2012年辽宁教师资格证中学心理学真题.doc

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2012 年辽宁教师资格证中学心理学真题一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)在每小题列出的四个备选项只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。 1．瞳孔反射和眼动的中枢位于（） A．下丘脑 B．桥脑 C．中脑 D．延脑 2．关于学习迁移，贾德在 1908 年所做经典的“水下打靶”实验支持了（） A．关系转换理论 B．经验概括理论 C．共同要素理论 D．形式训练理论 3．知觉的特性不包括（） A．选择性 B．理解性 C．适应性 D．恒常性 4．后学习的材料对先学习材料的干扰作用被称为（） A．首因效应 B．近因效应 C．倒摄抑制

D．前摄抑制 5．“月晕而风，础润而雨”属于（） A．动作思维 B．抽象思维 C．经验思维 D．发散思维 6．奥尔德弗修正了马斯洛的需要层次理论，在其需要理论中不包括（） A．生存需要 B．相互关系需要 C．自尊需要 D．成长需要 7．具有持续、弥散和感染性的情绪体验是（） A．激情 B．应激 C．抑郁 D．心境 8．明尼苏达多项人格量表的编制方法是（） A．因素分析 B．逻辑推理 C．经验建构 D．内容效度 9．抑郁质神经过程的基本特征是（）

A．强、不平衡 B．强、灵活 C．平衡、不灵活 D．弱、不灵活 10．人际交往中从所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上，这被称为（） A．系列位置效应 B．晕轮效应 C．首因效应 D．刻板效应二、多项选择题(本大题共 10 小题。每小题 2 分，共 20 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，错选、多选、少选或未选均无分。 1.影响到心理学的生理学研究始自 19 世纪德国的几位生理学家，他们有（） A．缪勒 B．赫尔姆霍兹 C．墨菲 D．铁钦纳 E．韦伯 2．中学生心理发展的一般特征包括（） A．过渡性 B．竞争性 C．社会性 D．理论性 E．闭锁性

3．智力技能形成的阶段包括（） A．物质化活动阶段 B．进程压缩阶段 C．内部言语阶段 D．外部言语阶段 E．课题类化阶段 4．能够为人们提供知觉物体深度与距离线索的有（） A．纹理梯度 B．空气透视 C．运动速度 D．相对高度 E．线条透视 5．思维是高级、复杂的心理活动，其最主要的特点包括（） A．逻辑性 B．辩证性 C．间接性 D．直觉性 E．概括性 6．想象的分析、综合活动形式有（） A．形象化 B．概括化 C．拟人化

D．夸张 E．粘合 7．情绪的两极性主要表现有（） A．激动度 B．强度 C．速度 D．快感度 E．紧张度 8．投射测验包括（） A．明尼苏达多项人格测验 B．罗夏墨迹测验 C．亏特尔 16 种人格因素测验 D．主观统觉测验 E．情景压力测验 9．根据个体的社会生活方式，性格的分类包括（） A．理论型 B．意志型 C．情绪型 D．权利型 E．审美型 10．社会学习理论的代表人物班杜拉认为，一个完整的观察学习由几个相互关联的过程构成，它们包括（）

A．注意过程 B．模仿过程 C．保持过程 D．复现过程 E．动机过程三、填空题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 1．构造主义心理学认为，心理学的研究对象是__________。 2．布鲁纳的“认知一发现”模型认为，学习的实质在于主动的形成__________。 3．柯尔伯格采用__________法研究道德发展，提出了他的道德发展阶段理论。 4．在认知过程中，__________是感知和思维的中间环节，是感性向理性认识过渡的桥粱。 5．在意志品质中，与受暗示性和武断从事相反的品质是__________。 6．世界上第一个实用的智力测验是__________智力量表。 7．成为继行为主义和精神分折之后西方心理学“第三势力”的是__________心理学。 8．技能是通过__________而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。 9．视觉适应包括__________两种。 10．由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态叫__________。四、简答题(本大题共 4 小题．每小题 5 分，共 20 分) 1．简述知识理解的标志。 2．简述注意机制的主要理论和代表人物。 3．简述什么是意志及意志行动的主要特征。 4．简述影响言语理解的因素。五、论述题(本大题共 2 小题．每小题 10 分。共 20 分)

1．请结台能力、知识与技能的关系试论述如何促进中学生全面发展。 2．请结合问题解决的影响因素论述如何提高中学生的问题解决能力。六.案例题(本大题共 2 小题．每小题 10 分，共 20 分) 1．37．李某某，男，初中一年级学生，智力正常，无生理缺陷，性格内向。进人初中以来，父母发现，他学习虽然较为刻苦，但学习兴趣差，情绪易波动，成绩非常不好。李某某自我意识水平较高，据他自己反映，虽然自己听课很认真，但觉得自己理解技能不足，无法把新的知识与学习过的知识综合起来。几次考试下来，李某某自信大大降低，这使他变得非常沮丧，一筹莫展。请结合心理学相关知识分析此案例。 2．38．2001 年，青年阿里木只身来到贵州，摆起地摊卖羊内串。这辈子，阿里木都不会忘记刘老二，这位素昧平生的老板在他最困难的时候施以援手，借了 100 元给他。一次微不足道的义举。让阿里木在异乡站稳了脚跟。他的生意渐渐红火起来，收入增加了。当他得知一所小学的学生没有书包，就买了 181 个新书包，翻山越岭两个多小时，送到了孩子们的手中；另一所学校的 41 名学生交不起学杂费，他随即冒雨送去了 5000 元。这么多年，究竟帮助了多少学生，阿里木已经记不清了。据说每串羊肉串可以赚 3 毛钱，阿里木迄今捐出了 15 万元，相当于烤了 50 多万串羊肉串。阿里木当选了感动中国 2012 十大人物，评选委员会给他的颁奖词是，快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。请结合品德与道德的关系分析此案例。

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