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历年全国电子设计竞赛电赛题目汇总.pdf

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第一届(1994年)全国大学生电子设计竞赛题目
题目一 简易数控直流电源
题目二 多路数据采集系统
第二届(1995年)全国大学生电子设计竞赛题目
题目一 实用低频功率放大器
题目二 实用信号源的设计和制作
题目三 简易无线电遥控系统
题目四 简易电阻、电容和电感测试仪
第三届(1997年)全国大学生电子设计竞赛题目
A题 直流稳定电源
B题 简易数字频率计
C题 水温控制系统
D题 调幅广播收音机*
第四届(1999年)全国大学生电子设计竞赛题目
A题测量放大器
B题 数字式工频有效值多用表
C题 频率特性测试仪
D题 短波调频接收机
E题数字化语音存储与回放系统
第五届(2001年)全国大学生电子设计竞赛题目
A题波形发生器
B题 简易数字存储示波器
C题 自动往返电动小汽车
D题高效率音频功率放大器
E题 数据采集与传输系统
F题 调频收音机
第六届(2003年)全国大学生电子设计竞赛题目
电压控制LC振荡器(A题)
宽带放大器(B题)
低频数字式相位测量仪(C题)
简易逻辑分析仪(D题)
简易智能电动车(E题)
液体点滴速度监控装置(F题)
第七届(2005年)全国大学生电子设计竞赛试题
正弦信号发生器(A题)
集成运放参数测试仪(B题)
简易频谱分析仪(C题)
单工无线呼叫系统(D题)
悬挂运动控制系统(E题)
数控直流电流源(F题)
三相正弦波变频电源(G题)
第八届(2007年)全国大学生电子设计竞赛试题
音频信号分析仪(A题)
无线识别装置(B题)
数字示波器(C题)
程控滤波器(D题)
开关稳压电源(E题)
电动车跷跷板(F题)
积分式直流数字电压表(G题)
信号发生器(H题)
可控放大器(I题)
电动车跷跷板(J题)
附录一:全国大学生电子设计竞赛基本仪器清单
2001年基本仪器清单
2003年基本仪器清单
2005年基本仪器清单
2007年基本仪器清单
附录二:2007年全国大学生电子设计竞赛复评实施办法
Frily 收集整理 第一届(1994 年)全国大学生电子设计竞赛题目 题目一 简易数控直流电源 一、设计任务 设计出有一定输出电压范围和功能的数控电源。其原理示意图如下: 二、设计要求 1.基本要求 (1)输出电压:范围 0~+9.9V,步进 0.1V,纹波不大于 10mV; (2)输出电流:500mA; (3)输出电压值由数码管显示; (4)由“+”、“-”两键分别控制输出电压步进增减; (5)为实现上述几部件工作,自制一稳压直流电源,输出±15V,+5V。 2.发挥部分 (1)输出电压可预置在 0~9.9V 之间的任意一个值; (2)用自动扫描代替人工按键,实现输出电压变化(步进 0.1V 不变); (3)扩展输出电压种类(比如三角波等)。 三、评分意见 项 目 得 分 方案设计与论证、理论计算与分析、电路图 30 基本要求 实际完成情况 50 总结报告 20 1
Frily 收集整理 完成第一项 5 发挥部分 完成第二项 15 完成第三项 20 一、设计任务 题目二 多路数据采集系统 设计一个八路数据采集系统,系统原理框图如下: 主控器能对 50 米以外的各路数据,通过串行传输线(实验中用 1 米线代替)进行采集 的显示和显示。具体设计任务是: (1)现场模拟信号产生器。 (2)八路数据采集器。 (3)主控器。 二、设计要求 1.基本要求 (1)现场模拟信号产生器:自制一正弦波信号发生器,利用可变电阻改变振荡频率, 使频率在 200Hz~2kHz 范围变化,再经频率电压变换后输出相应 1~5V 直流电压(200Hz 对 应 1V,2kHz 对应 5V)。 (2)八路数据采集器:数据采集器第 1 路输入自制 1~5V 直流电压,第 2~7 路分别输 入来自直流源的 5,4,3,2,1,0V 直流电压(各路输入可由分压器产生,不要求精度), 第 8 路备用。将各路模拟信号分别转换成 8 位二进制数字信号,再经并/串变换电路,用串 行码送入传输线路。 (3)主控器:主控器通过串行传输线路对各路数据进行采集和显示。采集方式包括循 环采集(即 1 路、2 路……8 路、……1 路)和选择采集(任选一路)二种方式。显示部分 能同时显示地址和相应的数据。 2.发挥部分 (1)利用电路补偿或其它方法提高可变电阻值变化与输出直流电压变化的线性关系; 2
Frily 收集整理 (2)尽可能减少传输线数目; (3)其它功能的改进(例如:增加传输距离,改善显示功能)。 三、评分意见 项 目 得 分 方案设计与论证、理论计算与分析、电路图 30 基本要求 实际完成情况 50 总结报告 20 完成第一项 15 发挥部分 完成第二项 15 完成第三项 10 3
