购买发放了大量的书籍，但每到年终，这些很少被翻过的书籍又被各办公室当作废纸卖给了收垃圾的人，并用所得到的钱买了几袋茶叶供大家饮用。单位领导工作繁忙，当然也没有足够的时间看书学习，一年到头，一本 200 多页的书翻了 30 多页就被搁在了一边。就这样，学习型组织建设工作开展两年多来，学习工作按部就班地继续开展着，职工一如既往地混着日子，领导一如既往地忙着迎来送往，单位工作也一如既往地原地踏步，毫无起色。请运用领导科学的相关知识，分析上述案例。提示：（1)该案例反映了哪种类型的领导作风，并分析存在的问题。

2.(2)结合领导作风的有关知识，提出解决上述问题的途径。

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