Frily 收集整理 第二届(1995 年)全国大学生电子设计竞赛题目 题目一 实用低频功率放大器 一、任务 设计并制作具有弱信号放大能力的低频功率放大器。其原理示意图如下: 二、要求 1.基本要求 (1)在放大通道的正弦信号输入电压幅度为(5~700)mV,等效负载电阻 RL 为 8Ω 下, 放大通道应满足: ① 额定输出功率 POR≥10W; ② 带宽 BW≥(50~10000)Hz; ③ 在 POR 下和 BW 内的非线性失真系数≤3%; ④ 在 POR 下的效率≥55%; ⑤ 在前置放大级输入端交流短接到地时,RL=8Ω 上的交流声功率≤10mW。 (2)自行设计并制作满足本设计任务要求的稳压电源。 2.发挥部分 (1)放大器的时间响应 ① 方波产生:由外供正弦信号源经变换电路产生正、负极性的对称方波:频率为 1000Hz、上升时间≤ 1μs、峰-峰值电压为 200mVpp。 用上述方波激励放大通道时,在 RL=8Ω 下,放大通道应满足: ② 额定输出功率 POR≥10W;带宽 BW≥(50~10000)Hz; ③ 在 POR 下输出波形上升时间和下降时间≤12μs; ④ 在 POR 下输出波形顶部斜降≤2%; ⑤ 在 POR 下输出波形过冲量≤5%。 (2)放大通道性能指标的提高和实用功能的扩展(例如提高效率、减小非线性失真等)。 4
Frily 收集整理 三、评分意见 项 目 得 分 基本要求 设计与总结报告:方案设计与论证,理论计算与分析, 电路图,测试方法与数据,结果分析 50 实际制作完成情况 50 完成第一项 20 发挥部分 完成第二项 10 特色与创新 20 一、任务 题目二 实用信号源的设计和制作 在给定±15V 电源电压条件下,设计并制作一个正弦波和脉冲波信号源。 二、要求 1.基本要求 (1)正弦波信号源 ① 信号频率:20Hz~20kHz 步进调整,步长为 5Hz ② 频率稳定度:优于 10-4 ③ 非线性失真系数≤3% (2)脉冲波信号源 ① 信号频率:20Hz~20kHz 步进调整,步长为 5Hz ② 上升时间和下降时间:≤1μs ③ 平顶斜降:≤5% ④ 脉冲占空比:2%~98%步进可调,步长为 2% (3)上述两个信号源公共要求 ① 频率可预置。 ② 在负载为 600Ω 时,输出幅度为 3V。 ③ 完成 5 位频率的数字显示。 2.发挥部分 (1)正弦波和脉冲波频率步长改为 1Hz。 (2)正弦波和脉冲波幅度可步进调整,调整范围为 100mV~3V,步长为 100mV。 (3)正弦波和脉冲波频率可自动步进,步长为 1Hz。 (4)降低正弦波非线性失真系数。 三、评分标准 5
Frily 收集整理 项 目 设计与总结报告:方案设计与论证,理论计算与分析,电路 基本要求 图,测试方法与数据,结果分析 得 分 50 实际制作完成情况 50 完成第一项 10 完成第二项 10 完成第三项 5 完成第四项 5 特色与创新 20 题目三 简易无线电遥控系统 发挥部分 一、任务 设计并制作无线电遥控发射机和接收机。 1.无线电遥控发射机 2.无线电遥控接收机 二、要求 1.基本要求 (1)工作频率:fo=6~10MHz 中任选一种频率。 (2)调制方式:AM、FM 或 FSK……任选一种。 6
Frily 收集整理 (3)输出功率:不大于 20mW(在标准 75Ω 假负载上)。 (4)遥控对象:8 个,被控设备用 LED 分别代替,LED 发光表示工作。 (5)接收机距离发射机不小于 10m。 2.发挥部分 (1)8 路设备中的一路为电灯,用指令遥控电灯亮度,亮度分为 8 级并用数码管显示 级数。 (2)在一定发射功率下(不大于 20mW),尽量增大接收距离。 (3)增加信道抗干扰措施。 (4)尽量降低电源功耗。 注:不能采用现成的收、发信机整机。 三、评分意见 项 目 设计与总结报告:方案设计与论证,理论计算与分析,电路 图,测试方法与数据,结果分析 基本要求 得 分 50 实际制作完成情况 50 完成第(1)项 12 完成第(2)项 8 发挥部分 完成第(3)项 5 完成第(4)项 5 特色与创新 20 一、任务 题目四 简易电阻、电容和电感测试仪 设计并制作一台数字显示的电阻、电容和电感参数测试仪,示意框图如下: 二、要求 7
Frily 收集整理 1.基本要求 (1)测量范围:电阻 100Ω~1MΩ;电容 100pF~10000pF;电感 100μH~10mH。 (2)测量精度:±5% 。 (3)制作 4 位数码管显示器,显示测量数值,并用发光二极管分别指示所测元件的类 型和单位。 2.发挥部分 (1)扩大测量范围。 (2)提高测量精度。 (3)测量量程自动转换。 三、评分意见 项 目 得分 基本要求 设计与总结报告:方案设计与论证,理论计算与分析,电路 图,测试方法与数据,结果分析 50 实际制作完成情况 50 完成第(1)项 9 完成第(2)项 9 完成第(3)项 12 特色与创新 20 发挥部分 8
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